时光啊，请你不要伤害她

牵着她的手,在夕阳下漫步。河水还是那么清,树林还是那么密。我要再去走一走,再去觅一觅。走一走曾经的小径,觅一觅那旧时的足迹,渴盼与她一起回忆起那份美好的韶华。     

岁月请别伤害他

<正>爸爸,昨天和您视频完,我就哭了。中途您倒了一杯茶,清了清嗓子,忽然叫到我的乳名,您说:"其实离职体面不体面都是次要的,重要的是你过得开心。"这句话,完全击中我的泪点。我借口出门关掉视频,躲在电脑这头流泪。记得离职那天,我回了家,妈妈做了一桌子菜,我也是清了清嗓子,说要宣布一件事情:我离职了!妈妈惊讶地看着我,一个劲儿地问是不是压力太大,是不是和同事、领导闹矛盾了?我完全听不下去,心里很忐忑,一直在等您发话,您     

时光啊,请你不要伤害她

<正>牵着她的手,在夕阳下漫步。河水还是那么清,树林还是那么密。我要再去走一走,再去觅一觅。走一走曾经的小径,觅一觅那旧时的足迹,渴盼与她一起回忆起那份美好的韶华。天空中,玫瑰色的云不停地变幻着,红红的光柱倾泻在河流的脸上,河流羞答答地把这份动荡的光迸到她的脸上。慢慢地,橙黄色的光影在她的双鬓上荡漾着,滑     

老师啊，请别用成人心态强求学生

我从事小学教育已近七年。在近七年的教育教学过程中，经常听到一些教师用抱怨的话语诉苦，说学生是如何如何难教育，如何如何不争气，自己费了九牛二虎之力，学生却不见长进，真是苦恼之极。对学生听之任之吧，觉得于心不忍；给学生以帮助教育吧。学生又不见起色。这真是管也不是，放也不是，左右为难。诚然，学生出现问题，原因是多方面的，学生也有学生的不到之处，但如果换一个角度，站在学生的立场上来想，其实许多时候教师对学生抱怨，都是不自觉地用成人心态强求学生、把成人意志强加给学生造成的。     

欣赏我，但请别伤害我

我从小就酷爱鲜花,因为它的美丽,因为它的芳香,因为它鲜艳而充满活力。在我的心中,它就是大地的欢笑,美丽的化身,纯洁的代表。     

老师，请你关注“教室边缘”

笔者在十几年的教学实践中，看到一个延续至今而且是普遍存在的不公平现象：教师安排座位不是依据学生的身高、视力等因素，而是把“优等生”、有望升学的学生安排在教室中间靠前的几排，“差生”则分布在“教室的边缘”。这种座位的编排无形中把一个班的学生分成了“三六九等”，坐在“黄金地段”的“优生”无疑是班上的“贵族”，坐在“教室边缘”的“差生”自然地沦为“贫民”。[第一段]     

多媒体,请你别越位

近日,笔者听了一节语文公开课,是一位名师执教的苏教版第二册的<雨点>一文.文章不长,是一首诗歌:"雨点落进池塘里,/在池塘里睡觉.     

教师啊，请守住你的“自尊”

假期参加友人婚宴,被安排到新人亲戚一桌,多数不熟悉。入席时恰闻一中年女性谈子女教育,言词间对其班主任颇有微词,说孩子视力不好,想调位置,不能如愿,后来“拜访”了一下,就行了。旁有人附和,说小孩上课很少被老师提问,有的学生却常常被提问,“话语权”分配不公平。于是像被打开的“潘多拉盒子”,他一言我一语,什么“有偿家教”啦、“吃请家长”啦、“以教谋私”啦等等,一些教师的不良行为渐渐被放大为群体行为。清乾隆十七年状元秦大士曾经书过一幅对联：“人从宋后少名桧,我到坟前愧姓秦”,     

