收获无穷风光

在阿尔卑斯山脚下,有一句著名的导游语:“慢慢欣赏啊,沿途有无穷的风光。”当同学们开始阅读时,我也想用这句话提醒大家。有人说,阅读是快乐的;有人说,阅读是高尚的。我觉得,阅读就是收获。把书读薄,把人读厚;把书读旧,把人读新。同学们在享受阅读的同时,必然渐渐地学会了做人。一位作家说得好:“通过阅读,一辈子的人生可以像三辈子那样丰富。”人生的经历是有限的,但是借助千万个作者的眼睛,你的知识会变得丰富多彩。《阅读》是一本促进小朋友语文、英语学习,并十分有趣的杂志。她博古通今,中西合璧,像一位极具魅力的双语导游。让我们跟着…     

与名家一路同行——“双桅船经典童书”系列

嗨,大家好!时光的脚步踏上了2007年,生活的篇章翻开了新的一页。带着崭新的向往和心愿,我们将开始又一段愉快的阅读之行。新年伊始,叮当姐姐向你推荐“双桅船经典童书"系列第一辑(共10本)。从规模上看,“双桅船”至少将涵盖50本世界儿童文学的经典作品;从内容上看,“双桅船”的每个故事都散发出童心和童年的精髓;从形式上看,“双桅船”具有与经典内容颇为相称的精致形式,封面、插图都恰到好处地阐释着文字,增添着幽默、生动的情致。阅读经典,我们的童年乃至一生都会因此而丰富、美丽、灵智、健康和快乐;“双桅船经典童书”系列“每一本都很优秀”(作家梅子涵语),“这样的书是书中之书!”(作家曹文轩语)     

我的手抄本

我爱文学,从抄书开始。我读小学和初中的年代,正处在“文革”那个特别的时期,是“书荒”年代。书店里卖的书,其品种是能够数得出来的。即使有的人家家里有几本书,一般也不肯借出来,一是怕损坏,二是怕惹祸(万一这本书是“毒草”就麻烦了)。因此,如果能借到书店里买不到的书,那真是一种幸运。如果恰好遇到这种幸运,能不能再奢侈地想得寸进尺呢?比如,人家借你看一本书,看过之后,你也拥有了这本书?有一个办法,那就是:把它抄下来。(请注意,那个时候可没有复印机,更没有扫描仪了。要想复制一本书的内容,只有一个办法,那就是抄。)有一次,我借到了一…     

这样来读课外书

乐乐：大家知道,读一本好书,就等于同许多高尚的人谈话,可以扩大知识面,还可以陶冶情操,丰富课余文化生活,提高阅读能力。那么怎样才能读好课外书呢？     

我在书中等你

写《芝麻开门》的作家祁智曾和一个小朋友有这样一段对话——“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会开门吗?”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢?”“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”“那——我怎么才能找到你呢?”“我就在书中等你。”“我就在书中等你”,这是作者与读者的心灵约定。作家的心血与智慧化为翩翩的文字,一如那蛹羽化为蝶的浪漫与艰辛。他永远静静地守候在他的书中,等我们轻轻扣击柴扉。我们展开书页,其实是在走进作家的心田,我们的目光走过文字,其实是在和作家亲密地对话。书海漫漫,人海茫茫,我们相约,我…     

上好大阅读“三种课”

<正>阅读需要兴趣、自律,需要方法、策略。这是学生自主阅读得以恒久进行的情绪准备与方法保障。小学生受年龄、心理、心智、阅历的限制,需要一定的阅读课程引领。而大阅读课程的首要任务是上好“三种课”。一、导读课,在激趣上下功夫导读课是学生阅读前的“好书推介会”。根据不同年段学生的认知特点,教师选用适当的方法,把学生引进书中,营造“未成曲调先有情”的阅读氛围和阅读期待。常用的方法有：     

生活因阅读而美好

<正>如果说生活如画,书就是那缤纷的色彩;如果说生活如海,书就是那奔流的江河。读书对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界,在很大程度上就取决于这个民族的阅读水平。读书让我们增长知识,开阔眼界。足不出户,在书中我们就能领略万里长城的雄壮巍峨,领略长江、黄河的波澜壮阔,领略杭州西湖     

