切实加强师德建设 树立育人为本思想

学校是未成年人思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。家长把子女送到学校，不仅是为了让他们学习知识，而且是为了让他们学会做人。     

高尚的师德，让未成年人心动

今年是我国的第20个教师节，适逢3年一度(第8次)表彰奖励优秀教师的大年。在庆祝这个教师节前夕，教育部表彰奖励了2000名全国优秀教师和全国优秀教育工作者，其中有400名为中小学优秀班主任、优秀德育课教师及优秀德育工作者。与此同时，还开展了以“我是光荣的人民教师”为主题的师德教育活动。当前在全社会都在关注     

节日论坛:师德的根本是义务,不是觉悟

师德对受教育者乃至全社会产生的影响，已经引起人们空前的关注。加强和改进未成年人思想道德建设，有赖于全面加强和改进师德建设，探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制。为此，在第20个教师节来临之际，我省举办师德论坛，掀起了崇尚师德、弘扬师德的学习宣传教育热潮。     

学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地

众所周知，对于未成年人而言，他们更多的时间是在学校与老师一起度过的，老师的言传身教，行为示范，一言一行，都对学生有着潜移默化的影响。古人云：“道之所存，师之所存也。”从某种意义上说，教师是社会主义建设者和接班人的培养者，是青少年成长的引路人。所以，加强和改进未成年人思想道德建设的首要任务就是要加强教师职业道德建设。自去年以来，我们在教师中开展师德建设“五十条”大讨论活动。教师们逐一学习落实，每个教师还向学生、家长、社会签订承诺书，重塑教师形象，规范教师行为。如为保障学校清洁卫生，     

全国掀起学习贯彻《意见》高潮 未成年人思想道德建设全面展开

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后和胡锦涛总书记在全国加强和改进未成个人思想道德建设会议上的讲话发表后，在全国引起强烈的反响，从中央到各省市、各相关行业和单位都已迅速行动起来，掀起了认真学习《意见》精神，积极贯彻《意见》精神，狠抓落实《意见》精神的新高潮，各地区、各行业、各单位都结合自己的实际制定了具体的工作部署和贯彻方案。     

如何加强和改进学校未成年人思想道德建设工作

近年来，随着改革开放的不断深化，国际国内环境发生了深刻的变化，也产生了一些不利于未成年人思想道德、身心健康发展和成长的问题：社会不良现象的滋生蔓延，腐朽、愚昧、落后文化和色情、暴力等有害信息的传播，严重腐蚀和摧残着未成年人的心灵；学校教育中重智育、轻德育的现象也较突出。     

师德建设是未成年人思想道德建设的关键

教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,教师只有在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先为范,才能真正为人师表。本文阐述了教师职业道德中存在的问题,并提出加强师德建设的良好建议,对未成年人思想道德建设的进一步提高有一定的指导意义。     

师德建设是未成年人思想道德建设的关键

教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,教师只有在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先为范,才能真正为人师表.本文阐述了教师职业道德中存在的问题,并提出加强师德建设的良好建议,对未成年人思想道德建设的进一步提高有一定的指导意义.     

切实把未成年人思想道德建设落到实处

日前，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式发布．这是得民心、顺应时代要求、令全国人民尤其是教育界振奋鼓舞的一件大事。     

信息广场

为读者服务替读者着想邹时炎同志勉励我社办好教育期刊 本刊讯 11月16日,教育部关心下一代工作委员会主任、原国家教委副主任邹时炎同志到我社看望了编辑、记者。他勉励大家树立正确的教育观念和办刊方向,为读者着想,替读者服务,为推进全省教育的改革与发展做出自己应有的贡献。 邹时炎同志在听取了社长、总编方腊全同志的全社工作的汇报后,高兴地回顾了在湖北期间抓教育宣传的情景,欣然同意担任《小学生天地》顾问的邀请。     

