浅谈农村初中音乐教学三要素

笔者在多年从事农村初中音乐教学中,深刻地认识到：教师、教材、学生是组成音乐教学过程的三个基本要素。初中生音乐学习的好坏直接影响音乐教学的实施和开展,所以了解初中音乐教学现状,研究其教学规律,掌握和了解音乐教学中的三个基本要素是有利于初中音乐教学的。     

对目前初中音乐教学现状的分析

做好初中音乐教学工作,提高初中音乐教学效率和质量,是提高学生全面素质的一个必不可少的环节。目前我国初中音乐教学的现状不尽如人意,只有及时地对初中音乐教学现状作出分析,才能找出出现问题的原因,从而解决问题,进而提高初中音乐教学质量。     

在初中音乐教学中引入流行音乐的研究

在初中音乐教学中引入流行音乐,可以促进音乐教学的发展,为学生的音乐学习提供助力。因此教师应对在初中音乐教学中引入流行音乐的可行性进行分析,以指出在初中音乐教学中引入流行音乐应遵循的基本原则和途径,由此既可促进将流行音乐融入到初中音乐教学中,又可促进音乐教学的发展。     

基于初中音乐教学引入流行音乐的分析

近年来随着音乐教学水平不断提高,音乐教学理念也在不断完善和进步。但是当前的初中音乐教学还存在一些问题,影响了发挥音乐课的实效性。而将流行音乐合理引入初中音乐教学,能够有效解决这些问题并且提高教学质量,更好地激发学生学习音乐的兴趣。本文立足于初中音乐教学的现状,分析现阶段初中音乐教学中存在的问题,阐述在初中音乐课堂上引入流行音乐的意义,并积极思考引入流行音乐的具体策略。     

多媒体在初中音乐教学中的应用策略探究

在初中音乐教学中,多媒体的应用能够带来很大的积极作用。多媒体教学的作用在初中音乐教学中发挥得淋漓尽致,不仅能够充实初中音乐教学理论,更能规范初中音乐学科建设。     

对当前初中音乐教学困境的分析研究

<正>在初中音乐教学工作中,一些教师面临困境,制约了教学活动深入开展。经过深入分析可以发现,在思想重视程度、教学手段先进程度与教学模式与空间创新效果等方面,音乐对教学成效的影响较大。如何走出初中音乐教学困境,必须从这些重点环节入手,进行有效改革创新与优化,从而实现音乐教学成效的提高。笔者从事多年初中音乐教学,在这些方面进行了初步尝试,本文将做简要论述。一、当前初中音乐教学面临的困境分析     

初中音乐教学设计之我见

在全社会都提倡“素质教育”和“全面发展”的今天,初中音乐教育作为美育教育的重要载体,仍落后于时代的要求。新一轮课程改革给音乐课教学理念带来巨大的变化,对音乐教学设计提出了新的要求。音乐教学设计如何有效设计实施的初中音乐教学内容、如何有效设计初中音乐教学的容量、如何有效设计初中音乐教学的结构、初中音乐教学设计应遵循的原则。音乐课堂教学如何通过教师的教学设计开展各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高初中学生的音乐文化素养,来初中学生丰富情感体验,及陶冶高尚情操。     

浅谈音乐教育体系在初中音乐教学中的实践

初中音乐教学作为初中教学中较为重要的辅助性学科,对学生全面发展及综合素养提高有着重要的推动作用,因此越来越得到初中音乐教师们的重视。将音乐教育体系实践于初中音乐教学,不仅能够丰富音乐教学内容,还能够扩展学生的音乐视野,提高学生对音乐的学习兴趣,从而提高初中音乐教学质量。     

初中音乐教学的流行音乐引入分析

在我国的初中教学体系中,初中音乐教学发挥着举足轻重的作用,它的质量和水平不仅影响着初中教学,同时对于学生来说,还会影响他们日后对音乐的追求及热爱。因此,加强初中音乐教学,提高其教学质量是广大教育工作者义不容辞的责任。在初中音乐教学中引入流行音乐,能够激发学生对音乐的学习热情,提高他们的注意力,能够使学生积极地参与到教师的教学中,进而有效地提高教学水平及质量,达到教学目的。分析了初中音乐教学中引入流行音乐的现状,并对此提出了一些建议。     

初中音乐教学中情感教育的研究

本文在对音乐教育中情感教育的必要性和重要性基础上,着重分析初中音乐教学中引入情感教育的依据,探索初中音乐教学进行情感教育的有效途径。力图从理论到实践为当前初中音乐教学提供一些有益的参考与借鉴,促进初中音乐教学情感教育的发展。     

