知识经济时代的高校图书馆用户教育

知识经济时代给高校图书馆用户教育带来了新的挑战和发展机遇，高校图书馆应根据知识经济时代人才需求特征，确定用户培训教育目标及开展用户培训教育的途径和方法。     

网络环境下高校图书馆的用户教育

网络技术的发展使图书馆的资源基础、服务方式和交流方式发生了根本性变化。高校图书馆在网络环境下要生存和发展，必须对用户进行新的教育，帮助用户提高信息意识，掌握网络信息检索技术。     

高校图书馆应重视大学新生的用户教育

本文分析了目前高校图书馆大学生用户教育的现状，并从21世纪时代特征，新生用户教育的必要性等入手，对高校图书馆如何对新生进行用户教育作了具体的论述。     

高校图书馆的用户教育与电子信息资源的利用

本文探讨了如何开展电子信息资源的利用以及高校图书馆用户教育的必要性和具体的实施措施。     

高校图书馆的用户教育与电子信息资源的利用

本文探讨了如何搞好电子信息资源的利用，并阐述了高校图书馆用户教育的必要性和具体的实施措施。     

高校图书馆用户培训服务的调查分析

文章对112所＂211工程＂高校图书馆的用户培训服务进行调查分析,提出做好用户培训服务工作是高校图书馆发展的需要：（1）重视培训信息发布方式;（2）培训专题应结合学校学科的需要;（3）重视用户对培训服务的反馈意见;（4）加强馆员素质教育,提高培训服务质量。     

高校图书馆用户教育模式新探

文章以山东轻工业学院图书馆为例,针对不同用户群体并按照由初级到高级的图书馆利用需求,将用户教育分为入门教育、基础教育、系统教育和高级教育四个层次,对高校图书馆用户教育的模式进行了探索。     

知识经济时代高校图书馆的教师用户教育

本文分析了教师用户利用图书馆的现状,说明了在新的信息环境下进行教师用户教育的必要性和紧迫性,提出了教师用户教育的主要内容和实施途径。     

网络环境下的高校图书馆用户教育

本文从理论和实践的角度，论述了要提高图书馆网络利用率，维护网络的运行、增强网络用户对信息垃圾的免疫力就必须做好网络用户的教育培训工作。通过编印用户手册、举办短期培训班，增加机检教学内容等方法，要让读者了解网络系统，学会利用馆藏电子文献和网上济览检索等技能。     

美国高校图书馆用户教育研究述评

论文从高校图书馆用户教育的定义、目标、特点、内容、途径、评估等方面述评美国高校图书馆用户教育研究进展,并指出美国高校图书馆用户教育面临的挑战和启示.     

中美高校图书馆网上用户培训服务对比分析研究

对中美25所著名大学图书馆的网上用户培训服务进行调查,从服务范围、服务内容、服务层次、服务可获取性四个方面分析了两国网上用户培训服务的特点,指出了国内图书馆网上用户培训服务存在的问题,并提出从统一认识、加大服务的内容和深度、采取多种形式和建立反馈制度四个方面改进的措施。     

论高校图书馆对大学生信息用户的教育工作

网络信息时代各高校图书馆必须充分认识到对大学生信息用户的教育工作的重要性,本文分析了当前高校图书馆对大学生开展信息教育的现状及其原因,论述了对大学生开展信息教育工作的重要性,提出开展大学生信息用户教育的对策。     

985高校图书馆用户教育现状调查分析

文章对具有代表性的39所985高校图书馆用户教育开展情况进行网络调查,通过对用户教育访问路径、栏目设置、内容安排等进行分析,找出目前高校图书馆用户教育存在的问题,并提出改进建议。     

高校图书馆用户教育模式分析

文章结合工作实践和国外用户教育的发展，从层次划分、基本内容、形式与方法三个方面阐述了高校图书馆用户教育的模式。     

高校图书馆信息用户教育现状、问题与对策

本文从高校图书馆信息用户教育的现状分析入手，指出了高校图书馆信息用户教育存在的问题，并提出了相应对策。     

中美高校图书馆用户教育的比较研究

本文通过对中美两国10所高校图书馆Web站点的调查，对他们的用户教育计划从教育方式、教育内容、教育对象等几个方面进行了比较分析，并提出了若干建议。     

浅议网络环境下高校图书馆的用户教育

简述了网络环境下高校图书馆进行用户教育的必要性和进行用户教育的途径。     

网络环境下高校图书馆用户教育与服务拓展

网络时代，高校图书馆服务模式正在转变，服务手段日趋现代化。用户在获取网上信息的过程中遇到各种障碍，我们必须通过用户教育和用户服务，帮助用户克服障碍，提高获取信息资源的能力，以有效促进图书馆资源的开发利用。