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高姚娟 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(11):32-34
现行新教材《法国大革命和拿破仑第一帝国》一节中体现较多新的历史观点，对这些历史观点的分析鲜明地折射出实事求是的治史态度，同时也给历史评价带来新的思考。 相似文献
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刘巍 《华中科技大学学报(社会科学版)》1997,(2)
法兰西民族是一个极富理性又饱蕴激情的民族，感性与理性这一对矛盾影响着该民族的历史，而这样一种民族文化特色在法文化领域中也体现出来。理性的启蒙运动推动着法国资产阶级大革命的进程，诞生于这种民族文化背景中的《法国民法典》理所当然地充当起理性与感性的平衡器。本文从历史和文化的角度，阐述法兰西民族文化在该法典产生过程中所起的作用及其在《法典》中的具体体现 相似文献
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张丽珊 《历史教学(高校版)》1999,(8)
法国大革命是世界资本主义体系形成中最为引人注目的事件之一。一是它以急风暴雨之势在短短的几年之中完成了资产阶级革命的进程;二是它的渐进性,革命进程具有明显的阶段特点。高中教材该节内容头绪多,重点、难点多,课时紧,高中学生理解起来有一定的难度。高中试验本教材（目前仅限天津、山西。江西使用）注意到这一问题,在内容安排和知识结构上做了有益的调整。我曾讲授１９９５年版教材和１９９７年版试验本教材,对后者的特点有所体会。一、知识结构更为清楚试验本教材力求条理的简明顺畅。针对法国大革命阶段性明显的特征,将原来… 相似文献
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1810年左右,法兰西第一帝国盛极一时,控制了东自波兰,西到西班牙,北起荷兰,南至意大利的广大领土。拿破仑占领的别国领土已相当本国面积的3倍,统治的外国人口达7500万。在现行人教版《世界近代现代史》(上册)教材第44页,有一幅《法兰西第一帝国极盛时期的欧洲》图。拿破仑帝国控制下的依附国包括华沙大公国、莱茵同盟、瑞士、北部、中部地区的意大利王国、在南部取消西班牙波旁王朝的统治,控制的那不勒斯王国、伊比利亚半岛的西班牙。为什么同处于伊比利亚半岛的小国葡萄牙能处于独立状态?而教材第56页的拉丁美洲独立运动背景中提到“拿破仑… 相似文献
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专题复习是对已学知识的系统化、网络化的重新整合,是基础知识的再巩固和再提高,是高考复习中十分重要的一环。在3 +x小综合形势下,要重视三类专题的复习。一、基础性专题。这类专题体现了历史知识的主体内容。如中国古代史部分:中国古代政治经济制度史、对外关系和民族关系史、古代文化史;中国近现史部分:列强侵华史、中国人民抗争探索史和经济史;世界近现代史部分:资本主义发展史、国际关系史、社会主义运动和民族解放运动史。这类专题内容的复习要做到两点:1 宏观把握,即从大处着眼理清专题知识线索,使知识网络化、系统化。如中国古代政… 相似文献
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唐正才 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(6):188-188
在缤纷的色彩王国中，红色代表热情和奔放；在波澜壮阔的人类历史发展进程中，红色象征着革命的风暴。俄国是现代革命的故乡，用红色来代表俄国的历史文化是再恰当不过了。 相似文献
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高三总复习中的第一轮复习极其重要,它涵盖所有的知识点,是整个高考复习历程的基石.《思想政治》第一轮复习中应注重四方面策略,将有助于学生一举搞好第一轮复习. 相似文献
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熊穗辉 《中小学信息技术教育》2002,(10):11-14
中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。 相似文献
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一、教学内容初中毕业年级物理电学实验部分。二、教学设想实验教学在初中物理教学中占有十分重要的地位,做好实验对提高教学质量有着重要的意义。然而,到了总复习阶段,由于不可能将所有实验重做一遍,因此,如何有效地复习实验是一个需要研究的课题。多媒体课件的运用能提供一个虚拟的实验室、虚拟的仪器和器件,学生不会因担心损坏“仪器”而缩手缩脚,克服了许多硬件实验的不便之处,可进行任意次的重复,既能节省时间、提高效率、达到事半功倍的效果,又因其趣味性强而大大提高学生尤其是基础较差的学生的学习兴趣,有利于学生自主地学习和探究,是进行实验总复习的理想方法。 相似文献
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对<农民帝国>的分析解读,可以更深人理解乡土中国巨大的历史变迁,农民的政治文化特性,体制变迁中农民复杂的心路历程.从当代乡土政治的变迁、历史文化、人性蜕变三个层面来阐释这一作品,无疑是对当代农民、农村的持续发展,实现构建和谐社会的目标,具有启发意义. 相似文献
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●嬴政自称“始皇帝”不光是为了宣布子孙称二世、三世,以至千万世。也是为了造势:皇帝独尊无二,包括“朕”“诏”“制”“玺”等用词的规定,都显示皇帝的至高无上。●秦始皇设太尉管理军事,但有秦一代,无人担当此职,兵权一直抓在皇帝手里。●汉代的经济制度除编户齐民外,盐铁专卖制度写在“西汉时期的社会经济”一节中。该节内容没有列入高考范围,但盐铁专卖属于经济制度的内容,应在高考范围内。●魏晋以来佛教、道教广泛传播。道教吸收儒家思想和佛教教义,佛教实际也被汉化(教材没有介绍)。从魏晋至唐代,佛、道的传播也影响了儒学。这样,… 相似文献
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在复习课中，大多数教师贪多贪全，眉毛胡子一把抓，情景变化繁多，问题缺乏针对性，以致学生的思维跳跃非常大，甚至无所适从，教学效果一定程度上变得不可控制和难以估测．为了避免学生思维情境的不断变化，教师在设置问题时应尽量利用同一情景展示各种不同类型的问题，从不同的侧面暴露问题，揭示事物的本质和区别，使学生从多角度去认识同一事物，并善于把它们综合为整体，创造性地运用所学的知识和方法去适应新的情况，探索新的问题，使自己的视野不断拓宽。笔者在此谈谈《万有引力》这一单元的复习。 相似文献
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