高校体育组织形式的定位研究

高校体育的组织形式是实现高校体育的关键环节，目前高校体育课与课外活动相结合的形式越来越不能适应大学生对体育的要求。为了使高校顺应时代的发展，首先应在体育的组织形式上作出正确的定位——体育课与“俱乐部”相结合的组织形式，使高校体育教育贯穿于整个大学四年教育之中，着重对学生进行从事体育锻炼的兴趣和习惯的培养，从而把整个高校体育教育的价值超出学生时代，具有终身的意义。     

高校体育教学组织形式之探讨

采用文献资料和调查分析等方法 ,对我国高校体育教学组织形式进行分析和研探。提出了高校体育教学应由以增强学生体质 ,学习体育“三基”知识为主的模式化、“齐步走”和机械、灌输式的组织形式 ;向以发展大学生个性 ,培育体育文化修养 ,发掘大学生潜在创造力 ,促进终身体育思想完善为主线的灵活、多样、个别和选择式的教学组织形式转化。并建立扩大学生学习自主权和自由度的 ,以培养他们体育能力为中心的考核制度     

高校体育文化环境的调查研究——以湖南省高校为例

通过对湖南省高校的调查研究,从物质文化环境、制度文化环境、精神文化环境三个维度考察了高校体育文化环境的情况。研究表明:(1)体育文化环境的态势总体表现正向,其中制度文化环境相对领先,物质和精神文化环境相对落后;(2)在物质文化环境维度,体育物质的质性相对落后于体育物质的文化意蕴;(3)在制度文化环境维度,体育制度的执行力相对落后于体育制度的合理性;(4)在精神文化环境维度,体育精神文化传播的有序性相对落后于体育精神文化传播的效力。     

高校课外体育活动的组织形式对大学生整体素质提高的影响

通过对江苏省高校课外体育活动组织形式的调查,研究了高校课外体育活动的组织形式对大学生整体素质提高的影响效果,提出了改进课外体育活动组织形式,全面对大学生整体素质的培育的建议。     

城市文化视野下高校体育精神文化建设研究——以杭州市高校为例

在城市文化视野下,通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等方法,分析杭州市高校校园体育精神文化的意义、概念、特征以及建设路径。研究认为:体育文化作为高校校园文化的重要组成部分,以其特有的文化氛围影响着广大师生。杭州市高校体育精神文化在城市文化的影响下呈现出师生认识积极、需求迫切及理解浅显的体育价值观特征;教师传授知识单一,与学生需求差距大的体育素质特征;参加体育运动的人较少、群体性参加运动的体育风气特征。杭州高校体育精神文化建设,需要重塑体育价值观,提升高校体育素质,打造良好的体育文化氛围,倡导积极健康的体育生活方式。     

自组织理论视野下高校体育文化的构建

自组织理论是系统论的有机组成部分,它是研究一般系统和组织的基本结构和规律的理论。依据自组织理论分析了高校体育文化具有开放性、非线性和非平衡性耗散结构特征。并从多举措、多渠道增强开放性;多方位、多方向培育非线性;多要素、多手段远离平衡态三个方面对高校体育文化进行构建。     

和谐体育文化视野下高校体育文化建设研究*

和谐体育文化是我国体育事业发展的重要指导思想,也是在和谐社会建设背景下,对我国体育文化价值观念与精神追求的合理诠释。首先明确了和谐体育文化的内涵,并从宏观的社会到微观的个人等三个层面谈到了和谐体育文化的现实意义,分析出和谐体育文化与高校体育文化具有人本性与科学性、先进性与多样化、传承性与创新性的文化契合,进而论证出高校建设和谐体育文化具有可行性,最后提出高校和谐体育文化建设的路径。     

高校体育教学促进校园体育文化发展的探析

新时期高校体育教学的目的是在"健康第一"的指导思想下,增强学生体质,加强学生的心理健康和对社会责任感的教育。通过体育教学实践,探讨如何促进大学生体育精神、人文精神、思想品德、心理素质等校园体育文化的发展。     

苏北乡镇节日体育活动组织形式及其变迁的社会学分析——以响水县乡镇体育组织开展方式为例

运用观察法、访谈法、查阅文献资料、田野调查法、统计分析法,对响水县乡镇节日体育活动进行社会学调查,就响水县乡镇节日体育活动的组织者、组织方式进行了调查与分析。调查结果显示苏北乡镇节日体育活动组织形式及其变迁呈现以下社会学特征:(1)乡镇节日体育活动的组织主体正发生着较大改变,即已由以往的农民自发组织活动逐步转为由乡镇一级政府出面组织;(2)随着乡镇企业实力的壮大,当地的乡镇企业在节日体育活动的组织中,正发挥着越来越大的作用;(3)在具体组织形式上目前出现了居民自发组织、当地政府组织、企业组织以及企业出资而由政府组织四种形式并举的格局。以上变化对于推动社会主义新农村建设,建设社会主义和谐社会均有着重大的意义。     

