自主学习理论在英语阅读教学中的应用

阅读作为信息输入的重要渠道,是英语学习中十分重要的一部分。因此,阅读教学也成为英语教学中的一个关键环节。然而,如何有效的进行英语阅读的教学体制困扰着大多数外语教师。传统的阅读教学把教师的教授作为重点,整个课堂围绕着"填鸭式"的教学方法,学生的阅读成绩很难有所提高。随着自主学习理论的应用,英语自主阅读成为教革的方法之一。本文对如何将自主学习理论应用于初中英语阅读进行了探索。     

自主学习在高中英语阅读教学中的应用

课程改革在不断的推进,越来越多的学习方式被我们所开发,但我认为自主学习却是众多的学习方式中最根本的方法。自主学习就是让学生自己去主动的学习,找到适合自己的方法,这不仅是学生在学习阶段的需要,也是学生在步入社会之后的需要。在我们高中英语阅读教学中,尤其要注意这个方法,不断的培养学生自主学习的意识和能力,为学生目前的学习和学生日后的发展打下坚实的基础。下面是我对这一学习方法的简单认识。     

自主学习理论在初中英语阅读教学中的应用

中学阶段，在培养不听说能力的同时，更要注重学生阅读能力的培养。阅读的目的是获取书面信息，并从阅读中享受到乐趣。要达到这个目的，需要加强阅读的技巧和方法，在课堂中创设一种自主性学习的教学模式，提高阅读的速度和能力，培养学生阅读的兴趣，以便获得更多的信息。     

自主学习模式在初中英语阅读教学中的应用

英语学科是学生在初中阶段的重点学习科目,更是学生的难点学习科目,然而很多学生在初中英语阅读学习方面存在畏难情绪的原因并非学生不适合进行英语学科的学习,而是学生在英语学习的过程中没有找到适当的学习方法,更确切地说是没有适当的自学方法。因此本文将从自主学习模式入手对提升初中生英语阅读的学习能力以及教师的教学能力入手进行探讨。     

英语阅读教学中自主学习研究

自主学习为新时期教育事业的重要研究课题,本文由英语阅读教学中如何培养学生自主学习能力展开探讨。对提升学生阅读技能水平,激发英语学习兴趣,优化教学效果,有积极有效的促进作用。     

浅析自主学习在初中语文阅读教学中的应用

结合当前课程改革的要求来讲,初中语文教学中应更多关注学生的自主学习能力,尤其是阅读教学中.自主学习具有主动性特征,是学生基于兴趣而做出的自发行为,与被动学习相比,不仅阅读效率会更高,对材料的理解也会更为深入.因此,教师在阅读教学中应鼓励和引导学生进行自主学习,以达到保证阅读教学实效、提升学生自主学习能力的目的.本文对此做了简要阐述,希望可为阅读教学模式的转变提供参考.     

浅析自主学习在初中语文阅读教学中的应用

结合当前课程改革的要求来讲,初中语文教学中应更多关注学生的自主学习能力,尤其是阅读教学中。自主学习具有主动性特征,是学生基于兴趣而做出的自发行为,与被动学习相比,不仅阅读效率会更高,对材料的理解也会更为深入。因此,教师在阅读教学中应鼓励和引导学生进行自主学习,以达到保证阅读教学实效、提升学生自主学习能力的目的。本文对此做了简要阐述,希望可为阅读教学模式的转变提供参考。     

自主学习在阅读教学中的运用

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体——阅读教学，就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”因此，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。     

浅谈语文阅读教学中的自主学习

本文通过培养学生阅读兴趣、敢于质疑、敢于各抒己见,以及培养学生对文本进行多元解读的能力。促进学生良好的自主阅读习惯,自主学习习惯,来优化阅读教学过程,让阅读教学收到更好的教学效果。     

