通过调整教材内容顺序提高学生学习效果

高职学生入校时英语基础参差不齐，考试成绩稍好的学生的听力和语音也比较差。为加强学生的英语基础，笔者尝试改变教材听、说、读、写顺序为读、听、写、说。实践证明，根据学生的实际情况，适当地调整教材内容的使用顺序，可以提高学生的学习效果。     

调整教材教学顺序的方法略谈

指教师根据教学需要，将教材前面出现的知识移到后面实施教学的现象。具体分为课内前知后移和课间前知后移两类。     

物理教学中调整教材讲解顺序的点滴尝试

随着新课程改革的实施，教学中，要求教师根据学生的实际情况，因材施教，可以恰当地调整教材内容的讲解顺序，变传统的教教材为用教材，这样将会有利于物理教学质量的提高和学生创新能力的培养。     

合理调整教学顺序,有效提高音乐课堂效率

教学顺序不容忽视,在设计教学顺序时一定要以学生的实际情况、教材内容的相互关系、教材与实际生活的联系等方面为依据,从而设计出最为合理化的教学顺序,为课堂教学的成功打下良好的基础。     

调整教学顺序,有效完成初高中化学知识衔接

教育理论中的建构理论认为：学生的学习是在学生已有的知识水平上延伸、拓展、构建的过程。受多种因素影响,西藏地区初中生的化学基础知识较薄弱,欠缺基本的化学素养,导致进入高中后,教师在授课以及学生学习时遇到很大困难。     

高一化学教材的创新使用——使用顺序的调整一例

高一化学教材部分内容编排顺序与学生认知规律不匹配,教师应在实际教学中进行调整。从理论出发,通过实践检验,再回归理论,对教师的教和学生的学都产生积极的影响。     

教学顺序的逻辑优化及其在力学类课程中的应用

为适应新工科建设人才培养要求,高等学校工科专业增加了学科前沿和学科交叉类课程,但专业基础课面临着学时压缩的现实。如何解决学时压缩与提高教学质量之间的矛盾,是众多高校教师需要认真思考的问题。文章在分析知识点逻辑关系的基础上,提出了由一般到特殊的教学顺序设计方法,总结了采用由一般到特殊的教学顺序的条件,并以经典力学课程中的知识点为例具体阐述了教学顺序的优化方案。优化后的教学顺序能够保证在学时压缩的基础上,促进学生对课程理论的全方位理解,提高教学质量,并有效激发学生的学习动力。     

调整顺序疏文脉——调序法

所谓“调序”,是指通过调动文章中的字、词、句、段的顺序,把原文中不通顺或不合理的地方进行调整,使文章的顺序安排趋于合理、科学。文章的顺序,指的是写文章时安排的次序。好的文章,脉络思路十分清晰。如何合理地安排文章的顺序,这要根据文章不同的体裁来确定。当代中学生由于缺乏一些文章学方面的知识,在安排文章的顺序时,往往出现一些差错,需要加以纠正。下面结合不同的文体,谈谈如何理顺文章的顺序。     

基于课标要求的初中物理教学调整研究

伴随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了更高的优化要求,为了贯彻新课标的指导理念,教师在教学实际中就需要能对自己的教学设置进行研究,分析其中存在的不当因素,并采用更为有效的教学方法,提升教学的有效性.本文对初中物理教学的优化调整策略进行了研究,并提出了几点具有较强实效性的实施策略.     

试论中学历史教师教学行为的调整策略

当前 ,我们正置身于一个教育开发、教育改革、教育整合的时代 ,传统的教育理念已经不能适应时代的要求 ,低效、陈旧的课堂教学模式已经成为素质教育的障碍。要提高教学质量 ,不仅要改革教学的内容、方法和手段 ,更要调整教师的教学行为。课堂教学是学校教育的主要形式 ,它可以反映教师不同的教育理念和教育目标 ,体现出教师不同的教学行为。本文试对教师教学行为问题作一些探讨 ,以求教于大方之家。一、更新教学理念 ,探究学科内涵教学理念是教学活动的主导 ,教师如果缺少先进教学理念的支撑 ,其教学行为必然是落后的。教学理念体现了教师对…     

“语法结构”知识教学顺序之我见

在语素、词、短语、句子四级语言单位中,只有语素和单纯词不再有可分性,合成词、短语、单句(不含独词句和特殊的省略句)都可以进行内部结构分析。现行语法著作和中学语文教材在讲授“语法结构”知识时,其排列顺序都是由小到大:合成词的构成方式一短语的结构方式     

走出金属活动性顺序的教学误区

归纳金属活动性顺序教学中步入的认识误区,指出误区所在,并对步入误区进行剖析,以期对广大同行的教学有所裨益。     

浅议如何改变高中历史模块教学顺序

高中历史新课程的课程标准和教材是以模块、专题的形式编排的。它分为必修一政治模块、必修二经济模块、必修三文化模块,一共有25个古今贯通、中外关联的专题。时间为经——勾勒纵向渊源流变,时序清晰;空间为纬——展现不同地域、民     

论二语教学的顺序性

本文先简略分析了我国目前英语教育的不足之处,然后描述了儿童习得母语的过程和规律,并从中得到启示,进而论述了二语教学应该遵循的顺序性：语音→词汇→短语→语法和句子→听说教学。     

与金属活动性顺序有关的综合题

金属活动性顺序是初中化学中一条重要规律,它是判断金属与酸及金属与盐反应的重要依据.其考查形式灵活多样.本文仅就其在综合题中出现的三种情况,通过实例分析如下.     

从教学实践谈新课程高中历史教学体例的调整

历史课程改革的背景,从大的方面讲,是来自两方面的压力。一是国际上人才竞争和基础教育改革浪潮：二是国内基础教育难以适应新世纪人才培养的需要。课程问题是整个学校教育的核心。任何教育改革都无法回避。经过十多年新课程改革过程的教学实践,许多高中历史教师和教育研究人员认为,中外专题史体例教学方式,     

浅谈多媒体如何优化初中历史教学

随着我国基础教育改革的不断深入,初中历史教学面临着一系列的问题。21世界计算机技术的得到普及和迅速发展,它与教学实现了有机整合,大大提高了课堂教学。初中历史教学的理念也不断得到更新,以信息技术为主导的多媒体被引入到初中历史教学中,有利于把初中历史知识更形象、生动、直观地展现给学生,这种教学媒介能充分调动学生的各种感官,增强学生学习的主动性积极性,从而提高初中历史学习的效率。