试论幼儿园自然角的创设路径

自然是幼儿感知世界的重要基础,也是帮助幼儿真正了解世界、了解生命的重要教学资源,强调幼儿园自然角的建设可以将更多接触自然的机会给予幼儿,让幼儿在幼儿园的教学活动中获得更大的发展。基于此,文章就幼儿园自然角的创设进行分析,先简单阐述了幼儿园自然角创设的重点,而后分别从基础建设、人人参与以及现代科技三个层面入手,提出幼儿园自然角的创设路径,期待能够对相关从业人员有所启发。     

幼儿园自然角种植活动策略研究

幼儿园区域设置时,大多会有自然角,为幼儿提供植物种植、观察、维护的机会,让幼儿在自然角活动中形成科学认知。自然角是区域活动重要板块,幼儿对此有更高认同感,教师有意识推出种植活动方案,让幼儿在种植的发动、选择、组织、观察中,充分调动种植的兴趣,唤醒实践的意识,提升操作的能力,促进自然科学认知的内化。     

小区角 大智慧——幼儿园自然角创设策略刍议

幼儿园的自然角是幼儿的主要活动区之一,是他们观察和研究动植物的重要场所。查找我园在自然角创设和管理中存在的问题,并通过不断地实践和探索,让自然角满足不同年龄段幼儿的探索需求,彰显幼儿在自然角活动中的主体地位,让自然角发挥更大的教育功能,真正促进幼儿的发展。     

幼儿园班级区域自然角的适宜性探究

自然角是班级区域环境中的常规区域,也是科学教育和科学活动的延伸,幼儿能在自然角中通过观察、探究、操作、交流获得知识、情感等多方面的发展。然而,在幼儿园中存在对自然角内涵价值定位不清,忽视自然角的作用,将自然角与幼儿一日生活割裂的现象。为此,,本文重新梳理自然角的内涵和价值,探究当前自然角存在的问题,并提出创设适宜幼儿发...     

幼儿园自然角在幼儿教育中的作用分析

幼儿的天性是亲近自然的,因此,幼儿园要充分尊重幼儿的身心发展特点,要让幼儿在与自然界的交流和接触的过程中加强对世界的认知,并学会热爱生命,亲近大自然。因此,在幼儿园中,教师需要通过创设自然角,帮助幼儿观察大自然中的动植物,丰富幼儿的知识储备,让幼儿在观察动植物变化的同时,提高他们的观察能力,培养他们的责任心,还能够帮助幼儿形成自然界的认知体系,促进幼儿健康成长。     

幼儿园自然角课程化的开展策略研究

幼儿园的自然角则是幼儿认识自然界的一个最佳窗口,是幼儿亲近自然的最好途径,《幼儿园教育指导纲要》中指出:"自然界的物体在相互作用是会表现出一些基本特点和相互关系,这会使幼儿感到自然界的其妙无穷",本文基于此,从三个角度着手,针对幼儿园自然角课程化的开展策略进行阐述。     

浅谈幼儿园自然角的创设与管理

自然角是区域活动的一种形式,是对幼儿进行科学启蒙教育和全面发展教育的重要途径,但目前幼儿园的自然角还存在着活动安排整体规划不周;呈现形式呆板变化不大;内容选择生活气息不浓;活动过程幼儿兴趣不持久;教师指导管理水平不高;活动效果多元评价不够等现象。为充分发挥自然角的教育功能,我们将自然角融入课程,科学规划;立体呈现,灵活多变;丰富内容,表现生活;多元探究,彰显主体;适时指导,激活兴趣;科学评价,引导深入,有效发挥了自然角应有的价值。     

对幼儿园自然角的文化审视

一个小小的“自然角”折射出如此丰富而深刻的内涵。“波厉厉”虽是小学“生物角”里的角色，但围绕它所反映的一切与幼儿园的自然角是同样的道理。编者力主大家都看一看本文，一些司空见惯的东西，我们也许应该换一个角度去做些深刻的审视并采取新的行动啦！     

幼儿园自然角建设中教师角色的缺位

当前幼儿园里的自然角建设的现状不容乐观。很重要的因素是教师角色的缺位所造成的理念、指导和经验的不到位。有鉴于此,本文主要从改变教师角色的缺位入手,努力不让教师的意识缺位,试图发挥自然角的最大教育效能,让孩子在富有生命力的环境中获得发展。     

基于幼儿园自然角活动的建构主义解析

随着社会的不断发展,幼儿教育愈加受到人们的重视和社会的关注。幼儿园作为幼儿教育主要的启蒙阵地,对于幼儿一生的健康成长与全面发展具有深远的价值和影响。自然角活动作为幼儿园一种重要的区域活动,给幼儿营造了一个亲自参与种植活动,观察植物生长过程,体验劳动带来的快乐,进而获得知识和经验的快乐天地。立足幼儿兴趣,注重幼儿探索,倡导幼儿主体地位的建构主义理论,对自然角活动的高效开展具有很大的启发性。文章将针对"基于幼儿园自然角活动的建构主义解析"这一问题,进行详细阐释!     

