让语文课堂充满“沉醉”

王羲之说：“当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。”这句话的意思是,当人遇到发自内心喜欢的事情并陶醉其中时,他们会感到自己处在巅峰状态,他们会在活动中欢欣和忘我,从而忘记了时间的存在。在这种状态下,人会感觉到自己与周围的一切均处在和谐之中,并拥有平静、清晰的满足感。     

怎样培养学生的音乐学习兴趣

音乐是一门艺术,如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术中的艺术。学生是活生生的人,虽然他们的经历少,但是他们也有自己的需要、兴趣和愿望,也有他们自己的主观意识。我们在设计教学方案、组织教学过程中要重视对每个学生的观察和了解,充分发挥他们的主观能动性,使他们以最大的兴趣参与到教学活动中来,使他们对学习有一种满足感、渴求感与自豪感,为以后的成长打下坚实的基础。     

肯定成绩 体验成功——浅谈赞扬在教学中的运用

心理学家默里研究发现：成就需要是一种“普遍需要”，能从完成一项任务中获得一种成就满足感。在我们的教学过程中，学生都希望自己在学习和各种活动中取得成绩的时候，能够得到老师的肯定和赞扬。这种自尊、上进的心理是健康的、正常的。学生的努力得到了承认，他们的自尊需要得到了满足，就会萌生幸福的体验，这种体验能进一步增强学生的自信心和进取心，激     

英语教学中的汉语干扰现象探析

英语教学中有一个无法回避的问题是，我们的教学对象是中国人，他们是在说汉语的环境里学英语。因此，他们的汉语思维是一种客观存在，这种思维定势与英语的思维习惯确实存在着矛盾，在一定程度上对他们学习英语起着干扰(负迁移)作用。本根据自己多年的教学实践，对在英语教学中存在的几种汉语干扰倾向作一粗浅分析，希望在教学中引起注意。     

曼德拉的菜园

若要在监狱中存活下来，一个人就必须创造出种种方式从日常生活中获得满足感。这种满足感可以来自于洗衣服，要洗得尤其干净；可以来自于打扫走廊，使其一尘不染，可以来自于收拾自己的牢房，使其空间尽可能变大一些。正如监狱外的人以做大事而感到自豪一样，在监狱里做日常小事也可以使人有同样的自豪感。     

淬炼闪光人格，树立人师之本

自古以来，教师以自己模范的品行影响教育学生，他们人格的示范魅力在教育过程中潜移默化、起着重大作用。教师的一言一行都在无形中影响着学生，规范着他们的言行。     

高中计算机课如何进行高效教学

高中计算机教学工作是为高中生的学习服务的,学生的需要是我们考虑的教学方面。而且现在的高中生对自身的需求特别强烈,他们渴望被重视,希望自己能够获得成功,展示自己的能力,体会成功的快乐。在计算机学习上,高中生也有发表意见的需要,希望教师重视他们学习知识的需求。当教师满足高中生的这种需求,学生会感到自己被重视,充满了满足感,能够激发他们的学习热情,有利于学习效果的增强。但是,当高中生的诉求得不到教师的回应时,高中生会感受到无比失落,感觉自己不受重视,进而对所学知识失去兴趣,学习积极性不高。甚至出现厌学现象。因此在高中计算机教学中,要切实关注高中生的学习需要。     

音乐教学中如何激发学生的学习动机

一个人的行为、打算或心理上的冲动,应该有一定的动机作为支持,教师通过激发儿童学习的动机,使他们认识到学习不仅是一种有意义的活动,而且是一个逐渐实现自我的过程,在这种活动中,儿童获得了一种个人满足感,并且丰富了自己的生活。     

中职语文课堂评价之我见

评价是我们语文教学工作的一个重要环节，它对学生的学习和身心发展起着举足轻重的作用。实施评价过程的优劣将直接影响到学生对学习语文的兴趣和效果。当学生的某种良好行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足感，形成愉悦的心境，并使同类行为向更高层次发展。因此，准确合理，富有激励性的评价更能调动学生学习的积极性。本文就中职语文教学中激励性评价的实施谈谈自己的看法。     

把应用题“画”出来

现代教育心理学的研究表明,小学生认知水平处于具体运算阶段,他们虽然能够进行逻辑推理或逻辑转换,但是转换的对象还只是限于具体材料,而不是抽象的假设或命题。其特征是能用概念进行逻辑思维,但要具体事物的支持。小学生的这种心理特点决定了形象思维是他们分析解答应用题过程中起着重要作用的一     

