刘宗绪教授逝世

著名史学家、北京师范大学历史学系教授刘宗绪先生因患癌症,医治无效,于2003年6月4日与世长辞,享年70岁。刘宗绪先生1933年生于天津,先后就读于天津志达中学、北京师范大学。1956年在北京师范大学开始执教,历任助教、讲师、副教授、教授。曾多年担任世界近代史教研室主任、研究生导师。1961年著名史学家吴晗先生受命组建《外国历史小丛书》编委会,刘宗绪先生成为最年轻的编委。1978年刘宗绪先生参与创办中国法国史研究会,历任理事、副会长。90年代以来,刘宗绪先生兼任北京教育学院教授、国家教委(教育部)考试中心研究员、全国高考历史学科委…     

刘宗绪与中学历史教学——纪念刘宗绪教授逝世一周年

学术研究与基础教育的结合,既有利于学术研究人才辈出,又为基础教育创新提供智力支持。近代以来,历史学家站在学术研究的前沿关注中学历史教育教学的例子已屡见不鲜,而像已故的北京师范大学教授刘宗绪那样,多年投身高考命题,致力教师培训,参与教材建设,做出大量具有开创意义的成果,给中学历史教育教学带来全局性影响,则是凤毛麟角。自2 0世纪90年代起,刘宗绪先生一直关注着、引导着、推动着中学历史教学。一改革开放以前,我国历史教育学科体系在苏联及国内政治形势影响下,把阶级斗争作为历史发展主线,刘宗绪先生也是阶级斗争论的信奉者。真…     

我国高考历史命题改革的先行者——悼念刘宗绪老师

20 0 3年高考刚结束 ,便传来我国著名高考历史命题专家刘宗绪老师不幸病逝的噩耗。我怀着悲痛地心情打电话到老师家中 ,向师母表示沉痛的哀悼 ,并请她节哀保重。交谈之中 ,我提及老师晚年参加高考命题工作的事。师母说 :“病危后 ,病床上他还在斟酌今年的高考试题。”这时 ,电话那头师母在呜咽 ,电话这头我的眼泪夺眶而出。“鞠躬尽瘁 ,死而后已”八个字与老师的音容笑貌一齐浮现在我的脑海里。师母说 :“学校和中国社科院相关单位要合出一本纪念文集 ,如果你要写点什么 ,写好后就寄到 (北师大 )历史系办公室吧”。放下电话 ,我久久地沉思着…     

中青年史学家访谈计划

自上个世纪80年代以来,我国史学界逐渐涌现出一批中青年学者,现在他们大多50岁上下,年富力强,思想敏锐,成绩卓著。在专业领域里,他们被公认为是学术代表。这些新时期的历史学家正在改变着传统的史学,正在开辟着21世纪的现代史学道路。但是,他们的成果并没有广泛传播。从事师范教育和基础教育的很多教师,对他们的学术成就还不甚了解,甚至不知其人其事。在学术界内,也存在着专业之间互不相闻的现象。本刊始终致力于沟通学术研究和基础历史教学的工作。我们拟用访谈录的形式,把他们最基本的学术观点和最有突破性的学术成就逐一介绍给读者,并在…     

纵论世界近代史研究与中学历史教学——访北京师范大学历史学系刘宗绪教授

刘宗绪先生,北京师范大学历史系教授。刘教授的学术成就涵盖了世界近代史学科体系、法国大革命史以及中学世界近代史教学三个方面。无论是在世界近代史学界还是在中学世界近代史教学界,刘教授均有着重要的影响。改革开放伊始的70年代末、80年代初,刘教授相继发表的《试论?..     

评刘宗绪主编的《世界近代史》

刘宗绪教授主编的《世界近代史》一书,不仅构建了世界近代史新体系,而且对世界近代史上的许多重大问题提出了独到的见解。文章对该书的体系和内容进行了评介。     

元代史学家苏天爵研究刍议

元代史学家苏天爵在史学研究上有自己独特的贡献。他不仅有意识保存元代文献,而且提出有关文献编纂整理的看法。他一生著述丰富,其主要成就和贡献,都体现在他的著述之中。目前的学术界,关于苏天爵的研究取得不少成就。本文撰写主要考虑到三个方面：一是对有关苏天爵研究概况和现状作一番梳理;二是在此基础上分析造成这种现象的原因;三是为今后的研究方向提出自己的一些见解,发掘继续研究的空间。     

1990年8月30日史学家钱穆在台北逝世

著名史学家钱穆教授1990年8月50日早上在台北市的寓所中逝世,享年96岁。钱穆生于1895年,江苏无锡人。他曾任北京大学历史系副教授,抗战期间主持过华西大学中国文化研究所并任教于云南大学、江南大学。1949年到香港,创办了“新亚学院”。1967年到台湾定居,膺选“中央研究院”院士,并在台大、东吴、文化等大学任教。1986年退休,结束75年的教育生涯。     

著名教育学家瞿葆奎教授逝世

《华东师范大学学报(教科版)》第一任主编,著名教育学家瞿葆奎教授因病医治无效于2012年7月30日上午10时50分不幸去世,享年90岁。瞿葆奎教授生于1923年2月5日,江苏宜兴人。1943年毕业于江苏省立苏州中学。1947年毕业于国立复旦大学教育学系,留任助教。1951年随复旦大学教育学系全体师生     

