从管理效应浅析企业基层人员管理的难点与对策

基层人员是企业的基础,更是企业能够长久生存和发展的重要因素之一。基层管理者在管理基层人员时,会出现基层人员招聘困难、自我定位模糊、缺少合理的职业发展规划、团队精神弱化等问题,给管理者带来了新的挑战,管理效应视角下基层管理者必须优化管理对策:瞄准基点,把关基层人员的引进和培训;逐层深入,增进对基层人员的了解;巧用制度,创建基层人员发展的理想环境;活化链条,"因地制定"基层管理规则。     

关于教育心理学在生物教学中应用的探讨

随着我国中学教育改革的深入和对教育心理学的了解不断加深,我们越来越强烈地意识到要不断优化教学,就必须将生物教学与心理学、教育心理学密切融合起来.实践证明,从心理学角度研究生物教学,以提高生物教学质量,是一条富有成效的新路.     

心理咨询技术在人事管理工作中的应用

他山之石,可以攻玉。心理咨询师的个体咨询技术是综合了人本主义心理学,行为主义心理学和认知心理学等多个咨询流派技术精华的谈话技术,如果在管理工作中适度地借鉴和引人心理咨询的部分技术,会使管理工作更加有活力,更有效率。借鉴应用心理咨询技术,能有效提高管理者的谈话技术,妥善了解员工的内心想法,积极有效地纠正员工的错误认知,消除员工的不公平感,积极引导员工独立思考,从而提高员工的工作效率和工作积极性。     

漫说管理的成功

管理的成功首先是管理目标的实现。而管理目标的实现必须是赢得了组织发展而又达到了管理目的,即组织以合理的代价而实现了发展。管理成功是管理者的成功,因为管理成功必须依赖于管理者能否准确地把握住成功要素并正确地完成系统化运作。     

对管理学若干基本原理的再认识

管理学研究的是管理系统,这个系统是管理者、被管理者和决策实践活动的动态发展过程的统一体。管理学原理则是研究管理系统在一定外部环境影响下变化发展的规律性,它是管理系统固有的,最本质的东西,是管理系统不断运动变化过程最一般的普遍规律的概括和抽象,因此,它必须反映管理实践在外部环境条件下运动的基本属性,也即管理系统与外部条件变化二者之间的联系与应遵循的规律。认识并掌握这种规律性,才能使管理系统的变化发展达到目的。也就是说,管理学原理包含有三个方面的含义:一是必须反映管理系统在外部环境条件下运动变化发展所表现出的基本属性即规律性,因此,它有深刻的哲学基础或方法论,能揭示系统的本质,不以人们意志为转移,违背了就要吃苦头;其二,必须是管理系统整体的运动规律性,而不是某个局部或要素的活动;其三,在管理的决策实践中有普遍性,适用于一切管理领域,一切管理者,甚至世界不同社会形态的管理系统。     

小学管理与校长威信

学校管理的核心是学校内部管理,而其中首要问题是教学与教育过程的组织工作和效率问题;因此,必须依赖于心理学和教育理论的各项成就,才能制定合乎科学教学法、教育心理学的方法和途径,来保证教学与教育的成功;才能提高学生的知识质量和水平。否则,完美的教育规划和蓝图,也不可能成为动力,成为现实。     

体育心理学在高校体育教学中的运用分析

随着社会不断发展与进步,我国教育事业也在不断改革与创新。在高校体育教学制度的改革与创新之下,大部分高校对学生的综合素质培养十分重视~([1])。对于体育学科来讲,主要以培养学生运动能以及身体素质为主要目标,现如今,将体育心理学有效融入高校体育教学过程中,成为重中之重。基于此,本文阐述了体育心理学在高校体育教学过程中的重要意义,并分析了高校体育教学过程中出现的心理问题,提出教师要对班级内所有学生做好全面了解与认知、实现体育心理学理论知识与实践应用的有机结合等运用策略,以供参考。     

关于教师柔性管理的心理学依据

从树立“教师第一”的管理理念、显现教师个性、满足教师高层次需要以及构建有凝聚力的校园文化四个方面,论述了学校管理者如何对教师进行柔性管理,并为其提供了科学的心理学依据。     

构建师生互动的旅游心理学课堂教学方法初探

“双主体教学”理念强调教师的主导作用与学生的主体意识相结合。旅游心理学是将心理学基本原理、理论和方法应用于旅游服务业的应用性学科,其原理、理论晦涩而使初学心理学的学生畏难。要想使学生掌握旅游心理学,必须真正发挥“双主体教学”的理念,充分激发学生的兴趣。教师应首先从教案的设计入手,要体现教学相长;在课堂上运用多种教学方法来激发学生学习兴趣;建立良好的师生信任关系是师生相长的重要前提。     