在英语阅读教学中如何培养学生自主学习能力

本文结合阅读教学实践,探讨了在英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力。     

自主学习在英语写作训练中的应用

英语写作教学一直是中学英语教学的薄弱环节,本文总结了在不同的教学环节中如何设计学生的自主学习活动,提出了头脑风暴、小组讨论、全班汇报、起草初稿、自评互评、现场点评等六步法,将学生的自主学习活动贯彻于英语写作教学全过程中,帮助学生掌握英语写作的技能和技巧,促进其语言综合能力的提高。     

“自主学习”在阅读教学中的渗透

教师应把学生的自主学习贯穿于阅读教学的全过程,充分调动学生学习的自觉性、主动性和创造性,只有这样,才能发挥每个学生的潜力,使其得到全面发展,更好地进行自主学习。     

刍议自主学习模式在高职英语阅读教学中的应用

长期以来,在高职英语教学中,英语阅读教学基本上沿袭了传统的教学模式,严重影响了学生英语阅读能力的提高。文章分析了影响学生自主学习能力形成的因素,阐述了如何提高高职学生在阅读中的自主学习能力。探讨了自主学习的训练策略。     

论自主学习法在高中语文阅读教学中的运用

新课程改革提出要转变学生的学习方式,倡导自主学习。自主学习与每个人息息相关,并且将伴随一生。在自主学习日趋重要的情况下,先分析在阅读教学中实施自主学习法的必要性,再阐述在阅读教学中实施自主学习法的具体举措,借此希望教师重视课堂中的阅读教学,重视阅读教学中学生自主能力的培养,逐步提高学生的自主学习能力,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。     

自主学习能力在大学英语阅读教学中的培养

从自主学习能力的概念及相关理论入手．在具体分析影响自主学习能力相关因素的基础上．提出了如何在大学英语阅读教学中培养学生的自主学习能力。     

试论英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

教师必须在英语教学中尤其在阅读教学中更要注重培养学生的自主学习能力。本文论述了培养学生自主学习能力的理论依据,探讨了培养学生英语自主学习能力的策略,并结合教学实践,介绍了在英语阅读教学中学生自主学习能力培养的实施方案。     

英语阅读教学中培养学生自主学习能力

由于传统教学观念的影响和应试教育的导向,很多高中英语教师在进行阅读教学时,采用"填鸭式"教学方法,它不仅使部分学生逐渐失去了英语学习兴趣;而且抑制了学生自我探索、分析、解决问题的能力。因此,教师必须转变教育理念,在阅读教学中要特别注重培养学生的自主学习能力。本文结合教学实践,探讨了在高中阶段培养学生英语自主学习能力的培养,并提出阅读教学中学生自主学习的具体措施,从而真正体现教学活动中学生的主体性。     

自主学习模式在高中语文阅读教学中的运用探析

随着新课程改革的逐渐深化,对教师和学生提出了更高的要求,教师需要扮演好引导者的角色,突出学生在课堂上的主体地位,不断激发学生的学习热情。在高中语文课堂中,阅读理解教学一直处于重要位置。为了让学生更好地发挥主观能动性,自主学习模式在高中语文阅读教学中逐渐得到应用。可以从激发学生阅读兴趣,鼓励学生自主探究,充分发挥引导作用等方面入手,提升高中生自主学习积极性,提升其独立思考和思辨能力,不断提高语文阅读理解水平。     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

随着新课程改革的深入实施,小学语文阅读教学也有了新的目标,培养学生创新能力和探究能力的要求也越来越高,这就需要教师在教学中要加强对学生自主学习能力的培养,帮助学生实现对思维空间和想象能力的拓展提升,从而为构建高效的小学语文阅读课堂奠定基础。     

语文阅读教学中自主学习能力的培养

新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导探究性、自主性学习。《语文课程标准》明确指出：要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，使学生能主动进行自主学习，在实践中学习、运用语文知识。引导学生自主学习已成为全面提高学生语文素养的重要途径。如何在阅读教学中引导学生自主学习呢?