中医史学家谢观与《中国医学源流论》

谢观出身于儒医世家,自幼聪颖好学,饱读诸家经典,尤精经史、医药、地舆之学。一生致力教育、编辑出版与中医诊疗活动,成就卓异。晚年倾力医学著述,撰成《中国医学源流论》,为中医史学名著。     

葛志毅教授简介

葛志毅，1947年生，黑龙江哈尔滨人。1982年北京大学毕业。获史学硕士学位；1988年吉林大学毕业，获史学博士学位。先后执教于黑龙江大学、哈尔滨师范大学，现为大连大学教授，辽宁省高校人文社科重点研究基地中国古代社会与思想文化研究中心主任。从事中国古代历史文化研究，在《历史研究》、《中国史研究》、《文史》等国内外学术刊物上发表论文百余篇，     

史学范式转换与学术创新——评刘宗绪著《人的理性与法的精神》

改革开放二十多年来 ,中国世界近代史学科发生了翻天覆地的变化 ,最明显的表现就是僵化的“以阶级斗争为纲”的范式被打破 ,生产力标准论、横向联系的近代世界整体观和现代化研究三个范式逐渐形成 ,世界近代史研究呈现出勃勃生机。作为生产力标准论范式的主要代表 ,已故北京师范大学历史系教授刘宗绪先生为世界近代史学科的范式转换做出了重要贡献 ,他在实事求是原则指导下得出的一系列新论 ,引发了世界近代史研究和教学领域的一系列突破。 2 0 0 3年 3月 ,刘宗绪先生的学术文集《人的理性与法的精神———史学研究与历史教育论稿》①(以下…     

我国著名史学家教育家 《历史教学》月刊编委邱汉生同志逝世

人民教育出版社历史编辑室原副主任、《历史教学》月刊编委、著名史学家、教育家邱汉生同志因病于1992年6月18日逝世,终年81岁。邱汉生,江苏海门人,生于1912年2月。1932年毕业于上海大夏大学国文系。兹后,从事教育事业二十载,桃李满天下。1946年加入中国共产党。1954年调任人教社历史编辑室副主任。以后又兼任中国社会科学院历史所研究员、中国社会科学院研究生院教授等多种职务。     

生活中的历史与史学家的“历史”

当今史学和历史教育领域，存在着一大严重的概念上混乱的现象，那就是，把实际生活中的历史与史学家的历史观念混为一谈，把历史本体的客观性质与史学观念、历史知识的主观性质，完全重叠在同一个历史概念中，由此派生出许多奇谈怪论，造成许多认识误区．     

中青年著名学者——李工真教授

1952年12月出生,武汉大学历史系教授、博士生导师,德国史研究专家 主要论文：《“美国主义”与文化批评魏玛德国文化批评运动浅析》《世界历史》1999年第2期     

解析历史试题须怀史学家素养

所谓历史试题解析．又称解答提示、思路分析等．主要应用于选择题的学习指导。其内容一般包括：本题考查的能力要求、本题考查的教材知识、提示解答试题应注意的关键信息和技巧、指明准确无误和逻辑缜密的合理分析过程,最终给出最佳答案。试题解析的精准．有助于学生快速提高解题能力和有效掌握历史知识。     

美国史国际学术研讨会暨杨生茂教授九十华诞庆贺大会纪要

2006年8月11日至12日，“从国际视野重新审视美国历史”国际学术研讨会在天津市召开，来自美国、日本、韩国、中国内地和香港的70多名学者与会。会议由南开大学世界近现代史研究中心、美国历史与文化研究中心主办，中国美国史研究会协办。此次会议也是献给我国世界史和美国史学科的奠基人之一、著名历史学家杨生茂教授九十华诞的一份贺礼。学术研讨会分为大会发言和小组讨论，包括主题发言、评论、提问和讨论等环节，就美国政治、经济、文化、外交等领域进行了探讨。     

中青年著名学者——李伯重

李伯重，笔名千里、任远，男，1949年生于昆明。1969年到云南省瑞丽县插队，1972年回到昆明任中学教师。1975年出版第一本著作《北宋方腊起义》（合著）。1978年考入厦门大学历史系并获得硕士、博士学位。1991年在美国密西根大学完成了博士后研究。     

著名史学家谈中学历史教材问题——何兹全先生访谈录

何兹全,1911年生,山东荷泽人,1931年入北京大学史学系,1935年毕业后赴日深造。时值日本军国主义甚嚣尘上,举国上下狂热亢奋。先生不堪此境,愤然归国。1947年,留学美国,在哥伦比亚大学研读。新中国建立后回国,任教于北京师范大学至今。先生在中国社会史、寺院经济、汉唐兵制等方面颇多建树,代表作为《中国古代社会》。按事前约定时间,本刊一行4人登门拜访。孰料,92岁高龄的何老已伫侯于楼外。学界传闻:何兹全之健康矍铄乃耄年罕见。果非虚言。先生腰板挺直,步履稳健,思维敏捷,谈吐清楚,外人不知,多以70猜度。寒喧坐定后,切入正题,我们介绍了目前课程改革和新编中学历史教材的情况。