喻人词语集释

二百五：神经不正常，做事出格的人。包打听：专门搜集马路新闻、小道消息的人。半吊子：说话随便、不守信用、做事不仔细、有始无终的人。绊脚石：阻碍前进的人。半边天：泛指新社会的妇女。包青天：廉洁公正、刚直不阿的官吏。保护伞：有力量的、可以保护使不受损害的人（贬义）。流发户：指以不正当手段突然发财得势的人。凸背时货：倒霉的、运气不好的人，凸不倒翁：善于保持自己地位的人（讽刺义）。凸财神爷：掌握钱财的人，凸草鸡货：懦弱、无用的人。凸长舌头：好扯闲话、搬弄是非的人。凸出气筒：无故受气的人。凸具嘴子：好骂人的…     

勤奋 严谨 求实 创新——长治学院政史系简介

概况长治学院政史系成立于1980年，现有教职工41人．其中教授5人：张富明、王守义、单用塘、陈正堂、陈过富；副教授10人，讲师15人．博士4人：卫崇文、张建刚、郝潞霞、赵爱玲：硕士18人。其中有2人被评为省骨干教师，3人被评为校学术骨干，5人被评为校骨干教师。下设5个教研室：历史教研室、思想政治教育教研室、法律教研室、政治教研室、公关旅游教研室：7个专业：思想政治教育本科专业、     

你的手机尾号是几呢

为1的人：是有远大理想的人，值得尊重。为2的人：是好玩的人。为3的人：是善于交际的人，值得交往。为4的人：懂音乐的人，值得做朋友。     

喻人词语集释

老学究：浅薄迂腐的读书人。活字典：学识渊博，见多识广，随时可解答人们咨询的问题的人。活地图：对本地情况熟悉，随时能解答提问的人。活菩萨：救苦救难的人。寄生虫：能劳动而不劳动，靠剥削为生的人。局外人：置身手外或与某事无关的人，假道学：表面上正派，实际上卑鄙无耻的人。急脚鬼：性情急躁的人。践骨头：不知好歹，不自尊自重的人。谎皮匠：专会说谎的人。花木瓜：表面好看而实际无用的人，和事佬：指无原则地进行调解的人。哈巴狗：驯顺的奴才。过来人：指对某事有过亲身经历和体验的人。狗腿子：给有势力的坏人奔走帮凶的人…     

咨询台

问：怎样辅导幼儿画出多姿多彩、生动活泼的人呢？ 答：要画出动态的人，简便的方法就是把人的身体分为两部分理解来画，人就会动起来。除了观察身边的人物活动外，还应到一些公共场所观看。如：运动场上的奔跑、跳跃，赶火车的人，大街上张罗生意的摊贩，更是生动有趣。只要认真去琢磨，便会发现“人”不仅有高矮胖瘦的区别，还有年龄、性别、服饰上的不同。     

转化条件 巧解难题

一些看来棘手的数学问题，如果能合理的转化条件，可达到变生疏为熟悉，化难为易的目的，请看下例：题目：四（1）班同学（不足50人），在学雷锋活动中，上街做好事。分组时，如果2人一组恰好分完；如果7人一组不定5人；3人一组又多2人，这个班共有多少人？分析：本题的前两个条件可转化为：2人一组恰好分完2人一级多2人，7人一组不足5人7人一组多2人。由此可知，全班人数去掉2人后，剩下的人数恰好是2、3、7的公倍数，又知2、3、7的最小公倍数是42，且全班人数不足50人，所以全班人数为：42＋2＝44（人）。转化条件　巧解难题@阳谷县@胥学…     

前进中的怀化学院：人文教育系简介

人教育系是全国普通高校中最早设立人教育专业的教学单位。现有两个本科专业：人教育专业和公共事业管理专业。在校学生600余人。人教育系的主要特点是：（1）师资力量比较雄厚：专任教师24人，其中教授8人，副教授5人，博士3人，硕士12人；（2）教学科研成果突出：近三年来，主持国家社科基金项目1项、教育部重点课题、省级科研课题16项，参与国家级教学改革项目1项，出版专、教材20余部，发表论300余篇，获国家级教学成果奖、省级教学成果奖各1项。（3）办学特色鲜明：全面培养学生的人素质和市场驾驭能力是人教育系的办学特色。     

聪敏小作家——雪儿

真实姓名：彭雪茹 学校班级：江苏省连云港市墟沟小学六年一班 非常爱好：培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”我的非常爱好便是读书了。     

格里菲斯大学

建校：１９７１年校址：澳大利亚布里斯班和黄金海岸，昆士州。校园：Nathan，MountGravatt黄金海岸、Logan昆士兰艺术学校、昆士兰音乐学院。院系：艺术、教育、环境、人文社会科学、创造表现艺术、贸易与管理、国际商务与政策、法律、医学、护理与健康工程、信息与传播技术、环境学、科学学生人数：２２，７２８人海外学生人数：２，９０５人教职工人数：２，６２１人教师数：１，０８３人概况格里菲斯大学是联邦政府投资承建的一所高等学府，因其在教学和科研上的一流表现在国际上享有盛誉。地理位置该校的校园均位于布里斯班和黄金海…     

漫谈荣誉感与责任心

人这一辈子，若下决心做一个真正意义上的人，可以无钱，可以无权；可以无产，可以无业；可以无不朽功勋，可以无惊人壮举，但不可以无为人的责任，无为人的尊严，不可以无羞耻感。孟子曾曰：人之所以异于禽兽者几希。意思就是说：人与禽兽的差别实际上并不很多，其距离也许仅一步之遥。稍一疏忽，就可能从人界堕入兽界。人之所以为人，不外乎明礼、知耻、要脸面的缘故。民间有俗语说得十分精辟到位：人不要脸鬼也怕。所以孟老夫子又云：知耻近乎勇。     

