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本文依据近代汉语和山东方言材料,解释了忔(忄查)在《金瓶梅词话》中的词义:本义为伤口痊愈后在其上结的一层痂。这里比喻面积很小的池塘。 相似文献
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洪镇涛先生主张“变研究语言为学习语言”“变讲堂为学堂”;程少堂先生直接提出“语文味”,虽然两位先生提法不尽相同,但是,他们在对扭转长期以来所形成的语文课的“不正之风”的态度上是一致的,我想完全可以用“殊途同归”来概括他们之间的相互关系。 相似文献
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《诗·王风·黍离》各章之首分别为：”彼黍离离．彼稷之苗”；“彼黍离离．彼稷之穗”；“彼黍离离，彼稷之实”。旧注“离离”来释．另于《诗·湛露》“其实离离”．毛传：“离离．垂也。”分句间的关系．毛传于第二、第三章下分别注：“诗人自黍离离见稷之穗．故历道其所更见”；“自黍离离，见稷之实。”显然．毛传将各章的“彼黍离离”都当成诗人刚离家之所见．而将“彼稷之苗”、“筱稷之穗”、“彼稷之实”诸句当成时间推移过程中的路途之所见。此实为强为之解．难以服人。 相似文献
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董志铁 《毕节师范高等专科学校学报》2008,(3):44-45
中国逻辑界曾对有无中国逻辑的问题形成了尖锐对立的意见：有“中国逻辑”;无“中国逻辑”。张忠父教授的《中国逻辑对“必然地得出”的研究》一书是对“无中国逻辑”观点的一次有理有据、有份量、严肃而认真的回应。 相似文献
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张志忠 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(11):1-6
《中国现当代文学研究论集》的编选原则,是从方法论的角度人手,选择自认为在研究方法上有所心得的篇什,分为12个专题,平行罗列,又互相应和,以便读者能够得到更多的启迪,不但是从中读出我对中国现当代文学研究的思考和阐述,也能够窥得从事中国现当代文学研究所需要的一些入门路径和基本方法。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2020,(1):68-73
以"重德轻才"为倾向的儒家女性才德观,在不同历史时期又呈现出复杂面貌。班昭《女诫》首次将女性才德并论,虽轻才但却并不贬才抑才。王相之母刘氏《女范捷录》以有德之才和无德之才的利弊区分,驳斥"女子无才便是德"的俗谚,试图将女性才德关系再次恢复至早期儒家标准。薛绍微《训女诗》(十首)则在继承传统基础上,理性辨析晚清"女学"运动中的"重才轻德"思想,倡导"才德并举",女性才德建构也由"才女"上升至与儒家"君子"相接近的"巾帼儒生"。 相似文献
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陶渊明《饮酒》(其五)是收录在统编语文教材八年级上册的一首田园诗,诗歌语言直白朴拙,情感内蕴丰富,很是耐读。所谓“耐读”,一是陶渊明言语技术高明、有层次,二是其情感旨意深隐、有内涵。“结庐在人境,而无车马喧”,这是陶氏有意设置的情境。其中喧静的矛盾对置,牵引出下文的写作,直至抛出“心远地自偏”这样境界极高的写心文字。在山水田园诗中,如此起首极为奇崛,以至于王安石亦感慨“有诗人以来,无此四句”(范正敏《遁斋闲览》)。 相似文献
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王荣生教授在《文言文教学教什么》一书中提出:"文言文,是中国传统文化的载体。在文言文中,‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’,一体四面,相辅相成"。《干将莫邪》选自《搜神记》,被选入沪教版语文教材七年级第一学期第八单元。小说讲述了干将为楚王铸剑,被楚王所杀,其子赤在侠客帮助下为父报仇的故事。七年级学生在教材中首次接触"志怪小说",文中大量荒诞的情节、大胆的想象与奇特的夸张是学生感兴趣的问题,而作者为何要将其写得如此之"怪"又是学生不理解的问题。 相似文献
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近读义山无题诸诗,常为那些犹如云霞明灭、绮丽凄艳的语词意象所吸引,意欲赏析品读之际,其诗句与诗句、诗联与诗联之间的奇幻组合,又让我的解读严重受阻,这种阅读的阻隔感,正如义山所说的云浆未饮结成冰;然而,我对义山诗的企慕并未消减,反而更加执着,遗憾的是,其诗歌主旨仿佛近在眼前,但又莫可明辨。此种感受不幸被如何雪月交光夜,更在瑶台十二层的诗句击中,义山无题诗的诗心、主旨如同这美艳绝伦的仙姝,杳远难即,恍惚 相似文献
