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方仁工 《语文世界(高中版)》1999,(9)
3.方仁工对你说──—面对作文题觉得没有什么好写,是初学写作者经常遇到的苦恼。特别在临场作文的时候,更显得突出,因为这时无法再去翻阅、观察或调查可供写作的东西。急骤联想,可以帮助你打开思路,找到你所需要的素材或写作的角度。所谓“急骤联想”,就是面对“信号”(题目),在集中的时间内对信号作出快速的不重复的反应,以期把与信号有关联的东西,急骤地汇聚在你的眼前。譬如“天空”这个词,当你看到之后,你就可以把有关天空的自然现象、故事、事例等等,以最快的速度“再现”出来:天是蔚蓝色的,天空上有飞鸟、日月星辰… 相似文献
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董玥 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(5):28-28
有人把十六七的年纪叫做人生的“花季”,也有人把这段多思多感的年纪叫做人生的“雨季”,无论是花季还是雨季,青春就像三月里明媚的阳光,让我们的天空永远充满着透明的快乐。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(4):94-94
有一位父亲看到自己的孩子整天游手好闲,一天,父亲拿了一根80公分长的木棍对孩子说:“儿子,人生就好像这根木棍一样,80公分相当于80年左右的时间。前20年你在学习,这段时光你对家庭、社会、对国家没有贡献,是纯消费者,我们把它砍掉。”“咔嚓”一声,把木棍的前端20公分砍掉了。 相似文献
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看了第八期《教育革命通讯》中“燕山幼松——刘小华”一文后,我们回忆起和小华相处时的几件事。小华生前曾经两次来我们村劳动,参加教育革命的实践。一进村,他就一头扎在贫下中农之中,处处虚心地向贫下中农学习,刻苦地锻炼自己。去年六月,他和同学们来参加割麦战斗。一天晌午,刚收工回来,小华抱着好几把镰刀来找我,他说:“镰刀钝了,下午还得割麦子,教我磨一磨吧。”我知道他饭还没顾上吃,看他跑得呼呼直喘气,就说:“你把镰刀放下回去吃饭吧,我一会儿就给你磨好。”他非常认真地说:“不,我一定要自己学着磨,这不光是磨镰刀,也是磨思想呢。”就这样,我和他一起把镰刀磨得崭亮、锋快。小华回去交给他的同学们,个个都非常高兴,也很受感动。 相似文献
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王雨 《小溪流(作文画刊)》2004,(10)
在牛毛细雨中,我们放了一次特殊的风筝。开始的时候,我们就像一群欢蹦乱跳的小山羊。我叫李珊珊帮我拿着风筝,我自己拿着线轴,说了声“放”,可是风筝没有飞起来,却掉在了水里,上面全部湿了,风筝好像在说:“你把我摔痛了”,我看着风筝心里想:一定要把你放上天空!这时灰暗的天空中飞过一只“蜻蜓”,飞过一只“燕子”,飞过一只“蝴蝶”,飞过一只“雄鹰”。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2006,(11)
礼物细菌学家对自己的妻子说:“亲爱的,我已经准备了一件意外的礼物,准备在你生日那天送给你。”妻子:“好极了,是什么呢?”“以你的名字命名的病毒。”炮手一位新来的守夜人去一家天文观察台上班。他目不转睛地盯着一位天文观察员把一架庞大的天文望远镜瞄准着辽阔的天空。突然,一颗流星划破天空,陨落天际。守夜人大为惊叹,赞叹道:“先生,你这一炮打得可真准。” 相似文献
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范绍云 《高中生之友(青春版)》2013,(9)
师父说:“你抬头看,看到什么?”徒弟说:“天空。”师父说:“天空这么大,但我可以用一只手遮住整个天空。”于是师父用手掌遮住了弟子的双眼,说:“你还能看见天空吗?”生活中的烦恼就是这只手掌,它很小,但你若放不下,总是拉近放在眼前,放在心头,你将错过更广阔的天空! 相似文献
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在北京市平谷第一小学,一次上“画水果”一课,同学们画出了各式各样的水果,其中一个学生画的苹果很特别:苹果长着把儿,似小茶壶。任课教师把他的作业展示在教室前边,问:“你画的是什么?你是怎么想的,给大家说说好吗?”学生说:“我画的是苹果,吃苹果要削皮,削完皮不好拿,我要培育出一种带把儿的苹果,便于削皮拿着吃。”这个学生的“创意”没有引起哄笑,而是得到了老师和同学的掌声。在这里,更多的教师在课堂上注意体现“六还给”,即:把课堂时间还给学生;把教室空间还给学生;把活动主动权还给学生;把探索权利还给学生;把创新可能还给学生;把张… 相似文献
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王文燕 《全国优秀作文选(高中)》2015,(Z1):16-17
屋外大片的乌云霸占着整片天空,一串串冰冷的雨滴掉落下来,几束令人惊悚的“利剑”把天空划开了口子。屋内气得涨红了脸的父亲抄起鞋子,歇斯底里地吼道:“你还要沉迷电脑游戏吗?”“我就没有玩游戏,”儿子倔强地把脸转向一边,“我那是有事!”“有事!”“啪!”——父亲气得发抖,向儿子甩去一巴掌!一 相似文献
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刘春彤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(3):86-87
小作者写东北的午后的一场大雪,场景写得很美。你看,这段描绘雪景的文字:“我抬头仰望天空,密密麻麻的雪花就像蝴蝶在空中飞舞。这里,整个世界都变成白色的了。校园里的柏树上也都积满了一堆堆、一簇簇、蓬松松、沉甸甸的雪球儿,就像绽开的梅花……”小作者从天空中的雪花写到地上的、树木上的雪花.再写柳树上的雪花,“而柳条上也挂满了一串串毛茸茸、亮晶晶的银条,看上去恰似含羞的少女,亭亭玉立,随风扭动着细细的身体.”这些文字既像诗又像画,把东北的雪景之美写出来了。 相似文献
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教材月亮月亮我问你月亮月亮我问你,为啥要当小淘气?那天是个圆圆脸,望着我们笑咪咪,今天只露一道眉,你要躲到哪里去?月亮听了笑嘻嘻,不是我要躲着你。圆圆脸儿是十五,弯如镰刀是月初。要问这是啥奥妙?长大书本告诉你。(选自《学前班语言课本》湖北版)作品赏析诗歌《月亮月亮我问你》为小读者展现的是这样一幅画面:恬静的月夜里,一个小孩带着疑惑对着遥远的月亮发问:“你’为啥要当小淘气?’”“你要躲到哪里去?”月亮在高高的天空中亲切笑答:“不是我要 相似文献
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这段时间,孩子们在活动区玩耍时特别喜欢摆弄一些瓶瓶罐罐。我观察到这样的情景:王雨琴、阳帆将弹子棋、橡胶泥分别放入瓶子中,她们将瓶子摇来摇去,“放弹子棋,瓶子有响声;放橡胶泥,瓶子不响,橡胶泥粘到瓶子上了”。丁嘉杰用矿泉水瓶从盥洗室装来了水,使劲儿地摇动瓶子,发现瓶子里的水荡来荡去,对我说,“老师,你看!水在瓶子里会变身”。 相似文献