SO_2使品红溶液褪色的适宜条件和反应历程探讨

新编高中化学教材“二氧化硫的漂白作用”是将二氧化硫通入品红溶液,品红溶液立即褪色。但在演示实验中,所见到的现象是:品红溶 液不能使褪色或是通入二氧化硫的时间过长而品红溶液褪色不明显,影响教学效果。于是有些中学化学老师用红墨水来代替品红溶液,但     

SO2与品红溶液的反应是可逆反应

1　实验 (实验时的室温为 9℃ )实验 1 :将SO2 通入品红溶液至品红褪色 ,然后用酒精灯加热至无色溶液刚好变红。放置一段时间 (冷却 )后红色自动消失 ,再加热至刚好变红 ,放置一段时间后红色又自动消失。若将褪色的品红溶液持续加热较长的时间 ,则品红的红色不会在冷却后再褪色。实验 2 :将SO2 通入品红溶液至品红褪色 ,敞开放置于通风橱内 ,5天后试管内开始变微红 (室温低、反应慢、反应时间较长 )。实验 3:将SO2 通入品红溶液至品红褪色 ,再加一些盐酸 ,敞开放置于通风橱内 ,两天后试管内开始变微红。实验 4 :用 50ml的大注射器抽取实…     

“这是国旗”

一天晚饭后,我发现抹布破了不能再用,就在橱子里随便找出一块红布准备做抹布。 我拿着红布刚走出房间,被正在一旁玩的儿子看见了:“妈妈,你拿国旗干什么?”“什么国旗?这是红布。”见我抬腿往厨房走,儿子着急得跺着小脚说:“不行,不行,就是国旗。”我打开红布说:“这是国旗吗?     

SO2与品红溶液的反应是可逆反应

1 实验(实验时的室温为9℃) 实验1:将SO2通入品红溶液至品红褪色,然后用酒精灯加热至无色溶液刚好变红.放置一段时间(冷却)后红色自动消失,再加热至刚好变红,放置一段时间后红色又自动消失.若将褪色的品红溶液持续加热较长的时间,则品红的红色不会在冷却后再褪色.     

自制大公鸡模型

材料与工具:泡沫板、鸡毛、红布、小豆子,铅笔、小刀、白胶、铁丝。制作方法:在泡沫板上用铅笔画出公鸡的形状,用刀刻下,削成大公鸡的身体(图一)。用乳白胶将选好的鸡毛从尾部开始粘贴,一层一层往上贴,直至贴满整个身体。鸡冠和鸡垂用红布剪贴成。底部插入铁丝当     

斗牛士的红布

西班牙的斗牛表演闻名于世,那精彩的场面只要你看过就绝对忘不了:在一片沸腾声中,被激怒了的公牛向手持一块红布的斗牛士猛冲过去,不顾一切地用犄角猛刺。这场面的确够刺激的。很多人认为牛是因为对红色敏感,看到红色就会兴奋,经不起斗牛士用红布的挑逗。这是真的吗?     

雪人坚持住

夏侯坚强和司马娇柔去找小魔女宇宙风玩。宇宙风住的树洞里有很多好玩的魔法玩具。有一种玩具叫"丑新娘"。这是一块四四方方的红布,看起来跟一般新娘子遮面用的"红盖头"没什么两样。女孩拿这块红布蒙上,转眼间     

相同现象背后的原理相同吗?

在理科实验中具有相同现象的事例很多,但导致产生这种现象的原因可能并不相同。现以化学实验为例,对这一类知识进行以下归纳,以便使该类知识系统化,使我们能够更好地运用这些知识解决实际问题1 褪色褪色是化学实验中的一种常见现象,如品红溶液的褪色、有色布条的褪色、酚酞的褪色等。能够导致有色物质褪色的物质种类很多,但褪色原理却不尽相同。     

羽西历险记(4) 西班牙和巴黎圣母院

斗牛场上,身着精美衣装的英俊的斗牛士整装待发,手里拿着斗牛用的红布。斗牛是西班牙的国粹,     

浅谈实验中提高学生的科学探究能力

在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,是值得我们化学教育工作者研究的课题. 一、激发探究欲望,培养学生积极探索精神 如"氯水的漂白原理"中,通过教师创设情境,"氯气不能使干燥的有色布条褪色,而能使湿润的有色布条褪色."提出疑问:"氯气有漂白性吗?氯气与水反应生成什么物质?起漂白作用的物质是盐酸还是次氯酸?"这样设疑直入主题,激发学生的思维使他们产生探究的欲望.     

