做好化学试剂供应,为教学科研服务

该文结合清华大学设备器材供应服务部化学试剂库的工作实际,探讨了如何在市场经济体制下,通过明确服务宗旨,建立、健全各项规章制度,采取多种服务措施,及时、高效、优质、热情地做好学校的化学试剂等危险品的供应和服务工作,保障教学和科研任务顺利进行,确保学校安全,收到了良好的效果.     

MSDS安全管理化学危险品

M SDS为化学物质及其制品提供了有关安全、健康和环境保护方面的各种信息,并能提供有关化学品的基本知识、防护措施和应急行动等方面的资料。本文将从M SDS的编制与应用、M SDS在提高化学品安全管理意识方面以及对高校化学实验室安全管理的社会责任这三点具体阐述M SDS安全管理化学危险品的必要性。     

改革运行机制服务教学科研

为做好学校的设备器材供应服务工作，必须明确服务宗旨，转变观念，通过加强内部管理，调动员工的积极性，采取多种服务措施，全心全意为教学科研服务。     

适应社会主义市场经济保障教学科研器材供应

结合我校设备器材供应服务部的工作实际，探讨了如何在市场经济体制下，通过转变观念，明确服务宗旨，树立良好形象，提高职工素质，加强信息收集工作，建立、健全各项规章制度，采取多种服务措施，及时、高效、优质、热情地做好学校的供应和服务工作，保障教学和科研任务顺利进行，为提高教学质量和办学效益服务，收到了良好的效果。     

浅析高校教材供应管理中的人性化服务

面对学分制的全面实施,高校的教材供应随之发生变化,笔者结合自己的工作实际情况,分析了学生的教材需求,提出了教材供应中的人性化服务思路,并就进一步做好学生教材供应提出了建议.     

浅析高校教材供应管理中的人性化服务

面对学分制的全面实施,高校的教材供应随之发生变化,笔者结合自己的工作实际情况,分析了学生的教材需求,提出了教材供应中的人性化服务思路,并就进一步做好学生教材供应提出了建议。     

注重期刊订阅管理 为新课程教学科研服务

图书馆要充分认识期刊在馆藏中的重要地位和作用，加强期刊订阅管理，提高馆藏期刊的质量，并注重特色馆藏建设。实行短期外借，积极为新课程教育科研服务。     

探析图书馆为教学科研服务的具体措施

高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地.高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分.     

高校化学实验室废液回收管理存在的问题与对策

高等学校化学类实验室产生的废液种类繁多、而数量相对较少,浓度不一,废液回收存在回收率低、费用高、管理制度不完善,执行力度低等状况。调查组对中山大学东校区所有化学类实验室废液回收管理状况进行了调查与分析,发现实验室管理制度不健全,实验室没有固定的回收地点,实验室无固定回收容器和标识、无固定警示标识、实验者缺少培训等问题都是导致废液回收率低的原因;并提出了:实行强制性的管理和监督,专人专管专点专桶,预计废液量,灵活回收,加强宣传等建议。调查成果为进一步提出一套完善的实验室废液回收管理制度,采取有效措施提供了参考资料,为实验室实现绿色化学奠定了良好的基础。     

美国加州大学洛杉矶分校材料化学实验室管理的感想

结合美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)材料化学实验室在安全、环保、仪器管理方面的严谨和高效运行经验,提出要对学生进行全面的安全健康教育培训。通过重视学生的工作环境质量、加强学生环保意识,培养具有社会责任感的学生。通过高效的培训和现代管理体系,实现仪器设备的高效运行。     

高校绿色化学实验室的建设

绿色化学实验室的建设将实现对环境没有或只有很少副作用的目标。在实验教学中,把绿色化学的理念渗透到实验的各个环节,从源头上着手,通过选择绿色实验教学内容、实验小型化、改进实验仪器、合理处置"三废"等方面,不断改善实验环境,以促进化学实验室的绿色化建设。     

高校有机化学实验的绿色化管理路径探究

本文通过对高校有机化学实验环境污染成因作了系统分析和探究,提出在实验管理过程中应全方位贯彻绿色化学管理理念,并就实现高校有机化学实验绿色化管理有效路径作了进一步探讨。     

流体输配管网课程实验教学的创新尝试

为促进实验教学增强流体输配管网课程学习效果以及提升对大学生能力培养,师生共同尝试实验创新,开发出生活给排水可拆装综合实验系统并提出实验方案,该实验方案能充分调动学生兴趣、积极性和创造性,并且为切实培养和锻炼大学生的创新能力、设计与动手能力创造实践条件。实践表明,该实验教学模式深受学生欢迎,具有可操作性,并取得良好的应用效果。     

供应链管理课程开放性实验的探索与实践

根据供应链管理课程的特点和需要,对供应链管理课程开放实验教学进行了一系列的改革。探索了供应链开放性实验教学的实施方案,包括实验项目的优化和确定,实验体系的构建,实验管理网络平台的建设以及实验教学的实施。实践结果证明,该开放性实验取得了较好的教学效果。     

高校实践教学管理体制的创新研究与实践

实践教学作为高校贯彻执行"教育必须与生产劳动相结合"教学方针的具体教学模式,在培养学生综合能力、创新能力和实践能力方面发挥了巨大作用。面对当前各大高校实践教学活动中存在的问题,必须不断创新实践教学的管理体制,并进行相关的实践应用,以此重塑实践教学的有效性,为国家和社会培养更多的应用型人才和技术性人才。     

农村公共产品供给与公共产品消费需求研究

“三农问题”一直是中国致力于解决却没有很好解决的重要问题,其中一个重要原因是我国农村公共产品供给体制还不够完善,不能满足大部分农村地区农民对公共产品的需求。本文界定了农村公共产品的概念,分析了农民对公共产品的需求状况以及我国目前农村公共产品供给所存在的问题,提出了完善我国农村公共产品供给体制的意见和建议。     

Knowledge production and higher education transformation in South Africa: Towards reflexivity in university teaching, research and community service

The central question this article addresses iswhether the emergent shift in knowledgeproduction can transform higher education inSouth Africa to the extent that it becomessocially more relevant. It is my contentionthat higher education transformation in SouthAfrica can become socially more relevant ifguided by the idea of a reflexive praxis whichallows for the integration of 'Mode 1' and'Mode 2' forms of knowledge production. I arguethat Mode 1 or disciplinary knowledge should besupplemented by Mode 2 socially distributedknowledge which would cause academics toengender community service which integratestheir research at universities and itsapplication in the broader community. In otherwords, a reflexive praxis needs to be chartedout on the part of academics which would notcause their service to be disengaged from thereal problems in society, but rather, opens uppossibilities for greater social relevance – amatter of 'Mode 2' supplementing 'Mode 1'.     

绿色化学与农业中职化学教学

介绍了绿色化学的基本内容，并初步探索农业中职化学教学中渗透绿色化学新理念的途径和方法。     

Academics at work: mentoring in research,teaching, and service

Abstract

This qualitative interview study investigates how mentoring is used to develop knowledge and skills for early career academics across the academic roles of research, teaching, and service. Results indicate similar amounts of mentoring in research for men and women, more mentoring in teaching for women, and a lack of mentoring in service across gender. Methodological, theoretical, and practical implications for institutions of higher education are discussed, particularly those aimed at addressing inequality for women.