案例教学在“国际贸易实务”课程教学中的应用

民办本科院校以培养应用型人才为目标,向社会输送能胜任一线工作的有理论、懂业务、会应用的实用人才。针对民办本科“国际贸易实务”这门综合性极强的专业主干课程,提出了案例教学引入该课程教学中的必要性：案例教学是该课程发展的必然要求;案例教学能充分调动学生学习主动性,有利于培养学生分析和解决问题的能力;案例教学是对传统教学的肯定和完善。运用案例教学要注意：精选案例;精心组织教学环节。     

应用型本科院校《外贸英语函电》课程改革

应用型本科院校应通过课程建设与改革来培养和提高学生的职业能力。《外贸英语函电》是国际贸易专业、商务英语专业和英语专业商务英语方向的核心课程。文章针对该课程教学中出现的种种问题,探讨了在教材建设、教学方法、考核方式等方面的对策,实现学与用无缝对接。     

案例教学法在高职院校商贸群中的应用研究

案例教学法是一种融合理论知识与岗位实操技能为一体的教学理念和模式,能极大地挖掘学生潜能,在高职院校商贸类专业教学中具有很强的适用性。本文将解释案例教学法在高职院校商贸群课程中的重要作用,并分析目前高职院校商贸群课程中使用案例教学法存在的相关问题,在此基础上对课程提出建议,即科学地收集和选择案例,正确地组织和引导学生,合理地把控和调节课堂节奏三方面,以助推案例教学在高职院校商贸类专业教学中的应用。     

高职高专院校开设大学语文课程的必要性

在高职高专院校必须开设大学语文课.本门课程以主观情感教学为基础,可以培养学生的独立思考能力、口语表达能力和综合素质等方面能力,它的作用是达到专业成才,精神成人.     

《市场营销学》中案例教学法的应用

《市场营销学》课程的教学,通常需要大量经典的案例的配合。案例教学可帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。本文介绍了在中职《市场营销学》课程教学中,应当如何采用案例教学法,并在案例教学的组织实施、应该注意的问题等方面进行了探讨。     

高职秘书实务课案例分析法实践探索

案例分析法在教学中对激发学生的学习热情,培养分析问题和解决问题的能力有着重要作用。以高职秘书实务课程为例,从精选案例、运用案例和案例分析法三个方面进行教学实践探索,指出在该课程教学中,案例分析法要保证其正确、科学、合理地应用,发挥出案例分析法的优势,强化对学生分析问题和解决问题的能力培养。     

案例教学法在高职市场营销教学中的实施

市场营销案例教学具有实战性、启发性和参与性的特征,能够培养学生理论联系实际的能力,已经成为高职市场营销教学中主要教学方法。本文结合自己在高职院校教学的实际经验,从市场营销教学中运用案例教学的必要性、案例教学的组织实施及应该重视的问题等方面,探讨了案例教学法在高职院校市场营销教学中的应用。     

中外会计专业实践教学现状分析研究——《成人院校会计专业实践教学体系构建探究》课题文献综述

本文通过对西方发达国家会计专业实践教学的文献进行研究,总结出了其在教学理念、课程设置、实践能力培养以及教育体系等方面的特点,与此同时,本文对我国各类院校会计专业现行的实践教学现状进行了分类分析,为成人院校会计专业实践教学体系的构建提供了思路。     

高职“信号与系统＂课程教学改革探讨

结合“信号与系统”课程的教学实际情况和高职院校学生的学习能力,分析“信号与系统”课程在教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面探讨了比较适合高职院校学生的教学改革措施．实践证明,这些改进方法能有助于提高学生的学习兴趣,增强学生对知识点的理解,在一定程度上提高了学生的综合应用能力,获得了较好的教学效果．     

以职业培训理念推动成人高校基于工作过程的教学改革——以会展活动形象设计课程实践为例

开展基于工作过程教学理念的课程实践,为成人高校的教学注入了新的活力.成人高校基于工作过程的教学改革,要求教师深刻领会基于工作过程的教学与职业能力的接轨与融合,立足成人院校的教学实际,以培养和提高学生职业能力为总体教学目标,遵循职业教育基本规律,借鉴职业培训相关理念,对课程结构、教学内容、教学方法等进行全面改革.笔者以会展活动形象设计课程的教学改革实践为例,尝试探讨如何以职业培训理念推动成人高校基于工作过程的教学改革.     

