构建中职学校和谐的语文教学课堂

职业学校不少学生对学习语文产生厌倦情绪,课堂上手捧书本,心不在焉.上课打瞌睡,做着与上课无关的事情的学生不在少数,学生要么沉默不语,教室一片安静,要么与同学聊天,课堂闹哄哄;而教师呢,有的顾自讲课,有的上课花不少时间在训斥学生.因此,构建和谐语文教学课堂,让学生参与学习,师生互动交流,这是中职学校教师应该重视的问题.     

转变教学理念 构建和谐课堂

课堂是教学的主阵地,和谐的课堂是教师聪明才智的体现。师生关系融洽,学生学习兴趣浓厚,享受课堂学习生活的快乐和幸福,教学目标达成度高,能够培养学生学习能力和创新精神,每一位学生在课堂上都能获得最大程度的发展与课堂的提高,即为和谐课堂。     

浅析中职德育和谐课堂的构建

和谐社会呼唤和谐课堂。本文结合新课标的要求．对中职教育如何构建和谐课堂提出一些设想．旨在唤起对和谐课堂的研究。     

浅谈小学语文教学构建和谐课堂氛围的有效策略

在目前的小学语文教学中,构建和谐课堂氛围对提升教学效果以及激发学生学习兴趣有着重要意义。本文立足于小学语文教学的课堂实践,主要分析"树立平等师生观念、情景教学生出新意、游戏课本有效结合以及科学评价促进学习"四种构建和谐课堂氛围的有效策略。     

浅谈中职德育和谐课堂的构建

党的十七大提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务,和谐社会呼唤和谐教育,和谐教育催生和谐课堂。因此,在全国上下努力构建和谐社会、学校创建和谐校园的大背景下,研究职业学校德育和谐课堂的构建,具有重要的现实意义。笔者认为,把握和谐的内涵是构建和谐课堂的前提;融洽的师生关系是构建和谐课堂的基础;多样性教学方法是构建和谐课堂的手段;生活化学习情境是构建和谐课堂的关键;开放性教学内容是构建和谐课堂的支撑。     

构建和谐课堂 优化历史教学

党的十六届四中全会提出了要构建和谐社会的目标，这是一个顺民意、得民心的奋斗目标，这一目标的提出在教育领域引起了广泛的共鸣，实行和谐教育，构建和谐校园、和谐课堂也成为时代发展的必然。     

构建和谐课堂 激活语文教学

在语文教学中，和谐的课堂教育，能焕发出师生的生命活力，能唤醒学生对生活的感受，促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的，学生能获得全面的发展。     

中职和谐德育课堂构建探索

在分析中职和谐德育课堂的含义、定位和关系的基础上,从找准基本点、找准整合点、找准着眼点、找准支撑点和找准策略点等五个方面探索中职和谐德育课堂构建的实践框架。     

构建和谐课堂 享受快乐语文

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调:教师是学生的合作者,教学过程是师生交往共同发展的活动过程,教学是一个学习共同体,只有教学过程处于一种和谐状态,才能从根本上提高教学效果,实现教学的最终目标。在课堂上如何让教学过程诸要素处于一种协调和平衡的状态?文章作者结合多年的教学实践畅谈了自己的看法。     

克服语文教学弊端 构建和谐课堂文化

在词典中,和谐的意思是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。课堂的和谐能很大程度地促进学生知识的掌握、能力的提高和智力的发展。和谐课堂是我们老师的重要追求。     

和谐课堂构建探究

在构建和谐社会的背景之下,和谐课堂的建构能够使得学生得到更加全面充分的发展。本文从和谐视角出发,旨在探讨构建和谐课堂的途径,从而加强和谐课堂教学的建设。     

论小学语文和谐课堂的构建

和谐是所有美好事物的最大特征和谐教育是以促进学生基本素质全面发展作为基本目标,是构建和谐社会的基本工程;在小学语文的教学过程中,构建和谐的课堂教学可以最大限度的调动学生的积极性和主观能动性下面笔者结合自身多年的教学实践经验谈谈如何构建小学语文的和谐课堂,以期与各位同行共同探讨     

中职思想政治教学中构建和谐课堂的策略探讨

在中职思想政治教学的课堂中,主要由学生、教师、教材以及学习环境等多个要素构成,要想构建和谐的课堂氛围,则必须努力处理好各要素之间的关系,使各个元素之间保持协调统一的状态。本文将对和谐课堂氛围的主要表现形式进行分析,并且对中职思想政治教学中如何构建和谐课堂提出几条合理性的构建策略,以供参考。     

中职学校语文教学和谐教育的途径探析

当前,构建和谐社会已成共识,和谐不仅是社会的追求,而且是教育的追求,更是课堂的追求。目前,青少年普遍存在不会生活,不会共处,缺乏实干精神,缺乏对社会和他人的关心等问题。如果不能通过语文教学将这些“病菌”消灭在课堂,那么将会严重影响构建和谐社会的进程。开展“和谐教育”,是时代的呼唤,是历史赋予我们的神圣使命。     

构建语文教学和谐课堂的策略探究

构建课堂中和谐关系是一件说起来容易，做起来很难的事情，许多教育工作者为之思索。真正与学生建立一种和谐的人际关系，提高课堂质量的实效性，必须要处理好主体与主导的关系，传统与创新的关系，知识与能力的关系以及课堂与实践的关系。如果实现了这些目标，课堂教学的质量就得以保证。     

如何构建和谐的初中语文教学课堂

教育的改革,新课标的贯彻执行,使之改革的逐步深化,凝重沉闷的传统初中语文教学课堂已经不能满足新时期学生的要求,新时期的课堂要求具有活力、具有生机。然而在强力推行新课标的过程中,教师并没有深刻地了解新课标,这是最值得教师深思熟虑的问题,也是广大人们所关注的问题,创造一个具有生机、具有活力的初中语文课堂,对学生以后的发展有着莫大的帮助。     

构建中职计算机教学和谐课堂的方法

新课程改革对教学提出了新的目标和要求,课堂质量的好坏也被更多人所关注。针对中职计算机课程的教学,所反映的现状不容乐观。学生听课效率的好坏以及老师是否能够倾听学生的意见,都直接关系着和谐课堂的落实开展。本文主要基于"倾听"教学来分析构建中职计算机教学和谐课堂的方法。     

构建和谐课堂 实施语文有效教学

在语文教学改革不断深入发展的今天，传统的语文教学方式已越来越不适应新形势的语文教学，因此构建和谐课堂，倡导全新的课堂模式显得尤为重要。     

如何构建和谐的体育教学课堂

体育课原本应该是学生喜欢的学科,学生可以有一个蹦蹦跳跳的空间,可以在锻炼身体的同时,愉悦心情。现在,在农村中学很多学生不想去上体育课,对体育课学习失去了兴趣。为了改变这一现状,体育教师要从兴趣入手．营造乐学的课堂氛围,积极转变固有观念,增强学生主观能动性,时刻关注学生创新能力,突出学生的个性发展,构建和谐的体育教学课堂。     

初探和谐课堂的构建

和谐产生美,和谐是一切美好事物的最佳状态。和谐是人们的追求,也是教育的追求。在新课程实践中,我尝试着以建立新型师生关系,创设融洽的情感气氛,设置问题情镜,运用多媒体技术来构建和谐课堂,以达到良好的教学效果。