爱我,请别伤害我

<正>市新华书店近期有一项"凤凰助我飞"资助贫困学生的活动,学校政教处的黄主任来到我班,询问我班有没有特别贫困的学生。还没等我说话,教室里就嚷开了,"小楠最穷"小楠家是低保户"小楠以前还经常穿别人的衣服"……看来本班没有第二竞争人选,我对黄主任说:"就小楠吧。"徐老师,我不要资助!"为什么?"我问。"不为什么,让给其他同学吧!"小楠说得那么坚定。所有的人都很惊讶,没想到小楠竟然不需要资助。小楠是一个各方面表现都很不错的学生,只是家庭情况不怎么好。他的母亲是外地人,因不堪贫困,生下小楠两个月后就远走他乡,至今杳无音信。他的父亲有残疾,在一家私人企业当门卫。小楠平时和爷爷奶奶一起生活。     

爱我,请别伤害我

我的家——小区里一个漂亮的花坛。每天傍晚,这里都云集着可爱的小朋友。一天,我正和一朵淡紫色的小花儿聊着天,突然两个花一样的小女孩儿走了过来。一个扎着马尾辫的女孩儿一直微笑着朝着我们看,多可爱的女孩儿呀,从她的眼神里我看出了她喜欢我。一丝羞涩(sè)飞上心头,我微微低下了头。一阵微风吹     

“好”字请你译

下面的每一个汉语句子都含有“好”字,请你根据汉语意思完成下列英语句子。每空限填一词。 1．你好! __ __you do？     

你不理财，财不理你!

“最近比较烦，比较烦，总觉得钞票一天比一天难赚!”如今我们赚钱的压力怎一个“大”字了得!为什么不学点理财之道呢？你不理财，财不理你!     

快乐时光，请你留下来

小朋友们．两个月的假期一定有许多让你难忘的事情吧。快把那些快乐的精彩瞬间记录下来。做成一份精美的成长纪念册——让快乐暑假永远留在记忆中！     

孩子，你要感恩啊！

夕阳西下，学校师生都踏上了回家的路。我骑着自行车往家赶，春风还有丝丝寒意，却吹不散心中的那份快乐那份份舒畅，因为“家”是每个人温馨的港湾呀！[第一段]     

请别记恨他

那一夜,我懂得了在这个美好世界里,不要心里总带着恨,要把更多的感激和感恩融进生活。1高中那段时光,我需要住校。高一刚开学不久,父亲和别人合伙做山货生意被骗,原本并不富裕的家庭负债累累。住校,意味着食宿将成为一笔不小的开销,自从父亲被骗后,好长时间我都为这笔开销发愁。还好,学校允许农村来的孩子带米上学,早中晚烧开水的时候可帮学生蒸     

女孩，请别再伤害自己

非自杀性自伤（N S S I）行为是指个体在无自杀意念的情况下采取的一系列反复、故意、直接伤害自己身体,且不被社会所允许的行为。青少年阶段和成人早期是自伤的高发阶段,最近几年自伤行为的发生率呈增加趋势,目前已有研究显示,有14种NSSI行为方式,如切割、烧灼、划伤、撞头、击打等,其中最常见的方式是切割。     

雨啊，请你到非洲

爱谷阿姆是"风"的意思。我认识的爱谷阿姆,是一个住在肯尼亚图尔卡纳的7岁小女孩。每当她害羞地笑,酒窝就会浮现,可爱极了。她的妈妈去挖金砂了,她在家里照顾弟弟。弟弟好像不舒服,不停地哭闹,折磨姐姐。爱谷阿姆抱着弟弟不     

时间啊，请你慢点走

2008年5月12日,汶川8．0级大地震,举国震惊! 地震发生在当天下午14时28分。一所中学里,700多名学生正在上课,房屋倒塌的前一刻,一名英语教师把这些学生疏散到了较为安全的地方,而他自己也脱离了危险。但突然有学生惊叫：“啊!老师,四楼还有两名学生没脱离危险呢!”这位老师马上又不顾危险冲上四楼,拉起两名学生就跑。可地震总是说来就来,顷刻间,大楼倒塌,这位教师在后面猛推了学生一把,学生得救了!老师却永远地离开了我们……     

老枣树，请你作证

我家门前有棵老枣树，枝叶．茂盛，听父亲讲，它已经有七十多岁了，比我父亲还大干来岁，经历了大半个世纪的沧桑岁月。     

妈妈是个大美人——时光你别伤害她：“懒”也是一种美

不知道是不是因为咱骨子里是个散漫的人这一缘故,我一直觉得某些时候“懒”其实是一种美,特别是当这一特质存在于一个母亲身上时。