组织幼儿接力游戏应注意的几个问题

中、大班幼儿,非常注重游戏的结果,具有明显的竞争意识。因此,接力游戏成为中、大班幼儿十分喜爱的游戏。在游戏中他们以高涨的精神状态去竞争,兴奋地为同伴加油助威,为自己小组的胜利而高兴、欢呼和骄傲;失败了,也会鼓起勇气更好地去迎接下一次竞争。这种游戏,使幼儿身心都能得到很好的锻炼,给幼儿以快乐和满足感。教师组织幼儿体育接力游戏时,应注意以下几个问题。     

浅析教师的言行与学生归因

归因是人们因自己和他人行为的产生原因作因果分析和推论的一种心理倾向。学生每天和教师接触得最多，他们经常通过分析和推论教师的言行来预知自己的学习结果，而教师的言行则对学生归因起着信息或前提条件的作用。所以，学生的这种分析和推论总是和自信心息息相关。那么，教师在指导学生学习的过程中，应采用哪种极的言行效应去坚定学生的自信心呢?     

EXO-K还想了解他们更多

虽然还只是新人，但是6个崽子就是有着这种魅力，只要打上了EXO-K的标签，总是想要让大家了解他们更多，现在就听他们讲述自己生活中的点滴。     

小学语文的素质教育教学

素质教育是我们当前教育改革的重点．对于实现素质教育，小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广，要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体，提高小学生的基本素质，使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢？下面笔者就根据自己多年的教学经验来...     

让英语在小学生的口中飞扬起来——培养小学生英语口语表达能力之我见

在英语教学中,听、说、读、写四项基本技能都很重要,语言作为一种工具,其最终目的是交际,因此,在英语教学中"说"就变得尤为重要。学生只有在自己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时,才会有成就感和满足感,才会觉得自己真正学到了知识,从而激励他们更进一步地学习英语。     

自然教学中学生创造能力的培养

一、设置探究的情境，让学生大胆猜想　　猜想即猜测，是指根据不明显的线索或凭想像来寻找正确的答案。有很多科学论断，都是在前人猜想、设想的基础上，经过实验、论证而得出的。达尔文是著名的生物学家，当他发现植物的幼苗顶端都向着太阳的方向弯曲时，他便提出了“其中可能含有某种物质跑到背光的一面”的猜想。这种猜想在他生前虽然未得到证明，但是却给后人一种启示。经后人实验证明，这种物质是存在的。由此可见，猜想、设想在人们的发明、创造过程中起着非常重要的作用。所以，在自然课教学过程中，应当适时适度地激活学生，让他们…     

数学课中激发学生学习动机的策略

一、示范自己的学习动机 在与学生交往的过程中,教师应自始至终地作出榜样,自己表现出对学习的好奇和兴趣。通过这种示范,鼓励学生把学习当做一种奖励,把学习视为一种有意义的、自我实现的活动。在这种活动中。学生会获得个人满足感,会让自己的生活丰富多彩。     

幼儿美术教学中的点滴体会

新《纲要》指出：“幼儿美术活动是一种视觉艺术活动,是眼、脑、手共同参与的游戏活动,它不仅能发展幼儿的观察力、记忆力、想像力和创造力,同时又增强了幼儿双手的灵巧性,对发展幼儿实际操作能力有着实际意义。”幼儿喜欢显示自己的成果,因为这些艺术活动成果出自于自己的脑和手,是自己的创作。自己的创作最能体现自我的价值,从而使他们获得真正的满足感。人活着要有自己的价值：有价值就要表达于公众面前,幼儿同样具有强烈的自我表达欲望。幼儿不会独享个人的成功,他们总要想方设法与他人分享,让别人接纳并期待他人的赞许。幼儿艺术教育就是培养审美能力的启蒙教育。对幼儿进行良好的艺术教育,使他们不仅会欣赏美,更会创造美,对培养全面发展的现代化社会所需要的人才起着不可低估的作用。     

寻求生活中的快乐

寻求生活中的快乐一个人生活得快乐与否，全赖其对人生的看法如何。有些人虽然生活在丰衣足食中，但不能忍受别人比其生活得更富足。这种人享受不到“比上不足，比下有余”的满足感，总想法比别人强，这是做不到的。因“人上有人”而且人的欲望无穷，如不加以克制，必然永...     

根据学生的心理特点进行教学

在英语教学中,结合学生的心理特点进行教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。虽然职高学生的基础一般比较差,但他们也爱表现自己,特别是当教师提出问题时,他们为了争先发言会把手举得高高的,希望老师能叫到自己。在这种情况下,教师要爱护每个学生的积极性,