夯实“新双基”,实现“新飞跃”——刍议音乐教育新体系下的初中歌唱教学

现阶段,音乐教育新体系已经改变了广大音乐教师的传统教学理念。音乐教学新体系"新"在其双基目标,即"新双基"。"新双基"具体是指要让学生在音乐学习过程中获得基本音乐情感体验和基础音乐活动经验。歌唱教学是初中音乐教学的重要内容之一。那么,在音乐教育新体系下怎样进行初中音乐歌唱教学呢?毋庸置疑,只有在初中音乐歌唱教学中夯实音乐教育新体系下的"新双基",才能全面实现初中音乐歌唱教学的"新飞跃"。在理论联系实际的基础上,浅显论述音乐教育新体系下的初中歌唱教学。     

浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的审美能力

初中的音乐课程不仅影响着学生对音乐的认知水平,而且有利于增强中学生基本的审美观念,如此一来,要想发挥出现如今初中音乐教学所要达到的效果,应当选择合理的教学方案,来保证初中音乐学习对中学生审美水平方面的教育产生积极的影响。所以,凭借教学经验和实践总结,谈一谈初中音乐教学是如何培养中学生审美能力的,并对其原因进行分析,以及分析总结出初中音乐教学的方法措施,以有效提高中学生审美能力。     

调动学生参与 尽享音乐之美——初中音乐教学探索

随着教育体制不断改革,在当前的初中音乐教学过程当中,更加注重培养学生的音乐素养。而在实际的教学过程当中,由于教学观念,教学方法等多方面存在问题,进而导致初中音乐教学工作难以高效开展。本文就以如何提高初中音乐教学的质量为切入点,探求初中音乐教学的新路径,以有效提高其教学质量。     

素质教育背景下初中音乐教学的对应之策

素质教育开展得如火如荼,初中音乐教学承载着陶冶学生情操,引导学生形成正确审美观的重要任务。文章分析了初中音乐教学现存的问题,提出了素质教育背景下初中音乐教学的应对之策。     

浅谈多媒体技术在初中音乐教学中的运用原则

文章在总结了初中音乐教学的目标和教学重点的基础上,分析了多媒体技术运用于初中音乐教学的原则,以期对多媒体技术运用到初中音乐教学的实践有所帮助。     

新课标下的初中音乐教学艺术

新课标下的今天,初中音乐教学要以培养学生的自主创新能力为主导、教学中以提高课堂教学艺术为主题、以现代教学手段为依据,让音乐教学回归学生的学习生活,充分发挥音乐的育人作用。第一,在初中音乐教学中,利用音乐的育人作用,激发学生的热情,培养学生的自主创新能力;第二,在初中音乐教学中,利用多媒体提高音乐教学艺术,培养学生的自主创新能力;第三,在初中音乐教学中,通过音乐欣赏艺术进一步提高初中音乐教学艺术。     

关于初中音乐教学艺术的思考

随着音乐浪潮而发展的音乐教学改革也在热火朝天的进行中。初中音乐教学虽然不是初中教学课程的重点,但对于处于少年时期初中生来说却影响较大。学习音乐,提高音乐欣赏能力和音乐素养,形成爱好,或是放松心情,了解音乐中的心情和故事,是他们通过耳朵了解世界的一种方法。但目前的初中音乐教学中依旧存在一些问题,本文则是对初中音乐教学的艺术性进行探讨分析,仅供参考学习。     

初中音乐课堂教学导入方法的研究与探讨

音乐对于一个人情操的培养,审美品位的提升具有重要作用。对于音乐的学习是一个持之以恒的不断进步的过程。在我国当前教育体系中,音乐教育在初中阶段得到重视,但是由于音乐教育受到我国长期以来教育体制的限制,并没有发挥应有的功效。对于现阶段初中音乐的现状进行分析,探讨初中音乐教学导入的教学方法的使用很有必要,因为教学导入在初中音乐课堂的重要性正越来越凸显起来,本文对初中音乐课的教学导入的方法做了几点自己的总结与归纳。     

初中音乐教学中师生交流艺术刍议

在初中音乐教学中,师生交流起着举足轻重的作用.笔者结合自己多年来的初中音乐教学实践,通过教学案例和自己的感受,时初中音乐教学中的师生交流艺术进行了初步探索.     

分析新课改下初中音乐课堂教学的创新模式

新课程改革不断深入,初中阶段教学目标也更加明确,综合素养提升是当下初中生的重点培养方向,在这个过程中音乐教学工作承担起了重要使命。初中音乐教学不仅是一门素质培养学科,还是音乐文化、艺术发展的重要环节。当下初中音乐教学工作逐步受到重视,但其中依旧存在很多不足,就当下初中音乐课堂创新教学模式展开了简单分析讨论。