《长方体的认识》课堂实录及评析

一、引入 　　师：同学们照过像吗 ?你们的像片都放在什么地方呢 ?　　生：夹在像册里。 　　师：同学们想一想，你的相片可以被夹在相册里，那你这个实实在在的人能夹在相册里吗 ?为什么 ?　　生 1：因为人太胖了，太大了。 　　生 2：因为像片上的人是在一个平面上的，而实实在在的人有厚度，占有较大空间，所以不能夹在相册里。 　　师：刚才这位同学说得很好，这是因为像片上的人是平面的，而实实在在的人是立体的。 (板书：平面、立体 )。 　　师：我们以前还学习过平面图形和立体图形，谁能说一下已学过的平面图形有哪些 ?　　生：长…     

"分数除法应用题"教学片段及其评析

九年义务教育（人教版）六年制小学数学教材第十一册“分数除法应用题”的一个教学片段为：师：谁能告诉老师，我们班有男、女生各多少人？生：我们班有男生２５人，女生２０人。师：根据这一信息，你们想到另外的什么信息？生１：男生人数是女生的１１４。生２：女生人数是男生的４５。师：根据以上信息，你们能不能选取其中两条，提出一个问题？生３：我们班有男生２５人，女生人数是男生的４５，女生有多少人？生４：我们班有女生２０人，男生人数是女生的１１４，男生有多少人？生５：我们班有女生２０人，女生人数是男生的４５，男生有…     

走上创新的台阶

有一次，一个英国人、一个法国人、一个中国人、一个葡萄牙人和一个美国人相约，他们各自拿出本国的好酒给大家品尝：英国人拿出了威士忌，法国人拿出了人头马，中国人拿出了茅台，葡萄牙人拿出葡萄酒，而美国人两手空空，他拿来一个杯子，将各国的好酒搀和成XO，奉献给大家：     

9岁～12岁小学生家庭教育指导内容专题调查研究成果摘要

小学高段/10 父母陪读非长远之计 自理自强，陪读非长远之计 研究单位：浙江省金华市丹溪小学。 主要研究者：余艳双。 调查对象：金华市丹溪小学四、五、六年级的学生家长337人，其中四年级130人、五年级119人、六年级88人。     

书面表达专题练习

应用文（一） 假设你是李冬，是“某某一中”的学生。请你以“建设和谐社会”为主题，根据下面所给出的要点提示，用英语给全省中学生写一封倡议书。 要点如下： 1．人与社会：祖国、家乡、学校，热爱关心； 2．人与人：家人、师长、同学，诚信互助； 3．人与自然：能源、环境、动植物，爱惜保护； 4．你的态度。     

新书架

书名：《当代中国人看日本人》编者：段跃中（留学日本）出版：北京出版社定价： １４． ４０元 日本总是让中国人感觉有点儿‘哪个”（一言难尽），很多亚洲国家的人民甚至欧洲人恐怕都有这种感觉。本书通过３０多位中国人的见、闻、思、想，对日本和日本人有不同角度和深度的分析和概括。其实，中国人看日本也有差异，有时看法本身并不十分重要，重要的是中国人应该了解和研究那个国家和那里的人。这是历史留下的教训，也是本书编者的初衷。 ６０年以前，戴季陶先生曾在其《日本论》中说，“中国”这个题目，日本人也不晓得放在解剖台上解…     

新闻话题

地点：某市重点中学高三×班教室时间：模拟考试结束后第三天中午人物：大黄、北北、南南、小白、老师场景：一个能装四十多人的教室中，没有一人。(北北上，探头向教室张望，见空无一人，进屋走到讲台边)。北北：一个人也没有，也不把门锁上，这不是找人偷嘛!(发现讲台边的报纸)《青年报》？正好还没看过呢!(开始翻阅报纸。突然叫道)竟有这样的人! (南南大大咧咧地走进教室) 南南：你一个人自言自语什么呢？有病呀! 北北：你才有病呢!对了，你看昨儿的《青年报》没有？南南：看了，怎么了？北北：那你觉得那个韩寒怎么样？…     

辽宁高等教育15年的回顾与展望

辽宁高等教育１５年的回顾与展望辽宁省教委张庆田一、１５年回顾我省高等教育底子很薄，１９４９年全省只有８所普通高校，在校生仅有６２４５人，其中：研究生４８人，本科生５６３４人，专科生５６３人。全省教职工总数３８５７人，其中：教授１１４人，副教授９２人，...     

老师如茶

精彩点评： 题目新颖、发人深思，能激起阅读者的兴趣。文章构思巧妙，文笔老到，品茶与品人有机结合：全文处处写茶，处处写人；茶如其人，人如其茶。谋篇布局上的独具匠心让文章增色不少。     

政治课堂教学要重视培养学生个性

发展学生个性是素质教育的重要内容之一。作为塑造学生“思想”的政治课尤其要重视培养学生个性，使学生的个性思维、个性能力、个性品质得到锻炼。 课例一 课题：社会性是人的本质属性（高二第七课） 教学目标：使学生了解人的自然属性和社会属性，懂得社会性是人的主要的、根本的属性，反对“人性自私论”。 教学重点：社会性是人的本质属性。 教学难点：自私不是人的本性。 其中对教学难点的课堂处理如下： 第一步：请学生“发表见解”，谈谈对这一问题的看法，要求讲真话。 生１：虽然前面已学习了集体主义原则和人的社会性的知识，在人…