两只白鼠

一位心理学家讲了他所做过的一个试验:将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间是8分钟左右。然后,他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在它们挣扎了5分钟左右的时候,放入一块可以让它们爬出器皿的跳板,这两只大白鼠得以爬出来。若干天后,再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿,结果真的令人吃惊:两只大白鼠竟然可以坚持24分钟——3倍于一般情况下能够坚持的时间。这位心理学家总结说:前面的两只大白鼠,因为没有逃生的经验,它们只能凭自己的体力来挣扎求生;而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量,…     

希望·力量

有心理学家做过这样一个试验:将两只小白鼠放入一个装了水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间约8分钟左右。然后,他在同样的器皿中放人另外两只小白鼠,在它们挣扎了5分钟左右的时候,放入一个可以让它们爬出器皿的跳板,这两只小白鼠得以活下来。若干天之后,再将这两只大难不死的小白鼠放入同样的器皿中,结果令人大吃一惊:两只小白鼠竟然可以坚持24分钟,是一般情况下坚持时间的三倍。最后,心理学家救出了这两只大白鼠。为什么会这样呢?因为前面的两只小白鼠没有逃生的经验,它们只能靠自己本来的体力来挣扎求生;而后面有过逃生经验…     

话题作文“跳板”题解及构思示范

[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。一位俄国心理学家作了这样一个试验:将两只大白鼠丢入一个装水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间是8分钟左右。然后在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在它们挣扎5分钟左右,放入一个伸出器皿的跳板,这两只大白鼠得以活下来。若干天后,再将这对大难不死的白鼠放入同样的器皿,结果令人吃惊,它们竟然坚持24分钟,3倍于一般情况下能够坚持的时间。心理学家解释说:有过逃生经验的大白鼠,相信在某个时候,一块跳板会救它们出去……这个试验给你的启示是什么?请以此为话题,写一篇不少于800字的文章,…     

感悟希望

一位心理学家讲了他所做过的一个实验。将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后．他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎5分钟左右的时候，放入一块可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以爬出来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊，两只大白鼠竟然可以坚持24分钟左右，这是一般情况下能够坚持的时间的3倍。     

2004年热点话题作文模拟题及思路点拨

第一部分 :题目读下列材料 ,按要求作文一、某位科学家做过一个试验 :将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中 ,它们会拼命挣扎求生 ,一般维持的时间约 8分钟。然后 ,在同样的器皿中放入另外两只大白鼠 ,在它们挣扎了 5分钟的时候 ,放入一个跳板 ,这两只大白鼠得以逃生。若干天后 ,再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿 ,结果令人吃惊 :两只大白鼠竟然可以坚持 2 4分钟 ,是一般情况下能够坚持的时间的 3倍。前两只大白鼠 ,因为没有逃生的经验 ,只能凭自己本来的体力挣扎求生 ;而有过逃生经验的大白鼠则多了一种精神的力量 ,即对逃生心存希望…     

永不放弃的希望

在瑞士的一个国际心理学会议上,我认识了一个美国人,他向我大力推荐他所创立的"永不放弃的希望"的积极心理治疗理论。他讲了自已曾做过的一个实验:将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生。一般维持的时间是8分钟左右,然后,他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在它们挣扎了5分钟左右的时候,放入一个可以让它们爬出器皿的跳板,这两只大白鼠得以活下来。若干天后,再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿,结果真的令人吃惊:两只大白鼠竟然可以坚持24分钟,3倍于一般情况下能够坚持的时间。     

给后进生一块跳板

一位著名心理学教授曾做过这样 一个实验,并因此创立了积极心理治 疗理论:他将两只小白鼠丢入一个装 有水的器皿中,它们拼命挣扎求生, 维持的时间一般在8分钟左右;然 后,在同样的器皿中放入另外两只小 白鼠,在它们挣扎了5分钟左右的时 候,放入一个可以让它们爬出器皿的 跳板,这两只小白鼠竟然坚持了24分     

超越极限

一位俄国心理学家做过这样一个试验:将两只大白鼠丢入一个装水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间是8分钟左右。然后在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在它们挣扎5分     

希望的力量

在马来西亚的一个国际心理学会议上．一位英国心理学家介绍了他做过的大白鼠求生实验。将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿里，它们拼命地挣扎求生，能雏持的时间为5分钟左右。在这两只大白鼠奄奄一息时，立刻放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，结果这两只大白鼠都活了下来。     

希望的力量

在马来西亚召开的一次国际心理学会议上,一位英国心理学家介绍了他做过的大白鼠求生实验。他将两只大白鼠放入一个装了水的器皿里。它们拼命地挣扎求生,能维持的时间为5分钟左右。就在这两只大白鼠奄奄一息的时候,他立刻放入一块可以让它们爬出器皿的木板。结果,这两只大白鼠都活了下来。几天后,他又将这两只大难不死的大白鼠放入同样的器皿里做同样的实验。结果令人吃惊:两只大白鼠竟然     

“希望工程”的希望

【训练提示】同一题目的不同文体展示。话题有一位著名科学家做过这样一个试验:将两只大白鼠丢入一个装了温水的器皿中,它们会拼命挣扎求生,一般维持的时间约8分钟。然后,在同样的器皿中放入另外两只大白鼠,在     