美国社区学院教学质量监控体系的结构及设计思想

美国社区学院具有学费低廉、就近上学、因材施教、设施优良和方便转学等5项教学质量性价比优势,这些优势充分优化了社区学院承上启下、面向区域市场和注重地域布局的地方化功能。美国社区学院逐渐建立起来的教学质量保证体系,以其内部三维教学质量保证与外部多元教学质量监控相结合的完善运行机制,使社区学院得到了社会对其质量的广泛认同,在高教分层分类结构中获得了稳定的院校定位和社会地位,表现出很强的可持续发展能力。其教学质量监控体系的设计思想可概括为发掘质量优势、注重基础课程、促进知能结合等。     

石家庄城市道路与地标的美学设计研究

城市必须有良好的视觉感受和形象设计,而道路和地标是城市设计的核心.通过对石家庄城市道路与地标的发展现状和存在问题的研究,分别就中山路、裕华路、和平路及一些主要街道进行了道路设计,对火车站、电视塔、高速入口、中心广场进行了地标的美学分析.最后提出应加强景观地段和节点的建设,加强城市设计,加强城市绿化.     

浅谈"游"与"意境"--兼谈中国古代文人的超然

“游”以及它的最高形式“意境”在传统文化中一直起着重要的作用。它们不仅渗透到文化艺术中,而且还对中国古代文人的精神生活有着重要的影响。“游”与“意境”为古代文艺创作者提供了广阔的空间,对当今的文艺创作者有很好的借鉴作用。     

刍议农村留守学生心理障碍及对策

留守学生问题,已经成为偏远农村基础教育研究中的一个重要课题,它直接影响农村基础教育的成败。随着该问题的日益突现和尖锐,留守学生心理教育问题的研究,已经到了刻不容缓的地步。通过从留守学生心理障碍的成因、特点、应对策略等几方面进行深入的分析,以期找到解决留守学生心理障碍的方法、推动关爱留守学生行动的开展,促进偏远农村基础教育的健康发展。     

莫泊桑、契诃夫、欧亨利小说艺术特征共性琐议

世界短篇小说三大巨匠莫泊桑、契诃夫、欧亨利作为批判现实主义大师，他们身上有太多的相似之处：作品中对现实的高度概括，精巧的构思，真实的细节描写，都向读者展示了他们生活的那个时代的风貌，而且在艺术上也体现了他们共同的美学追求。     

培养中小企业核心竞争力的财税政策探讨

企业生命模型说明了构成企业核心能力的要素：核心技术、组织机制、企业化、人力资源及市场资源。依据构成企业核心能力的要素，中国在培养中小企业核心竞争力的财税政策上还有许多不足及待改进的地方。     

论运动减肥的生化机理与减肥基本原则

探讨运动减肥的生化机理，提出了运动减肥的基本原则，使肥胖者明确运动减肥的科学性，选择合适有效的项目，进行中、低等强度的减肥运动，实现科学减肥．     

发现题材与培育人品——中学作文教学侧议

无话可说是中学生写作文普遍碰到的困难，是作文能力的主要障碍。解决这个问题必须明确作文题材不等于客观事物这一基本事实，并充分认识到题材的实质是主客观的统一体，是写作主体本质力量的对象化，从而在教学中努力贯彻教书育人的方针，切实抓好学生的人品建设，使他们真正走出作文“下笔无言”的困境。     

文化能力的进化——兼谈基因、语言和文化的关系

历史上有两个发展过程深刻影响了人的发展：一是造成有机体进化的生物学过程，二是引起文化进化的学习过程。生物进化奠定了文化产生的生理基础，而学习过程最终导致了文化的出现。但这两个过程显然是有区别的。人生理上和行动上的特征受自然选择的影响而成形，被编码储存于基因中。学习是一个行为变化的过程，它允许有机体适应并利用新的机会或偶发事件，是文化产生的直接原因。与人的生理特征相反，文化是储存在大脑中而非基因中的信息。文化不是为人类所独有的能力，高级灵长类动物也能够使用工具，掌握某种信号语言，而且具有很多的社会性和利他性行为。但这些动物不能像人一样有意识地教育后代，不能通过语言文字将上一代积累的知识传递给下一代，只能通过尝试一错误学习法不断重复上代的行为，所以其文化仍旧处于初级阶段。     

热爱生命向死而生——浅论中学语文悲剧作品的生命教育

悲剧作品能够让人正视死亡,了解人的生命存在的有限性,并且使人借助死亡的阴暗背景,更加明晰地审视生命的价值和意义,悲剧作品不啻生命教育的好教材。因此在语文教学中,教师要根据生命教育的需要,不失时机地引导学生阅读给人生命启迪、生命力量、具有历史厚重感的悲剧作品,使之铸就起坚毅不屈、超越平庸与肤浅的生命之魂。