英语教学法中心理学的应用

心理学能阐明教学过程中学生心理活动过程的发展规律，并能阐明思维、记忆、想象、注意等过程的规律。心理学也探索教学过程本身所存在的心理活动的规律。英语教学必须依照心理确定学生学习过程的规律，指定有效的教学方法。只有了解学生的心理活动，才能使教学方法符合学生心理活动的规律，提高教学效果。     

学习护理心理学 做好护理工作

护理心理学是医学心理学的一个分支,它主要研究护理学中的心理问题,也就是研究患者的各种心理因素,在疾病的发生、发展、诊断、治疗和预防及社会因素对疾病的影响和需要采取的护理措施。学习护理心理学,必须具有普通心理学、医学心理学及护理学的有关知识,以便了解患者的各种心理需要,针对情况运用心理学的知识,采用适宜的护理方法,促进患者健康的恢复。     

“共情”在教师培训实务中的具体运用探索

教师培训工作要求培训管理者以人为本,以受训教师为核心进行角色转换,从单一管理到承担多重角色,运用心理学"共情"技术深度陪伴、激发,促进受训教师有效学习、共同成长。     

积极心理学在大学生情绪管理团体辅导中的应用研究

积极心理学关注人类积极的力量与美德,倡导积极的心理价值取向。在大学生情绪管理团体辅导中,教师应尝试将积极心理学中积极情绪与生理健康、心理健康、社会适应等相关理论引入情绪管理团体辅导中,并注意结合学生的情绪特点,培养学生积极的情绪,促进其身心健康发展,进而提升大学生情绪管理团体辅导活动的效果。     

幼儿早识字之我见

汉字无处不在,无时不在.汉字将伴随幼儿的一生,是其与他人沟通交流及了解认识事物的重要工具.幼儿必须面对汉字不能回避.作为我们幼儿教师就要帮助幼儿与汉字建立良好的亲密关系,使幼儿能轻松认识掌握运用汉字.为此我们就要运用相似性原理,根据人们认识事物先从形式相似开始,然后才是结构相似、关系相似、功能相似这一规律,让幼儿先记住汉字的外部轮廓,然后再延伸到字的内部结构,循序渐进地使幼儿认字识字.     

苏霍姆林斯基的情感管理艺术分析及其启示

苏霍姆林斯基被称为“活教育学” ,在教师管理上运用民主平等、用人育人的情感管理艺术 ;在学生管理上运用了解尊重、关怀善诱的情感管理艺术 ;在环境管理上运用外近自然、内融情感的环境管理艺术。苏霍姆林斯基的情感管理艺术 ,可为今天的学校管理者一参省。     

浅谈大学英语教师的素质

大学英语教师应具备以下素质:有高尚的人格修养;有过硬的语言专业素质;了解边缘学科,拥有广博知识,争取中西贯通;通晓并灵活运用教学法;了解并掌握心理学、社会学、教育学的基本知识;掌握并应用现代化教学技术;积极开展科研活动,争做学者型教师。     

目标效能创新--三位一体语文教育教学及班级管理模式

中学语文教育教学及班级管理模式必须注重目标、效能、创新的原则,与时俱进.在教育教学及管理中,必须依据教学对象因素、中等学校教育发展的终极目的及现实条件因素进行目标定位.还必须依据心理学及非智力性因素讲究动态管理,提升自身素养,运用心理学原理及控制论原理进行调控,力求最佳的效能策略,同时要注重教师团队的最优化组合.教育教学管理的创新需要从加强基础课程开发与建设,启动学分制改革管理模式,推行过程性评价管理模式等几个方面积极探索与尝试.     

中国企业员工的组织承诺及其思考

组织承诺是组织行为学研究的一个重要概念 ,对于组织的生存和发展十分重要。中国员工的组织承诺体现了与西方不同特点 ,这些特点有其文化和社会根源 ,值得我们去思考。管理者也应深入了解中国企业员工的组织承诺 ,并据此来改进他们管理方式 ,赢得高承诺的员工     

人事档案管理中存在的问题和应对策略

当前人事档案管理存在很多问题,解决这些问题必须加快档案的社会化和管理的开放性进程,切实提高管理者自身素质,提高档案管理的现代化程度。     

大学生管理工作的难点及应对措施分析

近年来,越来越多从事大学生管理工作的同行有一个相同的感受,那就是现在的大学生管理工作越来越难做。笔者分析当下大学生管理工作的难点大致包括大学生自我意识极强,管理工作难以进行;大学生越来越不畏惧管理,管理者威信不再等。针对这些难点笔者分析了其出现的原因。同时,笔者认为,大学生管理工作中必须将强硬管理和人文关怀结合起来,才可能取得好效果。