高职人才培养目标模式探析

随着社会的发展，高职人才已日益为社会所急需。然而，当前我国高职应培养什么样的人才，这是首先必须解决的问题。本文通过对模式的分析，探讨了高职人才培养目标的模式，提出了高职人才培养目标的“T”范式以及其他多种变式。     

基于信息时代公安高校人才培养模式的新建构研究

人民公安工作有着光荣的历史,其产生和发展与中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义建设紧密联系,经历了一个由创建到不断壮大的发展过程。公安院校学生是公安队伍的新生力量,将作为一名人民警察,用责任与担当谱写藏蓝青春,积极投身新时代人民公安事业的伟大实践。基于此,点明了信息时代公安高校人才培养的目标,探讨了信息时代公安高校人才培养模式的建构策略,以供参考。     

信息时代对教育与人才培养的要求

信息社会是以知识和信息为基础的社会，它的主要特征以及对人类的巨大影响。决定了新世纪的教育任务和信息时代对人才培养的要求。     

21世纪人才素质与人才培养模式的探讨

２１世纪的世界将是高度信息化、高度知识化、高度都市化、高度发展与竞争更加激烈的世界。发展和竞争的关键在于人才,尤其是高级人才。谁拥有一流高级人才,谁就会在发展和竞争中获胜。因此,深入探讨高等院校人才素质与人才培养模式显得非常必要。一、２１世纪高等院校人才素质模式人才素质是指人才个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点,是个体行为的基础与根本因素。笔者认为,面向新世纪,高等院校培养出的人才要具有更高的德育素质、智育素质和体育素质。（一）德育素质德育素质主要包括政治品质、思想品质、道德品质和…     

信息时代高等数学教法探讨

本从心理学、教育学、计算机科学技术等方面综合阐述了在信息时代教师作用的转变：教授型一指导型。指出为了实现这一转变，教师在《高等数学》教学活动过程中应该注重大学生的思维特点，因材施教，培养学生通过顿悟学习获取知识，纠正学生易犯的错误，并在教学中充分利用现代教育技术，提高教学质量。     

信息技术下高职教育人才培养模式的转变

素质教育的核心是创新人才的培养，而信息技术的终极目的是培养具有创造性思维和创新能力的人才．主要讨论了信息技术对传统教育模式的改变、职业技术教育中教师角色的转变、对教师的要求以及现代教育对培养创造性思维的重要意义．     

高职专物流人才培养模式的探讨

要想培养适应社会发展趋势的急需的、物流人才，只有政府、教育机构、企业等相关组织协调起来，做到优势互补。才能达到这一教育目标。为此，高职专院校必须发挥其培养人才的优势，进一步整合职业基础教育和职业资格培训。才能满足社会、企业对物流专业技术人才的需求。     

知识经济与高职人才培养模式

近 10年来 ,全球信息总量呈爆炸性增长 ,世界上每过一小时即产生 2 0项新发明 ,每过一年就会新增 790亿条信息 ;世界发生着翻天覆地的变化 ,一种新的经济形态知识经济正在改变着一切。1　高职教育面临着知识经济的挑战2 1世纪人类将进入知识经济的进代。知识经济是以信息技术为特征的经济。知识经济的到来 ,给高职教育的发展带来了前所未有的机遇 ,同时 ,也使其面临着严峻的挑战。1.1　传统的教育观念受到挑战成人高校传统的教育观念仍然束缚着人们的思想。重专业素质教育、轻综合素质教育 ;重知识传授 ,轻创新能力培养。当务之急 ,是突破传…     

关于软件人才培养模式的研究与探讨

本文分析了我国计算机软件人才的现状,在此基础上提出了培养软件人才须重视的几个方面.     

对当前地方性高校人才培养教育模式的探讨

21世纪的社会是知识经济占主导地位的社会，新经济时代人才需求出现了许多新的变化和特征。文章分析了我国目前传统教育模式存在的问题，探讨了地方性高校如何应对时代的变化，找准自己的定位，构建合理的人才培养教育模式，使培养出来的人才能适应不断变化的社会发展的需要。     

对高等技术教育人才培养模式的思考

高等技术教育人才培养模式的改革必须围绕培养目标的定位、教学模式的构建、培养机制的优化、职业环境的营造、教学方式的变革和师资队伍的建设进行。在专业设定上必须充分体现高等技术教育的特点，重视 学生的岗位实践能力的培训，提高学生的适应能力和应变能力。教改实践中，还应注意坚持产学研结合，促进教师从“双师型”向素质、能力“双优型”发展。     

信息时代高校图书馆的人才培养

21世纪,人类进入以知识经济和信息技术为标志的高科技时代。高校图书馆如何抓住机遇、迎接挑战,培养适应社会发展的高素质、创造性图书馆人才。笔者认为可以从领导班子的通才化,业务人员的多元化,整体队伍的现代化三方面入手,积极建立新的人才培养模式,为信息时代高校图书馆的人才培养寻找新的途径。     

农业高等职业技术教育人才培养模式探讨

农业高等职业技术教育承担着为广大农村和农业产业培养高素质技术应用型人才的任务。近年来，我国高等农业职业教育有了很大的发展，为社会主义新农村的建设事业培养了急需的各类应用型人才，对促进社会进步和农村经济发展起到了重要的作用。但是，在具体的人才培养工作实践中。农业高等职业技术教育还存在着一些问题。如人才培养目标定位不够准确、课程设置和教学内容不尽合理、教学手段和方法亟待完善等。为此，对农业高等职业教育人才培养目标进行正确定位，充分认识高职教育人才培养模式的基本特征，研究和构建适应我国农村社会发展和经济建设需要的农业高等职业技术教育人才培养模式，是非常必要的。     

信息时代教师角色的定位

21世纪，信息技术发展迅猛，对教育的冲击很大，教师如何适应新教育技术革命的浪潮显得至关重要，教师应该审时度势，重新定位自己的职业角色。在新教育技术条件下教师角色包括：指导者、合作者、心理保健员、信息资源的设计者和查询者、研究者、学习者。     

英语专业复合型人才培养模式的思考

本根据新修订的《高等学校英语专业教学大纲》对素质教育和复合型人才培养提出的要求，探讨几中英语专业学生的符合型人才培养模式的可行性。     

高职高专应用型人才培养模式探讨

随着社会产业的调整与更新，对高职教育人才培养工作提出了更高的要求。对广大高职高专教育工作者来说，必须以教育思想创新为主导，以教学改革为核心，注重高职特色和教学质量，探索专业应用型人才的培养模式。     

我国国际经贸人才培养模式探讨

本文阐述了国际经贸人才的模式与类型，我国国际经贸人才模式的选择，我国国际经贸人才的培养规格。     

高校人才培养模式改革的探讨

人才培养是大学教育的基本逻辑起点,体现着大学教育的基本价值.目前我国大学人才培养模式存在诸多问题,相应的改革措施并未能取得更为积极的效能.应从大学人才培养的过程出发,实行全程式人才培养模式改革.     

改革高职教育的人才培养模式

从人才结构需求变化与高职教育类型的确立、高职教育人才培养模式存在的问题、改革高职教育人才培养模式的建议三个方面,论述了我国现行高职教育人才培养模式必须改革的观点。