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濮存德 《淮南师范学院学报》2005,7(4):113-114
为了适应时代和教育发展的需要,必须建设高素质的教师队伍。作为新世纪创新型教师,必须树立正确的教育观、发展观、学生观,具有先进的教育思想,全新的教育观念,高尚的职业道德:具有优秀的专业素质,合理的知识结构,熟练的教学技能、良好的教学和科研能力;掌握科学的教学方法和现代化的职业技能,提高施教能力。这样才能创造性地完成教学任务,实现最佳的教学绩效。学校必须高度重视,采取有效措施,加强教师队伍建设,要特别注重对青年教师的培养,全面提高教师素质。 相似文献
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教师素质的构成及培养 总被引:8,自引:1,他引:8
建设高素质的教师队伍,应把握教师素质的涵义和结构,培养、提升教师素质应侧重转变教育观念,正确处理知识、技能、能力几方面的关系,以思想政治素质为核心,突出创新精神和实践能力。 相似文献
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为使我国在21世纪激烈的国际竞争中立于不败之地,紧迫的任务是提高国民素质。提高国民素质的主要途径是“尊师重教”,“科教兴国”。外语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息,进行国际交流的重要工具,外语的掌握在当今尤其重要。当前,技工学校外语教学越来越显现出它的重要性。而实施素质教育在技校外语教学中势在必行。 相似文献
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21世纪社会发生了巨大的变化,高科技的规模化,知识经济的全球化,使人们的教育观念发生了深刻的变化,以人为本的教育观取代了以知识为本的教育观.为了适应未来社会和未来教育发展的需求,教师必须具备与之相应的素质,即新世纪高水平教师的素质结构. 相似文献
9.
马翠芬 《济南教育学院学报》2004,(4):77-78
学生身心的发展受多种因素的影响,其中,教师是一个关键因素。因为学生的大部分时间是在学校中渡过的,而学生特别是小学生是最听老师话的,因此教师素质高低会直接影响学生的成长。俄国著名的教育家乌申斯基曾说过,教师的人格是教育工作中的一切,教师不仅是在进行教学,他还在进行教育,他不仅是一个教师,而且是一个教育者。有一流的教师才会有一流的教育,教师队伍过硬,才能培养出适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的在世界上具有竞争能力的劳动者和专门人才。因此,在这里,就如何提高教师素质,谈点个人看法。 相似文献
10.
苗军芙 《山东教育学院学报》2005,20(4):1-5
教师素质指教师稳定的职业品质。对于良好教师素质的构成,是中外教育学者研究广泛的一个领域。我们认为,教师素质应该由以下方面构成:(一)正确的教育观念;(二)良好的个性品质;(三)高尚的职业道德;(四)深厚的知识基础;(五)较高的教学能力;(六)适宜的教育行为。 相似文献
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邓欣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):27-28
高等职业技术教育的人才培养目标不同于普通高等教育。因为如此,高职教育对高职教师的素质提出了更高的要求。高职教师的素质应包含哪些方面,是高职教育研究中一个不可回避的话题,也是本着力探究的问题。 相似文献
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浅谈中小学教师创新素质的再提升 总被引:2,自引:0,他引:2
时代要求教师群体在不断的工作与学习中提高自身素质。创新素质的再提升遵循以下原则与方法:培养创新型人才与知识更新相结合,创新实践与不断反思相结合,发现问题与教学研究相结合。 相似文献
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汪晓燕 《中国教育研究与创新》2007,4(1):130-131
作为教师要想使自己符合国家和人民的要求。做一个称职的小学教师,进而实现教师的理想,就应该具备现代教师的素质.就应该不断地加强自身的修养。提高教师素质途径是多方面的。有自我完善的途径,政府培训的途径,学校培养的途径等等。这里着重谈谈学校对提高教师素质方面的做法: 相似文献
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加强高等学校教师素质自我完善的思考 总被引:4,自引:1,他引:3
杨祥生 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)
高等学校教师素质自我完善是社会发展的客观要求,是强师助教之策略,是师资建设之急务,是深化教学改革之要措。自我完善的目标是提高思想、业务、身心三大素质。 相似文献
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本研究通过对教师素质构成相关文献的比较和分析,提出当代外语教师专业素质应包括外语学科教学能力、良好的职业观和职业道德、较高的教学监控能力和研究教学的能力等四个基本构成要素,旨在为外语教师职前职后培养模式构建理论上的依据。 相似文献
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二十一世纪瞬息将至。这将是一个充满竞争与机遇的时代。二十一世纪的竞争,不仅再是资源的竞争、资金的竞争,而更重要的是知识的竞争、人才的竞争,从某种意义上说也是教师素质的竞争。在这样一个创新与进步的时代,谁培养了高素质的人才,谁就能在竞争中立于不败之地。而培养人才的重任在教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。那么二十一世纪的教师应当具备哪些素质呢?以下将从五个方面谈一些一己之见。 相似文献