论高校校园体育文化建设

分析了校园体育文化具有的育人功能，探讨了高校校园体育文化建设的核心内容，提出高校校园体育文化建设的途径与方法。     

试论“阳光体育”背景下普通高校课外体育活动的组织与管理

运用文献资料、系统分析法,对普通高校课外体育活动开展现状进行了分析。指出当前我国高校课外体育活动组织与管理方面存在的不足,论述了适应＂阳光体育＂要求的高校课外体育活动组织与管理的新模式,为广大体育工作者开展＂阳光体育＂提供参考依据。     

论高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路

从创新教育的基本内涵出发,采用文献资料法、专家访谈法,分析了高职院校体育教学目标、教学方式、教学内容和评价体系的现状,进而提出了在高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路,以求为高职院校体育教学改革提供借鉴。     

论民俗体育课程资源引入普通高校公体课的价值与优势

现行的普通高校公体课是以西方体育课程内容为主,忽视学生身心和谐发展以及社会适应能力与道德渗透,导致普通高校公体课不能实现其预期的课程目标。民俗体育课程资源引入普通高校公体课的价值有：形成刚柔相济的体育文化精神;培养良好的道德和社会适应能力;提升学生的审美能力;传承民族文化,形成文化自觉。优势是：简单易学、生动有趣,能唤起学生对体育学习的欲望;娱乐性、表演性强,能使学生愉悦身心,提高自信心;场地设备条件不受限制,可以节约经费投入;贴近生活、可以形成终身体育意识和能力。     

论艺术教育在大学生素质教育中的重要性

艺术教育作为素质教育的有机组成部分,艺术教育在开发大学生潜能,陶冶大学生的思想情操,提高审美能力,培养创造精神和促进大学生综合素质的发展中发挥着巨大的作用。同时,艺术教育是实施美育的重要途径,是美育的核心。在全面推行素质教育的今天,高校开展艺术教育,对提高大学生的综合素质方面有着极其重要的作用。     

从排球运动群开发谈新体育项目创造过程的基本思维方法

我国体育项目存在原创性严重不足状态。对排球运动发明及排球运动群开发过程分析．给了我们重要的启示。借鉴新体育项目创造模式，论述了新体育项目创造过程的思维方法，以求我国新体育项目创造有新的突破。     

新时期江苏高校体育与社区体育互动发展的现状研究

近几年来“学区体育”理论的提出为社区体育提供了一个新的发展模式,然而,中小学由于场地小、时间冲突以及安全性等问题使与社区接轨受到很大局限,而高校由于自身的各种优越条件与社区的结合显得更加实际和可行。本研究从江苏省城市社区体育的现状以及高校大学生体育运动现状调查入手。对江苏省社区体育的组织情况、居民的体育健身意识、体育锻炼需求、高校大学生体育运动存在的问题、高校体育与社区体育的关系等现状进行调查分析,从而为实现高校体育与社区体育互动的良性发展指引方向。     

大学生学习动力现状分析——以肇庆学院为例

大学生学习动力是学生学习的关键问题,学习动力是促使学生进行学习活动的内在原因,是指引学生学习的强大动力。研究大学生学习动力现状,有利于分析学习动力有利因素和不利因素,提高大学生的学习动力,也有利于提出有针对性的改进措施。本文以广东省肇庆学院为例,从社会因素、学校环境、家庭环境、学生本身等方面深入剖析、探讨研究大学生学习动力因素。     

山西省高校校园体育文化发展比较研究*

采用文献资料法和问卷调查获得山西省13所高校的相关信息,之后采用数理统计的方法,引入高校体育文化的指标体系,运用MATLAB数学软件对数据进行了分析,结果表明：影响高校体育校园文化的4个一级指标中,体育制度文化方面两地区差距最大,体育物质文化和体育行为文化的发展是太原地区略好于晋中、大同、临汾、长治和运城地区高校,体育精神文化发展水平两地区差距最小。数据显示：山西省不同地域高校校园体育文化发展不平衡,存在较大的差异,太原地区各高校校园体育文化发展程度要好于晋中、大同、临汾、长治、运城地区高校。建议各高校应进一步加强体育制度的完善,立足于自身的优势,加强学校之间的交流与合作,实现山西省高校校园体育文化和谐发展。     

全面建设小康社会的高校体育对策

采用献资料法和逻辑分析方法，探讨了在全面建设小康社会目标下高校体育所应承担的新使命，较为系统地提出了全面建设小康社会的高校体育对策建议：创建高校体育俱乐部；为构建全民健身体系而奋斗；构建“民族的科学的大众的社会主义化”的学校体育化体系；与时俱进，开拓创新；对“城镇化的新市民”进行体育补习教育；向继续教育领域发展，为成人教育开设体育课堂。