媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛紧急通知

为了探究作文教学模式,引导作文教学方向,推出优秀语文教师,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社（中国语文报刊协会主办）、《小学教学》编辑部（河南教育报刊社主办）、《语文教学通讯·小学刊》（语文报社主办）联合举办“媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛”。     

基于APOS理论的小学数学概念教学案例研究

小学数学中的概念教学是教学的关键,但数学概念本身所具有的抽象性与学生的形象思维存在冲突,这使得概念教学成为小学数学教学中的难点。APOS理论的操作（Action）、过程（Process）、对象（Object）和图式（Scheme）四个阶段对小学数学概念教学有着重要的指导意义。文章基于APOS理论,对特级教师吴正宪老师的“平均数”一课进行深入解读与分析,并指出小学数学概念教学应注意的事项。     

例谈小学低年级英语单元整体教学

近几年,单元整体教学一直是小学英语教学领域的热门话题。不少一线教师和相关教学研究人员根据各自的教学与教研实践,对单元整体教学开展了研究。这些研究主要包括对小学英语单元整体设计的宏观思考（钱希洁,2010）,对小学英语单元整体教学的探讨（李卿楹,2010）,对单元各板块教学进行无缝对接的研究（沈峰,     

准确把握大纲精神 认真分析小语教材

一、准确把握小学语文教学大纲的精神小学语文教学大纲是编写小学语文教材的依据,小学语文教材是大纲的具体体现。分析小学语文教材必须依据大纲。对小学语文教学大纲要着重把握如下要点：（１）大纲的性质;（２）大纲的作用;（３）大纲的内容结构;（４）大纲的指导思想和基本精神;（５）大纲的特点;（６）大纲规定的语文学科性质;（７）大纲与教材的关系;（８）大纲规定的小学语文教学目的;（９）大纲概括、吸收了哪些教材经验;（１０）对小学阶段的识字量的规定,对阅读教学和作文教学提出的要求;（１１）语文课外活动的性质和…     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中的一项重要任务。首先从数学的特点看,再从小学生的思维特点看。（1）贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。（2）贯穿在小学数学的各个环节。（3）贯穿在各部分内容教学中。培养学生的思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程,培养学生的思维能力起着重要的促进作用是设计好练习题。     

小学写字（书法）教学现状及应采取的策略研究

小学写字（书法）与音乐、美术的教学目的都是培养学生的审美能力,它们在小学美育教学中应具有同等地位。但有关小学写字（书法）重要性的这些认识,还未引起小学领导层及社会各界的足够重视。     

我国小学语文口语交际教学的发展与反思

1904年语文单独设科至今,我国小学口语交际教学（听说教学）经历了百年历史。文章主要通过对小学口语交际的教学大纲（课程标准）、口语教材（听说教材）、口语交际教学实践和理论发展历程的回顾,从历史的角度进行关照,吸纳前人的经验,正确把握小学语文口语交际教学改革的发展方向,真正实现口语交际教学的价值。     

“媒体看课·2010全国小学作文教学擂台赛”在邯郸成功举办

本刊讯 为了探究作文教学模式,引导作文教学方向,总结作文教改经验,推出作文教学新秀,2010年9月17日至18日,由中国语文报刊协会（教育部主管）、《语文世界》杂志社（中国语文报刊协会主办）、《小学教学》编辑部（河南教育报刊社主办）、《语文教学通讯·小学刊》编辑部（语文报社主办）与河北省邯郸市教育局联合主办,邯郸市复兴区文化教育体育局与邯郸市百花小学承办的“媒体看课·2010全国小学作文教学擂台赛”活动在邯郸市工人大剧院成功举办。     

全国小语会理事会和各省（市、区）小学语文教学专业委员会秘书长工作经验交流会在蓉召开

2013年10月9—10日,中国教育学会小学语文教学专业委员会在成都召开全国小语会理事会和各省（市、区）小学语文教学专业委员会秘书长工作经验交流会,来自各地的80多位学会理事、各省（市、区）小语会负责人参加了会议。与会代表听取了关于《中国教育学会小学语文教学专业委员会事业发展规划（2013—2018年）（草案）》、《首届全国青年教师小学语文教学观摩活动方案（草案）》的介绍,各分支机构负责人汇报了各自的工作’睛况,部分省小语会代表介绍了本省开展学会工作的先进经验。     

谈计算教学中的简便运算

我国小学数学教学中,历来非常重视计算教学。早在1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》中就明确提出小学数学教学应“以四则运算能力为中心”。在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中,仍然要求重视“培养学生的计算能力”。可见,在小学数学教学中,不但是要求学生掌握四则运算的方法,同时还要在学生计算能力的培养上...     

