小学低年级英语听说习惯训练初探

在小学低年级开展英语听说训练是培养学生综合英语能力的重要手段,同时也可以充分反映学生掌握英语知识的程度。在小学低年级开展英语教学,首先注重的就是听说,其次就是读写,要想提高学生的英语水平,不仅需要开展大量的听、读训练,还要开展相关的练习与模仿,这样才可以让学生掌握更多的英语知识。本文主要分析现阶段小学低年级英语听说训练中存在的问题,进而提出有效的改善措施。     

开展小学英语阅读训练的几点建议

对于英语学习来说,阅读训练是必不可少的一项学习任务。本文认为在小学英语阅读教学中,教师可从课前准备、课堂指导以及各种形式的英语阅读学习活动的开展几个方面入手,有效地进行英语阅读训练,实现阅读教学目标。     

小学英语写作教学的方法阐述

小学英语教学中开展科学写作教学,是小学英语教师优化写作教学方法、增强写作教学实效的根本方式。新课改背景下,小学英语教师需立足自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测四个环节,优化写作教学方案,这样才能提升写作教学质量,实现小学英语写作教学在当代教育中的跃进。     

浅谈小学生英语课外拓展活动的开展

小学英语是小学阶段比较重要的一门课程,对学生语言能力的训练有重要的意义。小学生英语课外拓展活动的开展能够使学生很好地练习英语,提升学生的兴趣,开阔学生的视野,对学生较好地学习英语是很有帮助的。     

小学中年级初步开展英语写作训练的实践

本文针对当前部分教师在小学中年级阶段的英语教学中、忽视培养学生初步写作的能力的现象,结合教学实践,阐述了在小学中年级初步开展英语写作训练的具体实施策略,并提出了在写作训练中需要遵循的原则。     

小学中年级初步开展英语写作训练的实践

本文针对当前部分教师在小学中年级阶段的英语教学中、忽视培养学生初步写作的能力的现象,结合教学实践,阐述了在小学中年级初步开展英语写作训练的具体实施策略,并提出了在写作训练中需要遵循的原则。     

提高小学高年级英语写作训练有效性的尝试

本文分析了小学阶段英语写作训练中存在的问题，指出小学高年级英语写作训练应以面向全体学生为出发点、以激发学生兴趣为切入点、以体现开放探究为着眼点，从而提高小学英语写作训练的有效性。     

依托文本,渗透练笔——例谈农村小学高年级英语写作训练

本文针对目前农村小学英语写作训练不足的现状,结合教学实例,利用文本中的词汇、对话、任务、读写以及主题板块,进行多种形式教学,对学生进行写作指导,引导学生开展“随篇练笔”,从而切实提高小学高年级学生英语写作能力。     

如何让学生更好地习得英语语法

当前,不少小学英语教师专注于对学生语言表达能力的训练,常常将语法的讲解置于一旁,致使学生的英语逻辑思维不强,影响了其英语交际活动的正常开展。那么,如何让学生更好地习得英语语法呢？笔者尝试将英语语法教学隐形置于英语表达能力训练之中,让学生在不知不觉中获得扎实的语法知识。     

闪光的智慧——体验交互式写作的妙处

近日,拜读了由广西师范学院初等教育学院的钟敏教授执笔的文章《小学英语写作梯度式训练案例分析》,文章以独特的视角大胆剖析了当前小学英语写作训练中存在的问题,提出了小学英语梯度式写作训练模式,     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.