品红溶液异常褪色现象引发的探究

1 问题的产生 SO2使品红溶液褪色的实验,课本上用硫酸和亚硫酸钠反应产生的SO2通入到品红溶液中,使粉红色品红溶液褪色。发现SO2通入到品红溶液中往往需要数分钟才能使溶液颜色褪尽。有学生提出该实验是否改为在品红溶液中先后加Na2SO2粉末和稀硫酸,认为这样可从品红溶液中直接产生SO2,从而加快溶液褪色速度,且又简化实验装置和操作,还能大大减少SO2对空气的污染。     

实验探究二氧化硫与品红溶液作用的实验现象

通常说二氧化硫能使品红溶液褪色,在学生进行二氧化硫的漂白性实验时,有的学生观察到品红溶液的颜色逐渐褪去,而有的学生却观察到品红溶液的颜色先变深而后才逐渐褪色。     

Na_2O_2和H_2O反应后溶液中滴入酚酞试液红色褪色原因探究

针对Na_2O_2和H_2O反应后溶液中滴入酚酞试液红色褪色现象的不同解释设计对照实验进行探究,通过实验发现,出现"先变红后变无色"的主要因素是生成的氢氧化钠溶液浓度太大,强碱性使酚酞结构被破坏而褪色,碱溶液浓度越大,褪色越快。     

声音找不到了

小朋友,你知道为什么我们有两只耳朵而不是一只呢？做完下面的实验,你就很快知道我们为什么有两只耳朵了。材料：铅笔两只,红布一块。步骤：1.用布遮住朋友的眼睛,然后请你的朋友用手捂住一只耳朵。2.在安静的房间里转几圈,两支铅笔尖碰在一起。请你的朋友指出你所在的方向,你的朋友几乎总是指错。     

为什么斗牛要用一块红布?

西班牙有一个传统的表演节目,叫斗牛.在斗牛场上,斗牛士会举着一块红布,在公牛的眼前晃.公牛看见了,就会朝着扛布顶过去. 斗牛士为什么要用红布来斗牛呢?用其他颜色的布行不行呢? 要回答这个问题,得先明白公牛之间是怎么打架的.你可能会觉得,公牛打架就是脑袋对着脑袋,然后用角顶着对方的角.没错,公牛打架确实是用角顶,但是它最...     

由斗牛引发的汉字联想

西班牙是流行斗牛的。一个斗牛士用一匹红布激怒一头健壮的公牛,用梭镖和剑慢慢戏弄牛、杀死牛,场面比较惊险、刺激。血腥、残忍。     

树林追捉红蝙蝠

参加游戏的幼儿不规则地站立在场地上作为树林,站好后不要移动。用一块红布作为蝙蝠,在每个人手中传来     

绿叶在光下制造淀粉实验经验谈

该实验既能验证绿叶在光下制造淀粉,又是演示光合作用吸收二氧化碳必备的实验,对“有机物的制造——光合作用”一节的教学是重要的。教材以盆景植物天竺葵为材料进行该实验效果固然好,但是由于各地的环境条件有所不同,有些学校没有这种植物材料,必需用其他植物代替。以各种植物材料进行该实验,往往会出现一些效果不佳的现象。笔者对此谈点粗浅的看法。笔者通过多次实验发现,在用酒精隔水加热使叶片褪色的过程中,有的叶片褪色虽然快,但是很快就变成黑色,加碘液检验,叶片的遗光部分难以显承出来;有的叶片褪色很慢,加热三、四十分…     

如何避免碘遇淀粉变蓝后又褪色

在用碘检验淀粉的实验中,常出现碘使淀粉变蓝后,过一段时间又褪色的情况。主要是碘与淀粉形成的络合物不稳定易分解,所以褪色。实验时,在碘液中加少量的盐酸或变蓝后加少量的盐酸,就会避免褪色。     

也谈苯与酸性高锰酸钾溶液作用的实验

苯与酸性高锰酸钾溶液作用,现在出现了褪色与不褪色之争。通过掌控实验条件,既可以让苯不能使酸性高酸酸钾溶液褪色,也可以让苯使酸性高锰酸钾溶液立即褪色,并提出了配合氧化的新见解,从理论上解释了苯使酸性高锰酸钾溶液褪色的原因所在。