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1.
课堂互动理论与ESL学习关系浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
马建俊 《通化师范学院学报》2004,(3):29-30,48
本文探讨了课堂互动与英语作为二语(ESL)学习的关系,介绍了国外对课堂互动研究的成果以及实施课堂互动的任务型教学的成效,指出了课堂互动教学实施的条件极其局限、以及具体实施的困难。 相似文献
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浅谈高中英语交际教学中的课堂互动 总被引:2,自引:0,他引:2
蒋宗建 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):142-145
随着新一轮高中英语课程改革的逐步开展,教师为主导、以学生为中心的交际教学法越来越受到外语教学工作者的重视。而交际教学的成败,关键在于是否能组织好课堂互动。本文论述了课堂互动的基本内涵,并结合教学实践,提出了搞好课堂互动的建议。 相似文献
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赵迎春 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):47-49
生态课堂强调了教师要通过现代化的教学手段来改进教学方法,打造以生为本的高效课堂,大力促进学生的个性发展,让学生能够在课堂中产生积极主动的学习行为.小学数学教师可在生态教育理念下优化师生交往互动教学,在同时发挥教师指导作用、学生主体作用的前提下,实现生态课堂的教学目标.文章从情境式师生互动、激励式师生互动、讨论交流式师生互动、智慧环境下的师生互动、动手操作中的师生互动、实践活动中的师生互动等方面来展开讨论,希望能够建立一个健全的师生交往互动模式,实现生态课堂的育人目标. 相似文献
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传统的课堂教学以师生互动为主,经常忽略了生生之间的互动,即使教师偶尔关注到了生生之间的互动,也是以一种批判的态度,认为那是一种违反课堂纪律的表现,给课堂教学带来消极影响。合作学习的课堂倡导的是一种多元化的立体互动,它突破了传统课堂上“互动”的局限,更多地以生生互动为主,不仅体现了新课改提倡的以学生为主体的教学理念,也推动了教学过程的演进,这是对现代互动课堂的创新和发展。 相似文献
5.
孙树敏 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):151-151
本文首先分析了声乐课堂中互动教学的研究价值和意义,然后讨论了声乐课堂中互动教学的作用,最后重点研究了声乐课堂中互动教学的实现策略。本文的研究成果将会对声乐课堂中互动教学的实施具有重要意义。 相似文献
6.
课堂互动与二语学习的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
马建俊 《湖南第一师范学报》2004,4(1):59-61
课堂互动为二语学习者提供了类似母语的教学环境,增加了学习者的可理解输入,有利于二语学习。对课堂互动中教师话语、纠错方式,国外有不少实证研究。课堂互动的实施方式以任务型教学、小班授课和小组活动为主。课堂互动是二语学习的方式之一,但不是惟一的方式。同时这种方式并不适合各种层次的学习者。了解这一点对我们英语教师十分必要。 相似文献
7.
王晓红 《沈阳教育学院学报》2007,9(6):42-44
从分析非专业英语教学现状、英语教学改革需求、课堂互动实施的重要性和教学实践等方面入手,阐述了“课堂互动是一种有效的英语教学活动模式”的教学理念.认为创设课堂互动,培养学生自主学习的积极性、主动性,将以教师为中心转变为以教师为主导,学生是主体,提高学生的英语综合应用能力应成为现代教学研究的主要课题之一。 相似文献
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语文学科的人文性特点决定了在小学语文教学中,必须把语言交际能力的培养作为教学重点,而"课堂互动教学"恰是培养语言交际能力的重要途径。一、"课堂互动教学"的内涵与意义"课堂互动教学"是一种动态的教学过程,即围绕某一教学内容,教师和学生交流合作,产生新观点、新思想的过程。在"课堂互动教学"中,师生互动是主要的表现形式。师生互动包括:教师与学生互动、教师与小组互动以及教师与班级互动等。"课堂互动教学"是师生感情交流的主要渠道。"课堂互动教学"承载了教师对学生的关爱、期望和评价,既可帮助学生树立自信、完善人格,又可培养 相似文献
9.
随着新课程的逐步深入,互动合作式教学逐渐走入课堂并焕发出了极大的生命活力。但在实践中我们发现,某些互动合作环节存在着低效或无效教学的现象。在此,笔者结合课例,对于思想政治课教学中课堂互动合作的低效或无效现象,分析其原凶,并提出相应的对策。 相似文献
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师生互动交流的理念可以帮助学生建立正确学习观,变被动学习为主动学习。进而向创新学习发展,这是一种积极的教学和学习方法。对于提高课堂效率有着重要的意义。本文结合高中化学新课程实践,阐述了以生为本树立高中化学互动交流教学观的必要性.从紧密围绕教学目标,开展课堂教学互动:以学定教多方互动。深入推进课堂交流等方面探讨了高中化学互动交流教学的具体操作.并且对存在的问题进行了思考。 相似文献
11.
互动课堂是课堂课堂形式的一种,它是采用互动式教学的方式来进行教学.而历史互动课堂是其重要的一个部分,本文介绍了互动式教学的特点、原则、优势,进而探讨和分析了历史互动课堂的组织和教学的问题。 相似文献
12.
大学英语课堂互动与语言输入输出及其应用研究 总被引:10,自引:0,他引:10
杜爱红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(1):69-71
大学英语课堂教学研究着眼于课堂互动与语言输入输出,旨在了解课堂互动是否有利于学生掌握语言,以便改进课堂教学效果。实践证明:在“输入”和“输出”之间起桥梁作用的是课堂互动。通过师生互动、学生互动等形式,使课堂成为交际的场所,可有效提高教学质量。教学中教师应尽多地创造让学生参与的机会,让学生真正做到在学中用、在用中学。 相似文献
13.
互动教学在大学体育理论教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对互动教学的特征进行了界定,提出了互动式教学课堂结构的设计原则,通过在大学体育理论课上对互动教学的运用,对教学效果进行了分析,指出了实施互动教学应注意的问题,从而引中出教学方法的改革与思考。 相似文献
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曹松连 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
近年来,课堂互动教学模式在教育教学活动中得到广泛应用,高中英语教学也不例外,在教学中发挥着十分重要的教学价值。本文浅要阐述了课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用现状,并分别从精心设计课堂互动的话题、转变落后的教学理念以及应用激励性的教学评价等方面,提出课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用优化策略。 相似文献
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实现课堂有效性的主要方法就是提高师生课堂交流的有效性,在实际教学过程中,虽然师生都进行了一定的互动,但其互动效果却不太理想。 相似文献
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新课改理念下对小学英语课堂提问的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂提问是完成教学任务的主要手段之一,足教学过程中师生互动、进行思想交流的重要方法。课堂提问的成功与否,对教学的成功至关重要。目前,小学英语课程改革在不断地深入,小学课堂教学提问多了,学生的小手举起来了,课堂活跃了,师生互动产生了。表面上我们看到了课改的“成效”,但稍加思考不难发现一些课堂提问有待改进的问题,这不能不引起我们的认真思考。 相似文献
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新课程,寻求新课堂。新课程理念下的高中政治课堂展现了与传统教学完全不同的教学特征;润物细无声的生命课堂,充满体验的生活课堂,活力进发的发展课堂,充满美感的激情课堂,彰显个性的互动课堂,视听形声组合的动感课堂。 相似文献
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绘本教学是当下小学英语教学的重要组成部分。从课堂互动的角度看,小学英语绘本课堂存在四种互动类型,分别是预测文本话题、分析文章结构、理解细节信息和概括所学内容,且在各种互动类型中教学目标和互动特征有着对应关系。 相似文献