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卢兆金 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(9)
“严师出高徒”,是句名言.实践证明,严师的确能带出高徒.因此,战斗在教育战线上的同志们,都应该成为严师,为培养出大批又红又专的、攀登科学峰巅的高徒而贡献出自己的力量.但是,要成为一个名付其实的严师,却是一件不那么容易的事.我曾接触过一位“严师”,然而是一位可悲的“严师”.因为他执教严厉,性情又有点粗暴,学生见了他就象老鼠见猫似的;当他不在场的时候,就出现“猫去老鼠反”的局面.因此,他所担任的班级总是乱子百出.试想,一个乱糟糟的集体怎能利于高徒的培养呢? 相似文献
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老师教学严格,按照一定的标准,一丝不苟地要求学生完成学习任务,谓之严师。“严师益友”,这是对严师的称赞,历来听到不少。“惰师”之受到称赞的,好象很少听到;责备的话倒是有—些。“教不严,师之惰”,就是一句。 相似文献
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严师之说,由来已久,传统士子所读的经书《礼记》中的《学记》,即有“凡学之道,严师为难”的说法,传统启蒙教材《三字经》中亦有“教不严,师之惰”的讲求。然而多以“严”指对学生之要求,以致奉“严”为金科玉律,实误人匪浅。故今特撰文详辨,以求还其本色,名之谓“严师”正义。 相似文献
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“严师出高徒”——这也是一句古今格言。这里所说的“严师”一般指要求严格的老师,当然也包括那些严肃的老师。严肃与严格似乎成了“师”的定势。 相似文献
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俗话说:严父出孝子,严师出名徒。“严”在辞海中有一种释义为“父亲”,父亲形象是双面的,一面是敬畏,一面是慈爱。严师是享受权威和付出爱心的“父亲”。 相似文献
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