《小学数学教材教法》教学新模式

《小学数学教材教法》（简称“教材教法”,下同）是中师一门重要的专业课,其教学的核心是“两个结构”（提示小学数学知识结构,研究设计小学数学课堂教学结构）教学;教学的特点是理论与实践相结合;教学的基本任务是训练小学数学教师职业技能;教学的基本目标是培养中...     

小学数学第三册（人教版）典型课例片断及评点（一）

小学数学第三册（人教版）典型课例片断及评点（一）江西省电化教育馆教材部《提问题》教学片断执教：梁文瑶（南昌市育新小学）评点：周玉仁（全国小学数学教学研究会副理事长、国家教委中小学教材审定委员会委员）一、引入（根据图画卡片的意思提问题）１．教师出示图画...     

浅谈如何在小学品德与生活（社会）课教学中体现生活性特点

《小学品德与生活（社会）课程标准》规定：小学品德与生活（社会）课程是以引导儿童热爱生活、学习做人为核心,以儿童的生活为基础的课程。那么,在小学品德与生活（社会）课教学中,如何体现     

小学数学第三册（人教版）典型课例片断与评点（四）

小学数学第三册（人教版）典型课例片断与评点（四）江西省电化教育馆教材部《思考题》教学片断执教：熊大棋（南昌市邮政路小学）评点：周玉仁（全国小学数学教学研究会副理事长、国家教委中小学教材审定委员会审查委员）一、混合运算和两步计算的应用题题目：根据前面两...     

小学数学第三册（人教版）典型课例片断与评点（二）

小学数学第三册（人教版）典型课例片断与评点（二）江西省电化教育馆教材部《直角的初步认识》教学片断执教：万芸琳（南昌市邮政路小学）评点：周玉仁（全国小学数学教学研究会副理事长、国家教委中小学教材审定委员会委员、北京师范大学教育系教授）一、复习贴出磁性教...     

小教专业(本科)音乐教学的目标定位与实施途径

本文试从小学教育专业（本科）教育的培养目标入手，探讨了音乐素养教育对于人的发展、对小学教育专业（本科）学生的发展所起的作用，给小学教育专业（本科）的音乐教学进行定位，在音乐教学中提出了优化教学活动、提高教学质量的新举措。     

关于举办第六届全国小学科学教师论文竞赛的通知

为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神,推动小学科学教育事业的健康发展,引领广大小学科学教师深入研究小学科学教学,经研究决定,举办第六届全国小学科学教师论文竞赛。1.论文文体（分6类）：A.教学案例：课堂教学实录与评析、教学设计（一个单元、一个课或一个课中的活动设计与分析）、教课说课（教后感、教学小记、教课一得等）。B.教学杂谈：对科学课教材、教法发表真知灼见。C.实验与制作：实验设计与改进、自制教具和学具等。     

我省举行首届小学作文教学观摩活动

我省举行首届小学作文教学观摩活动○罗春保（遂川县教研室）为了推动全省小学作文教学研究的深入开展，为了使素质教育的要求在小学作文教学中得到进一步的落实，省教委教研室于１９９６年１１月１２日至１６日在吉安市举行了全省首届小学作文教学观摩活动。由各地（市）...     

幼儿教师教学责任的内涵、冲突及其实现——兼论幼儿园教育“小学化”的规避

幼儿园教育“小学化”现象是当前学前教育领域的一个突出问题,作为直接实施者的教师负有不可推卸的责任。通过对幼儿教师教学责任的内涵及特征的分析,能进一步地揭示幼儿园教育“小学化”现象背后的真实原因——幼儿教师在面临教学责任冲突时进行了不合理的选择,为了实现幼儿教师的教学责任进而有效地规避幼儿园教育“小学化”现象,需要以下五个条件的保障：（1）创造自由的教学环境;（2）提升幼儿教师的教学责任能力;（3）增强幼儿教师的教学责任感;（4）加强学前教育督导工作;（5）加强宣传,在全社会树立科学的儿童观、教育观。     

小学教育专业学生数学教学技能训练的尝试

小学教育（数学方向）专业高师学生的小学数学教学能力培养,利用课程《小学数学课程与教学论》的教学,从教学技能训练着手,开展小学数学教学的教学准备、课堂教学、课外教学工作、教学研究等一系列教学技能的训练尝试。这样的理论指导与技能训练相结合的做法,促使高师学生较快地提高小学数学教学技能。