永不放弃希望

在马来西亚的一个国际心理学会议上,我认识了一个俄罗斯人,他向我大力推荐他所创立的“积极心理治疗”理论。俄罗斯人讲了他曾经做过的一个实验：将两只大白鼠放进一个装了水的器皿中,它们会拼命地挣扎求生,一般维持的时间是8分钟。     

岁月的目光

若是排个序,我认为,人生重要的东西有三样:希望、爱和健康。希望有多重要?绝望过的人知道。有人做过实验,把两只小白鼠放到水里,它们挣扎着求生,持续8分钟,小白鼠快不行时,被实验员捞了上来。第二次重做这样的实验,还是这两只小白鼠,令人惊讶的是它们竟能坚持24分钟,是第一次的三倍。这是因为小白鼠对获救怀有希望。人生也如此,所以我把它排在第一位。     

批评的最高境界

心理学家做过这样一个实验：将一个铁笼一分为二，把狗放进笼子的一边，并在这边笼子底下通电，狗受到电击刺痛，会很快跳到笼子的另一边去。而当另一边通电时，狗又会跳到没通电的一边来。然而，把另一批狗放进笼子中受电击，它们却不会做任何跳跃，只会浑身发抖。原来，心理学家曾把这些狗栓在铁柱上，不时用电刺激它们。狗受电击后开始也挣扎、跳跃，但无论怎样都摆脱不了电击的折磨，经过数十次的电击和无效的挣扎后，这些狗都放弃了挣扎。这就是为什么把它们放进铁笼中，只要轻轻一跃就能摆脱电击刺激，而它们却不做的原因。应该说，这…     

品味模仿

说起模仿,人们可能会不约而同地想起东施效颦、邯郸学步,实际上模仿是一种艺术。从大猩猩用树汁钓蚂蚁吃这一举动看来,它们的后代正是模仿它们的求生技能才得以维持它们的生物群体生存。人类的起步也正是由于简单模仿其它生物群体的野外生存技能,社会才得以发展起来。     

蜘蛛的奥秘

我家门前有一个蜘蛛网,我天天去观察蜘蛛,一天正巧一阵风吹过,蜘蛛网剧烈摇晃起来,这引起了我的注意。我想,小虫粘在网上挣扎时,蜘蛛会出来,这回蜘蛛会不会出来呢?等了一会儿,蜘蛛却没有出来。同样都在摇晃,为什么小虫触网蜘蛛会出来,而风吹网动,蜘蛛却不出来呢?围绕这个问题,我做了很多实验。我用一根小木棍轻轻地敲打蜘蛛网,每分钟敲五六十次,一百多次;我用嘴轻轻地吹动蜘蛛网,使其每分钟振动二十多次;还把细沙轻轻地撒在蜘蛛网上,使它每分钟振动三四十次。在这几种情况下,蜘蛛都没有出来。我又捉了几只蚂蚁放在蜘蛛网上,这只蚂蚁的挣扎使…     

猫与老鼠

问题:如果3只猫在3分钟内捉住了3只老鼠,那么多少只猫将在100分钟内捉住100只老鼠?这是一个古老的趣题,常见的答案是这样的:如果3只猫用3分钟捉住了3只老鼠,那么它们必须用1分钟捉住1只老鼠。于是,如果捉1只老鼠要花去它们1分钟时间,那么同样的3只猫在100分钟内将会捉住100只老鼠。然而,问题并不那么简单。刚才的解答只是利用了某个假定。这个假定认为这3只猫把注意力全部集中于同一只老鼠身上,它们通过合作在1分钟内把它捉住,然后再联合把注意力转向另一只老鼠。但是,假设3只猫换一个做法,每只猫各追捕1只老鼠,各花3分钟把它们捉住。按照这…     

有趣的心理现象

颜色与时间去海岛玩过潜水的人都会觉得在水下的时间过得特别快。一个氧气瓶一般可以持续40到50分钟供氧,但是大多数潜水者在将一个氧气瓶的氧气耗完后,都感觉在水中只待了20分钟左右。这一方面是因为海洋里色彩丰富的鱼类和漂亮的珊瑚吸引     

竞争——成功的路只有一条

将一只青蛙放进装有沸水的器皿中,青蛙会奋力的向外跳出;但将青蛙放进装有冷水的器皿中,慢慢加热至沸腾,开始时青蛙还会舒适的游来游去而怡然自乐,等到水完全煮沸时,青蛙虽已意识到危险,但鼎沸的环境已使它没有力量实现     

中考数学答题策略

一、合理分配时间 中考数学试卷,满分一般为120分,时量为120分钟,题量在24～28道之间.一般来说,填空题、选择题平均每题花1分多钟,利用25分钟左右的时间完成,最后两道综合题用35分钟时间解答,其他中等难度的解答题,利用40分钟左右的时间完成.这样共花时间100分钟左右,余下的20分钟用来检查. 二、答题时要注意的几个问题 1.由易到难作答 中考题一般是按从易到难的顺序排列.因此,一般按题号顺序进行解答,当遇到思维障碍的题,思考一两分钟还没有思路时,放一放,先做后面的题,把会做的题做完后,再回过头来分析有思维障碍的题,后面的题可能激发做该题的灵感.