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《宠儿》是托尼·莫里森的代表作。小说借用多种叙事方式,为读者呈现奴隶制语境下奴隶们的生存状态。塞斯一家三代女人各自的悲剧式的生活经历揭示了黑人妇女在种族主义压迫之下的心理异化以及艰难出路。借奴隶叙事,作家为读者呈现了黑人妇女非凡的力量与艰难的自我成长。在历史中定格的苦难,已然成为美国黑人、白人记忆的阴霾。作家不是为写苦难而写苦难,作家希望由苦难凝结并撕裂的历史能够借《宠儿》完成重构,并获得与未来的桥接,艰难的自我成长因此有了涅槃的意义。 相似文献
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"通识性知识"是"通识教育"模式下个人所需掌握的一种"广泛的、非专业性的、非功利性的"并且不同于职业和工作导向的基本知识、技能与态度。《幼儿园教师专业标准(试行)》2011年底已面向社会公开征求意见,但其中"专业知识"维度下"通识性知识"领域的基本要求有一些问题是值得商榷的,主要表现在逻辑性不清晰和分类不恰当两个方面。构建幼儿园教师专业标准之"通识性知识"的标准需要遵循全面性和自由性的原则,以实现其让幼儿教师获得合理的知识与能力结构之理念。 相似文献
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正语文教学的独当之任是什么?早在20世纪50年代,叶圣陶先生就告诫我们:语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律,学会正确地熟练地运用语言这个工具,让他们能够在参加各种斗争的时候,参加各种共同工作的时候,正确地表达自己的思想,正确地理解别人的语言,因而能够正确地执行任务,做好工作。窃以 相似文献
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一、绘本与教材融合视角(一)基于语言认知的融合1.语言知识的融合译林版《英语》三年级下册Unit 8 We are twins的重点话题是谈论人物,主要学习运用“Who's she/he?Who's that girl/...?”询问、认识、了解他人,并根据实际情况运用She's/He's.../My...做出相应... 相似文献
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“先生如达”透视之问题——善阁读《诗》记(七) 总被引：1，自引：0，他引：1
《诗经·大雅·生民》中的达应是羍,指的是羊。从"先生如达"一语中可以透视出周人是羌氏一支,最早也是以羊为图腾的氏族。 相似文献
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范道济 《黄冈师范学院学报》2000,(5)
金圣叹通过对《水浒传》的分析评点 ,阐释了小说的四大功能和价值 :反映社会现实 ,批判时弊的功能 ;发抒创作主体情感的功能 ;感叹人心 ,激励向善 ,惩戒丑恶 ,警醒世人的惩劝教化功能和自娱娱人的审美愉悦功能 ,因而证明了小说生存和发展的合理性和必要性。金圣叹对小说功能的认识 ,达到了他那个时代所可能达到的高度 相似文献
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作为中国文学史上第一部诗论,钟嵘<诗品>诗评历来存在的疑难问题不少.<诗品>豫籍诗人诗评系列辨释,辨说<诗品>疑难问题,有助于钟嵘诗论的考察探索与<诗品>研究的.深入展开. 相似文献
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中国社会科学院中国社会科学评价中心主办的首届全国人文社会科学评价高峰论坛于2014年11月22日在人民大会堂举行。大会发布了《中国人文社会科学期刊评价报告》和《中国人文社会科学期刊综合评价指标体系》。中国社会科学评价中心的本次评价,采用《中国人文社会科学期刊综合评价指标体系(2014年试用版)》,共对733种中文人文社会科学学术期刊进行综合评价,其中语言类学科共收录32种期刊,包括顶级期 相似文献
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一、绘本与教材融合视角(一)基于语言认知的融合1.知识复现的融合绘本Dragon Dance采用的时态是与主教材一致的一般现在时,使用的句子结构相对还是比较简单的,生词量也适中,故事内容非常贴近学生们的生活,可以说就是学生们真实新年生活的写照。 相似文献
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―、绘本与教材融合视角(一)基于语言认知的融合1.知识复现的融合绘本Woody's week虽用了一般过去式来叙述,但句子结构比较简单,生词量不大,故事情节有趣,非常贴近学生的生活。其中on Monday,on Tuesday等星期短语是教材中语言知识的复现,但场景已由学校转换成了家中。 相似文献