书虫发现地:常州市武进区洛阳中心小学

大书虫寄语:周婉平校长钟情于书卷,陶醉于书香,与书为友,优雅美丽。王继伟副校长读书,能使人明理、聪慧、高尚……多读书,读好书!邓瑞芳老师静心阅读,品味书香。让我们在童话世界里徜徉,在艺术殿堂中沉醉!秦霞老师与书为伴,收获阳光和快乐;以读为乐,汲取智慧和力量。     

“整本书阅读课程”的构建与实施

<正>随着课改的深入,"整本书阅读"的重要性已深入人心,《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出"提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书"的精神也得到响应。然而,从现状看,一部分语文教师仍不知如何引领学生读整本书,学生阅读仍呈现出零散、无序和随意的状态。针对这一现状,笔者近年来着力进行"整本     

碰碰车自驾游(二)

嗨,大家好!欢迎又来到碰碰车乐园。你驾着你的卡丁车,我开着我的碰碰车,让我们到“同音字”园游历一番吧!孙膑、庞涓是战国时著名的军事家。两人拜了同一个老师学兵法。有一次,老师想考考他们,就让他们每人一天拾回“‘百’担榆柴”,谁先拾好就算谁赢。第二天一大早,庞涓就扛起扁担、拿着斧头上山去了。孙膑却从从容容地吃了早饭,然后才带上斧头,背了些书,在山上找了个僻静的地方读起书来。庞涓想:我身强力壮,这次一定要赢孙膑。他拼命地砍呀、捆呀、担呀,到太阳落山的时候才拾了99担榆柴。而孙膑呢,看到天色已晚,才收起书,砍了一根粗柏树枝做扁担,又砍了两捆榆树枝,不急不忙地挑着下山了。庞涓见孙膑只砍了一点点柴,心中暗暗高兴,心想:这次我赢定了。没想到孙膑却对老师说:“今天我赢了,师兄砍了99担,也不够‘百担’,我却是完全按照您的要求砍的柴。”老师点了点头,笑着说:“孙膑赢了。”庞涓直到这时才领会了老师的意图。请问:为什么庞涓砍的柴多反而输了呢?鲁班十几岁就投师学艺,跟着师傅到南山密林中去修香岩寺。一天,鲁班陪着师傅在山上踏看,走到古柏和怪石面前。师傅说:“古树怪石,真真少见!”鲁班说:“如果在石上再建座庙,就更好了。”师傅看了看鲁班...     

换一扇窗户

一个美国小男孩天生就有一个奇丑无比的大鼻子,因为这个大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他觉得不愉快,不自在,成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”窗外一大片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子,你…     

动词大变脸

小猴皮皮是个出了名儿的“马大哈”,瞧,一不留神它又“闯祸”了:小兔:皮皮,你也太大意了!怎么擦山羊老师刚写好的板书?这些都是有用的呀!小猪:幸亏我喊得快,还有点痕迹。皮皮:我不是故意的,怎么办?小兔,你最聪明了,想想办法呀!小兔:好吧,我尽量试试。要还原这些句子,关键是那三个动词,它们应该都是“动词的第三人称单数形式”。     

“有声绘本”的配置推进幼儿早期阅读——以武陵山贫困片区湖南邵阳新宁县为例

贫困片区幼儿的监护人没有阅读习惯的指导幼儿阅读的能力,在监护人“电视看娃”和“手机看娃”的常态现象下,尝试在微信公众平台推出了有声绘本,让这些因贫困而落后的群体,也能通过阅读优质内容汲取大量知识,养成良好的思维方式,为今后积极的价值观、人生观打下基础。     

我的“杰作”

