浅议法国传统文化教育

文章以法国为研究对象,从其文化政策、语言教学、艺术与文化教育、部际合作等角度分析了法兰西传统文化教育的特点,解析了法兰西民族在文化认同、传统文化传承、价值观传递等方面采取的教育路径。     

《法国民法典》与法兰西民族文化

法兰西民族是一个极富理性又饱蕴激情的民族，感性与理性这一对矛盾影响着该民族的历史，而这样一种民族文化特色在法文化领域中也体现出来。理性的启蒙运动推动着法国资产阶级大革命的进程，诞生于这种民族文化背景中的《法国民法典》理所当然地充当起理性与感性的平衡器。本文从历史和文化的角度，阐述法兰西民族文化在该法典产生过程中所起的作用及其在《法典》中的具体体现     

巴黎大学

一、简述巴黎大学被称为“传播法兰西精神最活跃的发源地”。它不仅是欧洲大学之母,数百年声名显赫的历史,更使其成为法兰西民族的荣耀。中世纪的欧洲,教会在教育中起到很大的作用。遍布欧洲大陆各地的修道院,其实就在执行着学校教育的功能。巴黎大学的前身初创于9世纪末期,最初也是附属于巴黎圣母院的一个教会机构。1180年,法皇路易七世正式颁布“大学”称号,与意大利波隆纳大学并称世界上最古老的大学。1789年法国大革命爆发,拿破仑以“帝国大学”为名,设立了中央集权式掌管法国大学教育的机构,这种状况影响了高等学校的活力,使之难以主动…     

试析民族传统体育对大学体育文化的影响

大学体育文化是大学文化和体育文化相互影响结果,是大学最具有活力性一种文化。民族传统体育是大学体育文化和体育教育的重要内容,而大学体育文化良好发展离不开民族传统体育的支撑。本文通过对民族传统体育和大学体育文化的诠释,分析了民族传统体育对大学体育文化影响的必然性及具体影响,力图今后大学能更好地弘扬民族传统体育文化。     

从传统向现代迈进的法国语文教育

法国是欧洲大陆上一个古老的国家,法兰西民族是一个崇尚传统的民族,法语是一个历史悠久的语种。法语的教育如同他们的民族和国家一样带着古典的气息,但是古老并不代表陈腐,崇尚传统也不意味着拒绝创新,从法国语文教育的历史脉络和现行的语文教育模式中,我们可以看到一条走向自主、走向实用、走向综合、走向现代的发展轨迹。一、从古典人文主义的教育传统到现代实用主义的教育追求———法国教育改革的宏观背景第二次世界大战之后法国教育从教育结构、学制、课程、教学等方面进行了几次重大的改革。人们认为,作为一种公共服务机构,公立学校并…     

互动与制衡:大学对民族非物质文化的生态性建构

从文化生态学的视角分析,物质文化和工具理性对大学的冲击使大学文化传承出现了生态性失衡,民族非物质文化遗产在大学文化碰撞交流和传递中被遗忘和边缘化。民族非物质文化和大学教育存在着生态性的互动和制衡,大学生态对民族非物质文化具有吸纳和创新价值,民族非物质文化传统促进大学文化生态平衡和特色发展;通过建构人文-文化、学科-学术、静态-活态、生态-人文等和谐共生的平衡生态,实现民族文化和区域大学共生共荣的互动发展和完美统一。     

法语的历史变迁和语言地位

法语和法兰西民族历史同步开始。法语的起源、发展和演变进程贯穿在民族发展史中。民族历史不同时期的政殆变革和社会文化对法语的变迁及其语言地位的兴衰产生深远的影响。今天,法国仍然为维护和发扬法语而不懈努力,体现了法语和法兰西民族源远流长、休戚与共的关系。     

80年代以来法国课程改革概述

法国教育部长约斯宾(Lionel Jospin)在 1989年6月介绍一项新的教育法案时说道:“法国的学校,和其它任何国家的学校都不同,它是我们文化遗产的一个生动的组成部分;是我们大家引以为豪的源泉;是锻造法兰西民族特性的大熔炉。”本文通过对法国80年代以来学校课程发展的回顾,试图探讨法国传统文化与社会潮流间的相互关系对于这一发展的推动作用,从中探讨法国是如何根据外部的变化对它的传统课程结构进行改良的。 一、传统文化与社会潮流 1.“平等”与“特权” 在过去的30——40年中,随着中等教育和高等教育的普及,法国的教育体制如同其它国家的一样,表面上显得越来越民主化了。中等学校的选择性入学已经失去其合法性,一些旨在促进教育机会均等和公平分享知识的改革措施已逐渐得到实施;然而,教育体制中那些旧的弊端并非消声匿迹,选择性依然存在,只不过比过去更加隐蔽罢了。在今天,它更多地表现在诸如高声望课程(high-pres-     

《拿破仑法典》:大革命与民族文化的结晶

《拿破仑法典》是近代最重要的一部民法典,其历史背景是:统一法国民法的需要与欧洲法典化运动的影响;法国大革命的产物与巩固大革命成果的需要;法兰西民族文化与革命激进主义的结晶。     

法国挑战英美垄断世界高等教育市场

面对英美大学垄断付出1300亿法郎学费的全球外国留学生的庞大市场,法国政府在1999年伊始决定在其南部地中海旅游胜地尼斯市设立法兰西教育专署,专门负责推动外国精英留学生在法国升学的措施。法国国民教育兼科研部部长阿莱格尔解释,不久前创立的法兰西教育专署是为了赢得21世纪的“脑袋圣战”。该专署由法国的大学、     

