大学生品德心理形成规律与德育

从心理学角度分析研究大学生品德心理形成规律,在此基础上探讨提高大学德育有效性的途径和方法。     

大学生品德不良的心理学分析及教育建议

品德不良同违法犯罪行为有本质区别,但并没有不可逾越的鸿沟.品德不良往往是违法犯罪的前奏,违法犯罪又常常是品德不良发展的结果.针对大学生品德不良的教育建议是:增强辨别是非的能力,形成正确的是非观;加强意志品质锻炼,增强抗诱惑能力;教师要进行道德情感上的心理矫正;培养符合道德规范的行为习惯.     

从品德心理探究大学生品德培养的有效途径

认识和掌握学生道德品质形成与发展的规律具有重要的意义。本文从理论与实践相结合的角度,探究品德的心理实质、品德形成的心理过程,以寻求品德教育培养的有效途径和方法。     

大学生品德认知发展的心理机制模型

品德是由社会道德内化形成的个人稳定的道德行为取向。品德是由多种心理要素及其非线性相互作用构成的复杂的心理系统,有关品德的心理结构的研究存在着多种不同的观点。本文以现代系统科学为理论背景,以当代认知心理学发展的最新成果为基础,探索性地提出一个大学生品德认知发展的心理机制模型,试图对品德心理系统的发展以及品德系统构成要素间的作用机制给出一种新的解释,进而为当代大学生优秀品德的构建提供理论支持。     

关注大学生品德态度的培养

增强德育的实效性,必须关注大学生主体内化过程的实现。其中通过培养他们的道德需要,培养道德认识和道德情感,在道德价值结构、品德结构的建构上,培养品德态度尤为重要。     

浅谈大学生不良品德的形成原因及矫正教育

随着高等教育规模的扩大，大学生中品德不良的学生也随之增多。品德不良是由诸多原因共同影响造成的。作为高校教育工作者，应从道德认知、情感、意志等方面给予帮助，学校、家庭、社区要形成教育合力，促使其知行统一，改正不良品德行为，成为合格的大学生。     

大学生个人品德建设初探

个人品德建设是社会主义道德建设的重要内容,能够对社会道德的发展变革产生重要的推动作用,而社会主义道德建设必须要落实到提高个人品德上.当前要紧密结合实际,从坚定理想信念、培养爱国情怀、树立荣辱观念、增强诚信意识等方面切实推进大学生的个人品德建设.     

品德优良大学生的心理特点与培养

品德优良大学生是指品学兼优、自觉遵守社会主义道德准则和国家法律、具有良好道德行为习惯的大学生。学校教育的目的就是使更多的学生成为品学兼优者。因此,研究品德优良学生心理特点及其培养途径,是品德学习中的一项重要内容。     

对新时期大学生个人品德培育的思考

对新时期大学生个人品德培育的思考,对于分析当代大学生个人品德的形成、发展的过程和创新大学生个人品德培育的理念、方法,都具有重要的现实意义.针对当前大学生不良品德行为表现,笔者从道德品质形成和品德发展规律的角度,结合党在新时期、新情况下提出加强个人品德建设的新要求,对当代大学生个人品德的培养问题进行了分析思考,并提出了相...     

论诚信及其对大学生品德建构的作用

诚信是中国传统伦理思想的重要组成部分。中华民族崇尚诚信、耻贱伪诈，强调诚信是做人、为政、兴业之本。诚信对当今大学生品德建构具有十分重要的作用，它既是大学生做人做事的根本要求，也是大学生良好道德品德的基本要素，还是大学生完善人格的基本前提。     

浅析当代大学生的道德教育

大学生作为国家的栋梁，其道德品质和修养直接影响将来对社会的贡献。加强大学生的道德教育是我国教育目的得以实现的要求，是学生自身发展的要求，是社会稳定和发展的要求。从教学实际出发，寻求切实提高大学生道德教育的途径，是推进我国高校全面素质教育的关键。     

论当代大学生优秀品格的培养

知识分子是我国和谐社会建设的主要力量,大学生是其重要的组成部分。自立、自强、自尊、自信、自爱、自律这＂六自＂品格是对一个合格大学生的基本要求。本文通过分析＂六自＂品格的内涵以及当前大学生品格现状,着重从马克思主义理论、生命意识与心理健康教育、校园文化建设等方面阐述对大学生进行健全人格的培养,这有利于为现代化建设提供高素质的人才。     

当代大学生道德人格危机问题的思考

道德人格对个人的发展具有重要作用,在当代大学生群体中存在着一定程度的道德人格的危机,并导致一部分大学生行为失范。产生这一危机的原因是多方面的,如何解决这一危机对大学生的健康成长意义重大,应从多方面入手,不断塑造和完善大学生的道德人格。     

试析高职学生品德培养途径的心理学依据

目前我们一些从事学生品德教育的人员大多局限于“知其然不知其所以然”的感性认识阶段。本文试从心理学角度，就高职学生必备的品德心理结构形成过程及其变化规律，阐明若干教育途径和措施的心理学依据，使品德培养工作真正建立在科学的基础上，做到言之有据、有理。     

传统文化与大学生个人品德建设

大学生个人品德的好坏,将直接关系到我国精神文明程度以及和谐社会发展进程。加强大学生个人品德教育,中国传统文化中有许多优秀成果可资借鉴,主要包括礼敬为尚,尊重他人;正己正人,推己及人;自强不息,豁达乐观;知耻求荣,积善成德;克己内省,见贤思齐。因此吸收传统文化之精华,培养大学生高尚的个人品德。     

社会转型时期大学生和谐道德人格建构

当代中国正处于多重社会转型相叠加的时期,成长在转型期政治多极化、经济全球化、社会信息化、文化多元化。学习网络化时代的大学生的道德观已经并正在发生新的深刻变化。本文在理性认识和客观把握转型时期青年大学生的道德状况和发展趋势基础上,探究如何培育与转型时期相适应的和谐道德人格,培养他们的道德主体精神,提高他们的道德修养,使他们走出道德冲突与困惑,这是学生思想政治工作和伦理道德教育所必须面对的新的课题。     

大学生语言自主学习的心理因素分析

在强调"以学生为中心"的自主学习模式下,大学生的心理因素对其语言学习效果有着首要而重大的影响。这些心理因素包括学生的认知风格,动机,情感因素等。它们贯穿了从学习者的潜能开发,学习程度到学习效果的自主学习全过程。     

大学生网络道德调查分析

在济南市部分高等院校采用随机抽样的方法进行了大学生网络道德调查，发现大学生网络道德存在一定的失范行为，主要表现在：网络价值观念比较模糊；网上的言行缺乏约束和自我约束；网上人格冲突突出；人与人之间存在信任危机等。网络化已渗入大学生生活，大学生的网络道德教育势在必行。高校思想教育工作应转变观念，充分利用网络资源，拓展德育的途径和方法；制定网络道德规范，增强大学生的网络道德意识；提高大学生的自我教育能力，加强网络道德修养，抵制网络诱惑。     

关于当前高校师德建设的思考

分析当前社会转型期高校师德现状,并从加强教师自身修养、营造高校良好氛围、改善教师待遇、加强社会监督四个方面提出强化师德建设的相应对策。     

提倡“孝道”与大学生思想道德素质的培养

孝在中华民族的传统文化中,是善事父母的伦理意识;是珍视生命,保护生命的哲学意识;是中国传统文化内在的元意识。提倡孝道,对于维护社会稳定,培养对社会的爱心,培养爱国精神,具有极其重要的作用。