珍爱生命的阳光

【阅读导引】人,只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越生命的阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,就会让我们的生命枝繁叶茂,绿亮鲜活,我们的心灵就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会珍爱生命里那一缕阳光……阳光容容2002年9月,为了家中那些常来     

珍爱生命的阳光

只有历经风雨，才能看见绚丽的彩虹；只有穿越阴霾，才能迎来明媚的阳光。心中有爱，坚强乐观，我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章，你一定会珍爱生命里那一缕阳光……[编者按]     

生命中的阳光

门外有人踱步,脚步声很烦人。我抬腕看表．刚刚上了15分钟课。 “踢踏．踢踏……”已经有学生向外张望了．我有些恼火,索性用力拉开门。     

阳光照进了生命

第二次世界大战前,查理在法国小镇经营着一家小店。1940年,德国的战火烧到小镇的第一天,正在阁楼上晾晒衣服的查理的妻子就被敌机投下的炸弹夺去了生命。     

爱是生命的阳光

星期天，我带儿子一起到公园玩。儿子非常喜欢看松鼠猴，每一次他都要在饲养松鼠猴的铁笼前呆很长时间。那些像松鼠一般大小，生长着毛茸茸长尾巴的小猴非常可爱，儿子经常被它们逗得哈哈大笑。或许是受儿子的影响，我也深深喜欢上了这种可爱的小动物。     

让生命伴随阳光幸福成长——长春市东光学校阳光生命教育的实践探索

实践探索用阳光教育理念构建生命成长的精神家园、道德乐园、人文校园,为幸福、健康、快乐人生积蓄正能量。     

照耀生命的阳光

一 俗话说：穷人的孩子早当家。我是一个在贫寒家庭里长大的孩子,尽管小小年纪就开始帮大人们分担家务,但老天无情,在我上初二那年,家里发生了一场变故——久病缠身的母亲被病魔夺去了生命。     

珍爱生命

生活中总有一些人和事令我们感动着，并时时使我们感受到生命的尊贵与美好，这些人性中的闪光点，犹如夜空中的星辰一样可以照亮我们的灵魂，为我们点燃一盏不灭的心灯。[第一段]     

珍爱生命的阳光 阳光

只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,我们的生命就永远会有阳光的照耀。品读下面这两篇文章,你一定会珍爱生命里那—缕阳光……     

珍爱生命的阳光

[阅读导引] 人只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越生命的阴霾,才能迎来明媚的阳光.心中有爱,坚强乐观,就会让我们的生命枝繁叶茂,绿亮鲜活,我们的心灵就永远会有阳光的照耀.品读下面两篇文章,你一定会珍爱生命里那一缕缕阳光……     

珍爱生命

此时此刻,我站在高处远眺,前方的路模糊而漫长,在时光的洪流中,生命显得是如此的渺小而卑微。 听说,桥下的那条河流已经流淌了上千年;躺在家门口的那块石头。我从它那斑驳的外衣上读出了亿万年的历史。我一直相信,它们拥有最为倔强而执著的生命。我将思绪放飞,让它追溯历史的足迹．对生命的感怀风一般地飘荡。     

珍爱生命的阳光

【阅读导引】人只有历经风雨,才能看见绚丽的彩虹;只有穿越生命的阴霾,才能迎来明媚的阳光。心中有爱,坚强乐观,就会让我们的生命枝繁叶茂,绿亮鲜活,我们的心灵就永远会有阳光的照耀。品读下面两篇文章,你一定会珍爱生命里那一缕缕阳光……【时文链接一】阳光容容2002年9月,为了家中那些常来常往的“叔叔”,我跟父亲大吵了一架。我知道,我不应该不尊重父亲的做人方式,但生性叛逆的我,忍受不了“叔叔”们的虚伪和势利。自我懂事以来,家里一直起起落落,不曾安宁过。当家境贫困时,只有一家人互相安慰,互相鼓励;而当家境日益富裕时,那些平时难得…     

教师——学生生命的阳光

有位初中的德育主任，每当面对师生间矛盾时，都能处理得很好，哪怕是师生产生严重冲突，甚至剑拔弩张，他也能让班主任冷静下来，让学生心服口服。他说：很简单，拉一把椅子，请怒气冲冲的学生坐下，跟他说：我相信你这样一定有自己的理由，[第一段]     

阳光体育:学生生命成长的诉求

教育的起点是人的生命,教育的根本目的是使人的生命不断成长,使人"成人".然而目前的教育使人成为"器"或者"工具",使人背离了"人的生命成长轨迹."阳光体育对学生的生命成长具有一定的意义.     

珍爱生命

一直以来，无论从网上、电视上还是报刊上，都有很多关于中学生、大学生因为某种原因而自杀身亡的报道，作为一名刚刚毕业的大学生，我觉得他们的经历虽然值得同情，但他们的做法却是很愚蠢的。     

写作，生命里的一缕阳光

在困难的日子里,在遭受挫折的时候,有人喜欢把美酒当朋友,一醉解千愁;有人把音乐当知己,长歌当哭。而我,喜欢把写作当作生命里的一缕阳光。当我感到孤独的时候,日记,是我最忠实、最可靠的伙伴。在它温暖的怀抱里,我可以真实地记录下我生活的每一步脚印;可以真情地诉说我生命中所有的激情、期盼、梦想,以及所有的孤独、寂寞、无奈与绝望;我可以尽情地呐喊,发泄自己心中的郁闷,内心的惆怅,而不必有所顾忌。写作,像不像生命里的一缕阳光?我的写作多于夜深人静的夜晚。那时,妻儿俱已睡下,周围万籁俱寂。灵感的涌动,思绪的激荡使我夜不成寐。于是…     

珍爱我们的生命

【活动目标】总目标：初中阶段是人生的一个风暴期，学生在这个阶段会面临许多困惑与矛盾，因此，引导学生珍爱生命，永不放弃生的希望是此阶段的心理健康教育重点。在此堂课中，珍爱生命这一主题分为三个层次：     

珍爱生命 阳光教育

<正>生命是宝贵的,人的一生就只有一次生命,我们应该爱惜生命。而我们幼儿的生命是含苞欲放的花朵,即将绽出迷人的光彩,美丽却又娇弱,更应好好珍惜,不要让它过早地凋谢。一、把安全工作放在首位对于幼儿园来说安全更是重中之重。严把晨检关,消除安全隐患是幼儿教师一天工作的重中之重。晨检时,要认真询问,仔细检查幼儿带来的物品,特别是坚     

珍爱言语生命

很久以前，我当过小学教师，在一个偏僻山村的两间简陋的小教室里，独自教四个年级的二十多个孩子的所有课程。那时我还不懂得童真的可爱，更不会欣赏他们作文中带着稚气的美感。等到懂得珍惜童真时，我却已经不是小学教师了。[第一段]     

珍爱生命

小草在风中起舞,鲜花在竟相开放,小鸟在树林里歌唱,小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力：它生生不息,给大地带来勃勃生机,它绵延不断,让地球妈妈更加美丽!有了它们,我们的世界才变得五彩斑斓;有了它们,我们的生活才变得多姿多彩!所以,教会学生感受这些生命的可贵,知道世界因为它们才变得这么可爱!