从思想的沃土中汲取营养——法国启蒙哲学对法国高等教育发展的影响

在世界文明的发展史中,法兰西民族无疑作出了独特和重要的贡献。而法国的高等教育同样历史悠久,虽然其发展的道路蜿蜒曲折且荆棘丛生,但法国的高等教育依然走在了世界的前列,成为一个高等教育的强国。而法国高等教育的发展离不开启蒙运动的影响。启蒙运动不仅把法国带出了黑暗,也给了法国高等教育重生,启蒙时期的哲学思潮发展也深深地影响了法国的高等教育,不但为当时法国高等教育的发展提供了理论基础,也为其长远发展提供了思想的沃土。     

基督教文化与巴黎大学的历史发展

在法国高等教育的发展历程中,宗教文化发挥了非常重要的作用。法国的学校教育肇始于早期基督教的教会学校,巴黎大学这一高等教育组织便与主教座堂学校有着深刻的历史联系。在巴黎大学诞生前后,其发展常受到教会力量的干预,其精神特质深受基督教文化的影响;中世纪后期,宗教领域的变化也波及了巴黎大学,新兴教会在教育方式上给了巴黎大学一定的引导。据此,笔者认为巴黎大学乃至法国高等教育的历史本质是一种宗教文化。     

法国高等职业教育对我国旅游法语教学的启示

高职旅游院校的旅游法语教学模式已不能满足我国旅游业及相关行业对人才的需求,旅游法语教学的改革势在必行。借鉴法国职业教育的经验,旅游法语教学应当从教学体制、教师知识结构、教材建设、教学方法及考核模式等方面进行改革。     

法国科研体制与当前改革

法国公共科学研究实际上由专门研究机构和高等教育机构共同承担。本文概述了法国科研体制与法律环境,法国高等教育科研"增值"的机制、过程与结果,同时简析法国大学、科研机构和企业三足鼎立的特点。法国国家科学研究中心与大学的合作提高了法国大学的创新力,但大学与大学校的联系不够密切,影响了各自科研能力的发挥。     

近三十年的法国当代艺术

茜勒维·高利耶（Sylvie Coellier）,为法国普罗旺斯大学艺术系主任,教授,博士生导师,研究领域涉及雕塑、装置艺术、行为艺术、影视艺术、艺术史、当代艺术评论,是法国当代前卫艺术领域中少有的专家之一。接受北京师范大学邀请,茜勒维.高利耶教授于2011年4月26日在北京师范大学报告厅做了题为《近三十年的法国当代艺术》的演讲。在欧洲文化背景中,法国艺术有什么样独特的艺术风格？法国艺术家为当代国际艺术做出过什么样的贡献？茜勒维·高利耶教授通过介绍和评价近三十年的法国艺术家的艺术创作和法国艺术家对社会、人生的思考,回答了这些问题。     

略论新文化运动的法兰西风格?

中国新文化运动的激进性和法国启蒙运动的激进性密切相关。中国启蒙运动的旗手陈独秀是一个不折不扣的“法国迷”,这是当时中国盛行的一种“法国崇拜”的结果,而这种“法国崇拜”其实就是对法国大革命产生的那种激进革命文化的崇拜。法国大革命的激进性源自法国启蒙的激进性,其根本缘由是法兰西民族对“平等”价值的强烈偏好。中法两个民族都勇敢地选择了激进革命来摧毁不平等的制度,都愿意坦然面对由此产生的一切负面效应。法国革命后的政治文化革新工程应引起我们的高度重视,法国政治现代化的历史经验值得我们借鉴。     

印度支那大学在法属越南的建立与发展

自1906年初建至1945年被日军关闭,印度支那大学经历了组织结构的频繁变化。在学术标准的视角下,这一组织形态的连续变化涵盖了印度支那大学由“伪大学”向“巴黎大学越南分校”的机构性质转变。在协同主义殖民理论的视域下,印度支那大学机构性质的变迁迎合了它关于“加强培养越南本地合作者阶层”这一基本职能的要求。1906年至1945年印度支那大学的建立与发展反映了法国移民、越南民众与殖民者三种力量的冲突与相互作用的过程。借助印度支那联邦的集权教育管制,这个过程由法国利益加以统摄,达成了相对的统一,印度支那大学成为法国协同主义殖民政治的重要工具。     

启蒙理性抑或民族主义——18世纪法国国民教育思想起源探寻

18世纪,在法国的启蒙运动中,启蒙思想家高举理性大旗,对人们进行思想启蒙,"自由、民主、平等、博爱"的理念逐渐深入人心,这使教育有了"普及和世俗"的倾向.同时,欧洲的民族国家纷纷建立起来,民族意识开始觉醒,国家的观念开始进入人们的头脑,人的行为要为所属的民族国家负责,这又使教育有了"民族和国家"的意识.以上这些都对18世纪的法国国民教育思想产生了巨大影响,使国民教育事业在法国得到了快速发展.     

法国创业教育研究及启示

文章较为详细地介绍了创业教育在法国的发展及演变形式,通过对法国一所高校创业教育实践进行个案分析,讨论了法国创业教育的特点和模式,并由此分析了有益于我国创业教育发展的启示。