今天中午我很想出去和小伙伴们玩一玩,可妈妈非要让我睡午觉,还对我说:“我随时会到你房间看你睡觉的情况。”真没劲!睡吧,又不甘心;不睡吧,又害怕被妈妈惩罚。怎么办呢?我突然想出一条妙计:做个假人放在被子里当我的替身,应付妈妈一次吧。说干就干,我找来了自己的帽子做“头”。可怎么看也不像,太扁了,对了,要鼓一点才行。于是,我在帽子里面塞上了报纸,帽子慢慢“长”了起来,“头”终于做好了。该做“身子”了。我从衣柜里抱出了几件衣服塞进被子中,看了看,正好和我的身体差不多大。呀,真棒!我看着被子中的假人,为自己的杰作暗暗得意,这下可以瞒天过海了。我悄悄地溜出了房间,玩得可真痛快。等我玩累了,气喘吁吁地跑回家,妈妈正站在房间门口等我呢。一看妈妈的脸色,我就知道完了,全露馅了。真没想到我的“杰作”还是难逃妈妈的“法眼”。妈妈大声对我说:“想在我的眼皮下耍花招,你还嫩点!”说着伸过手来想要打我,我连忙讨饶:“妈妈,放我一次吧,我下次再也不敢了!”妈妈看着我的样子忍不住笑了,我也大胆地笑了起来,屋子里充满了我和妈妈的笑声。爱玩是孩子的天性。读罢此文,我们仿佛看到小作者那童真、机智的面孔。小作者“扮假人”,却难逃妈妈的“法眼”,妈妈...     

下一个阅读明星就是你！

我喜欢读书,读书的感觉非常奇妙。每当认真读书时,脑海中就会浮现一幅幅画面,就像在看动画片一样。阅读的感觉还像寻找宝藏,书里藏着许多我们不知道的知识,许多有趣的故事……,,书读得越多,我们懂得的知识就越多,这感觉真是妙不可言!     

把课文越读越短

做完了一天的功课,丁丁又饶有兴致地读起了课外书。不知不觉,夜已渐深,忽然书中出现了一块石头,还闪烁着奇异的光芒。丁丁吃惊地瞪大了眼睛。石头居然说话了:“丁丁,别害怕,我是魔法石,很喜欢你们这些爱读书的孩子。和我交朋友,我可以解决你在学习中的任何问题。”丁丁一听来劲了,他兴奋地说:“在读书时我确实有烦恼,你看,现在的书多得浩如烟海,书里的信息无穷无尽,我该怎样读书才能收获更多,效率更高呢?”魔法石轻轻笑了笑,说:“我今天就教你一种读书的方法,叫‘厚薄法’。”“‘厚薄法’?好奇怪的名字!”魔法石接着说:“这是著名的数学家…     

学习外语不能忽视母语

一、中国人学外语必须学好中文我自幼爱看“闲书”,至今看“闲书”已数十年才悟出“书到用时方嫌少”的含义.书越读越觉得自己孤陋寡闻、知识浅薄,故拼命地买书、看书,只恨日月苦短,一味率性而读.因为我觉得我读的书必须是我所欣赏的.从阅读中可以获得最大的乐趣,书所赋予人的思想远比现实生活更加生动、迷人.     

品味小说——和你谈谈怎么读儿童小说

读书有道,一凭勤奋和毅力,二靠兴趣和方法,凭勤奋和毅力可以水滴而石穿,靠兴趣和方法能够事半而功倍,读儿童小说也一样,面对整本的书,常常有人望而却步,但如果学会了智慧阅读,那其中的滋味定是妙不可言,现在,你就随我来漫步儿童小说的世界吧。     

读书就像“挖树洞”

丁丁最近发现,自从同桌文文加入学校的“阅读魔法营”后,总爱玩失踪。这天,刚学完《春联》一课,丁丁就悄悄地跟着文文,想探个究竟。只见文文钻进了学校图书室,不一会儿,就借了一大摞书出来,边走嘴里还边念叨着：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏……”丁丁看到,那些书很有趣,有《楹联的由来》《桃符的故事》等等。     

解开阅读“紧箍咒”

话说唐僧师徒取经途中,经过一个风景宜人的小国。这里到处是参天大树,树上还挂了许多诗词佳句。悟空纵身一跃,跳到一处院落,只见一家老小都捧着书在读。一打听,才知道这里叫“阅读国”。悟空心想:虽说我能上天入地,但见识也就如此而已,不如就在这里读读书,不去西天取经了。把这想法一说,唐僧却不答应。悟空不解:“师父,我走的是正道,你如何不应呢?”唐僧也不回答,双手合十念起了咒,悟空头痛欲裂,直求师父住口。唐僧温言劝道:“为师不是阻止你读书,怕只怕你入了阅读的歧途,所以先念几个‘阅读紧箍咒’拴拴你,让你尝尝入错道的苦果。”唐僧念…