浅谈案例教学在高职管理学课程中的应用

文章简要分析了案例教学法在高职管理学课程中应用的作用、阐述了管理学课程案例教学的基本过程,重点提出了案例教学在管理学课程中应注意精心准备、精心设计案例,正确处理案例教学和理论教学的关系、教师与学生之间的角色定位关系等几个方面的问题。     

营销策划课程案例教学模式的探讨

案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。本文以"以案例教学为主线"的教学思想对高职院校营销策划课程教学模式进行了探讨,旨在提高营销策划课程的实战性,提高学生营销策划的实践动手能力。     

可视化教学策略在C语言算法教学中的应用研究

C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程,针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况,本文在J.Sweller的认知负荷理论的指导下,从学生的认知心理规律出发,以两个典型案例分析了隐喻引入、动画模拟等可视化教学策略在C语言的算法教学中的应用,并说明了这些可视化教学策略在提高学生对抽象知识的理解,提高学生的分析问题、解决问题能力等方面的重要意义.     

高职院校《连锁企业门店营运与管理》课程教学改革与创新

本文通过分析目前高职院校《连锁企业门店营运与管理》课程实践教学中存在的问题,分别从课程定位与设计、课程体系设计、课程教学组织等方面提出改革与创新的措施,探索专业教学与学生创新实践能力相融合的新型教学模式。     

高师院校应用文写作案例教学初探

在高师院校应用文写作教学中积极进行案例教学对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力有着十分重要的意义。本文初步探讨了应用文写作中实施案例教学的必要性及如何实施案例教学。     

基于“以学生为中心”的高职国际贸易理论与政策课程改革探讨

"以学生为中心"教学理念对于高职教育教学改革具有重要的意义。文章分析了高职国际贸易理论与政策课程教学中存在的问题,根据国际贸易理论与政策课程的特点,以充分调动学生学习主观能动性、培养学生的创新思维能力、可持续学习能力和国际化视野为目标,基于"以学生为中心"教学理念对于课程教学改革进行了探讨。     

高职国际商务谈判课程实践教学改革探析

国际商务谈判是高职院校商务英语、国际贸易、涉外商务管理及其他相关专业的一门主干课程,对培养学生的沟通能力、应变能力等各项综合应用能力有着重要的作用。对国际商务谈判课程实施基于工作过程导向的实践教学法的课程设计进行研究,可以解决在实践教学存在的问题,努力培养学生的沟通、谈判能力及良好品德。     

基于CDIO模式的双导师制课程改革与实践研究——以网络专业《JSP程序设计》课程为例

根据高职院校《JSP程序设计》课程的教学特点,针对传统教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到课程教学中,并与双导师制模式相结合,灵活运用信息化教学工具,从课程设计和课程考核等方面进行教学探索。教学实践显示,该方法取得了较好的效果,提高了学生分析问题的能力和动手能力。     

基于“六位一体”的高职《国际贸易实务》课程改革的实践

《国际贸易实务》课程是国际贸易专业的核心课程,旨在培养学生的外贸实践能力。"六位一体"的教学模式倡导课程教学以工作过程为导向,实现"课程对接岗位"。本文主要阐述了"六位一体"教学模式下的高职《国际贸易实务》课程在课程内容解构和重组、职业能力训练项目设计与实施、形成性考核三个方面的实践。     

《经济法》课程案例教学探析

采用案例教学法可以激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本文阐述案例教学在经济法课程教学中的运用及运用过程中应注意的问题,指出案例教学能提高经济法课程的教学效果。