信息

■温家宝复信北师大实验小学学生寄语“李四光中队”把我们生存的家园建设得更加美好第35个“世界地球日”到来前夕,北京师大实验小学“李四光中队”的少先队员们收到了中共中央政治局常委、国务院总理温家宝亲笔写给他们的回信。温家宝在信中殷切寄语同学们,从小就养成关心地球、认识地球、保护地球的意识,努力学习和掌握科学知识和本领,长大后为把我们生存的家园建设得更加美好而奋斗。他祝同学们身体健康,学业有成。温家宝在信中指出,在“世界地球日”到来之际,你们开展“保护我们的母亲———地球”的行动,很有意义。我国人口多,土地、…     

教育部办公厅关于庆祝2005年教师节有关工作的通知

2005年教师节是我国第21个教师节。做好庆祝2005年教师节活动．对于深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育件精神，加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平，促进教育的改革和发展，具有十分重要的意义。现就庆祝第21个教师节的有关活动安排及工作要求通知如下：     

基于教育公平的县域教师流动机制

教育公平问题日益成为社会各界关注的焦点,也是我国推进教育改革的难点。其中,师资力量的不均衡配置在制约教育公平的诸多因素中占重要位置。教师流动机制是师资力量最大限度均衡化的重要途径。参考国内外相关实践经验,结合我国现阶段实际情况,要均衡师资配置,需要探索建立县域内教师全员流动机制,继而逐步推广流动范围,其中观念是行动的先导,规制是行动的支点,评估是行动的保障。     

让未成年人快乐的成长

随着人们对外部空间的拓展，人们对心灵的提升却停滞了；教育在智力方面收获过剩，但在心灵方面却沦丧殆尽。心灵世界的深度不安折磨着现代社会中最敏感的人——未成年人。虽然他们表面看来一切正常，但其内心却在默默忍受越来越大的压力。作为一个特殊群体，未成年人的思想活跃、感受灵敏、对自己的期望很高、对挫折的承受力不强。     

让人格的阳光照耀学生的心灵

日前,中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》),这是对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德教育作出的新的重大战略部署。《若干意见》明确了新时期未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,提出了加强和改进未成年人思想道德建设工作的政策策略,因而是新时期指导学校德育工作、全面推进素质教育的纲领性文献。 为推动《若干意见》的贯彻落实,本期德育之窗栏目编辑了一组与未成年教育有关的文章,希望能引起广大读者对未成年人,特别是青少年学生思想道德建设的关注、重视与思考。     

提高"教师有序流动"实效性的几点思考

随着九年义务教育在全社会的基本普及,教育公平、教育均衡问题逐渐成为人们关注的焦点,成为我国基础教育改革发展的重要问题.近年来,人们期待通过"教师有序流动"来解决师资发展不均衡问题.然而,笔者在参与"教师有序流动"的实践中,发现"教师有序流动"并没有取得应有的效果,其原因是人们对"教师有序流动"内涵认识不清,教育主管部门缺乏对教师流动的理论研究和舆论导向,缺乏对"教师有序流动"的激励机制的建立.本文就尝试着对自己在这些方面的思考作一阐释.     

肩负起未成年人思想道德建设的重任

3月22日,新华社全文播发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),指出,加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务,各有关部门和社会各有关方面,都要大力弘扬求真务实之风,根据各自担负的职责和任务,采取有效     

浅议教师流动及农村薄弱校的师资队伍建设

教师流动具有极强的规律性,以从农村薄弱学校流向城市学校最为典型。分析城乡间流动的背景和原因之后,研究者发现这种流动对教育公平的实现起到了负面影响。以下几方面的对策和措施可供参考：规范用人制度;采取扶持措施、改革分配制度以及加强农村薄弱校民主建设。     

教育言行至关重要

民族振兴,教育为本。近年来,随着我国科教兴国的战略实施,教育事业取得了跨越性的发展。进入21世纪, 我国基础教育一方面要开展老少边穷地区普及九年义务教育的攻坚战,同时要为全面提高教育质量而努力,要使各地区教育得到均衡发展,给广大人民群众提供优良的教育机会。