视点转换法在汉英翻译中的应用

视点转换翻译法指的是重组原语信息的表层形式,从与原语不同甚至相反的角度来传达同样的信息,使译文更符合译语习惯,更易于被读者接受,更有利于译文预期功能的实现。本文分别从词、词组、习语、句子诸方面探讨了汉英翻译时需要注意的视点转换问题,以期对从事汉英翻译者有所帮助。     

析英语习语的"形"与"神"

通过英语习语生成转换特征，阐述各类英语习语中的语法、语义、语用等特征，说明这一简洁、有效的语言形式在人们交流中所起的作用；并试图通过诸多语言理论揭开英语习语内部与转换生成特征相关的因素。     

汉语四字格隐喻成语与英语隐喻成语的ICM的认知对比

在汉语和英语中,隐喻的习语同中有异。由于中英思维认知模式的差异,汉语中的隐喻习语常使用双源域来映射同一个目标域,而英语的隐喻习语则常使用单源域来映射一个目标域。本文以Lakoff(1987)的"理想化认知模型"为视点,阐释汉英两种语言隐喻习语构建存在的同与异及其成因。     

论英语习语的形象转换及其修辞特征

英语习语的形象转换不仅是语用者对习语创造性的应用,也反映了语用者的认知思维方式,它主要包括结构上和功能上的转换,即习语构成词的重组、压缩或扩充构成词、习语构成词的替换、改变句法功能等。转换后的习语有其特殊的修辞功能。     

英汉习语翻译的基本模式

习语的翻译是翻译中的一个重要的组成部分 ,习语通常承载着不同文化信息。本文着重研究了习语的翻译原则和方法 ,试图采用语际转换模式解释习语的翻译过程 ,四种语际转换模式分别是 :对应式 ,平行式 ,替代式和冲突式。     

英语段落写作中的视点连贯错误分析

英语写作中,由于忽视视点的连贯而导致段落不连贯的现象很常见。视点不连贯主要体现在三个方面：一是叙述视点和观念视点转换不当,破坏了视点的一致性;二是时空视点和知觉视点移动不合理,破坏了视点的有序性;三是知觉视点转换不当,破坏了视点的层级性。在英语写作教学中,教师应有意识把视点连贯理论渗透到教学中,切实提高学生通过视点建构连贯段落的能力。     

透过文化差异视角浅谈英汉习语翻译

习语作为语言的精华,由于不同语言所处的不同的文化背景,有着明显的文化差异。因此,英汉习语互译要考虑到文化因素,在转换语言的同时,还要转换"文化",确保跨文化交际的顺利进行。     

浅议习语翻译中文化信息的传递--《红楼梦》两译本比较分析

习语翻译不仅是不同语言之间的转换,而且是不同文化之间的交流。转换与交流的成功与否在很大程度上取决于翻译中“归化”与“异化”两者间“度”的把握。译者们在翻译带有文化特色的习语时势必探悉负载其中的文化信息、考究其语源及英汉习语的对应语义关系。比较分析《红楼梦》两英译本中的习语翻译,从而例证归化过度抑或异化过度都会影响本土文化信息的传递。     

汉英翻译中的习语处理

汉英翻译中的习语翻译更是一种创造性工作。文章分析了习语的五个特点、影响习语翻译的三个因素,指出要掌握汉英习语翻译的规律,应从语言转换层面上灵活处理和文化差异层面上慎重处理来把握。     

汉英翻译中的习语处理

汉英翻译中的习语翻译更是一种创造性工作。文章分析了习语的五个特点、影响习语翻译的三个因素,指出要掌握汉英习语翻译的规律,应从语言转换层面上灵活处理和文化差异层面上慎重处理来把握。     

《红楼梦》两英译本中习语的宗教文化比较

语言与文化密切相关，语言反映文化，同时又受到文化的巨大影响，而宗教是人类思想文化的重要组成部分及表现形式。习语作为语言的核心与精华，更能折射出宗教文化对语言的影响。本文对《红楼梦》英译本中习语的宗教文化的探讨，旨在揭示不同民族的文化积淀不仅会导致跨文化交际的失误，而且是翻译工作者的难题。译者必须努力消除原文文本与译文文本、原作者意图与译文读者接受能力之间的差异，在当今地球村的大环境下，汉译外的标准似乎只能是在语用意义优先传译的前提下，尽可能保证其他层面意义的等值，以更好地传播中国文化。     

视点转换：俗语翻译过程中忠实的叛逆

视点转换在避免因源语和译语文化之间认知和思维习惯上的差异而造成的理解困难或误解方面，有其独特的作用。尽管译文未能十分忠实于原文，但能够有效地传递源语信息，是“别样”的忠实，是一种叛逆的忠实。     

闺怨词中意象组合的认知解读和翻译策略

意象是创造汉语古诗词诗意的重要手段,以＂哀怨＂＂愁思＂为主题的闺怨词常常使用意象静态并置和意象动态跳跃组合两种形式的搭配。从认知视角看,意象是语言符号激活的认知结构的空位,意象意义的获得是读者调用框架或脚本等认知结构的默认信息填补空位的过程。译者的任务是在译入语中选取恰当的语言符号,使得源语和译入语达到认知结构激活对等的效果,使译入语读者获得和源语读者同样的感受。     

异化翻译策略:全球一体化走向中的文化期待

不同语言文化之间的差异性与渗透性是异化翻译策略的理据。在文化全球化的时代背景下,异化翻译策略越来越显示出其重要性和必要性。英译汉采用异化策略是历史文化发展的必然选择,符合人们求新求异的审美取向,达到丰富汉语语言、促进文化交流的目的;汉译英采用异化策略是传播中华文化、挑战文化霸权的需要,在张扬中华民族文化个性的基础上,构建与西方文化平等对话的平台。     

“第二人生”中的情境认知与语境化外语教学

＂第二人生＂是2003年由林登实验室开发并推出的基于因特网的三维虚拟世界。通过让学习者在模拟现实世界的情境中完成真实的任务,＂第二人生＂为情境学习提供了最理想的环境。在技术上,它为将情境认知与学习理论应用于EFL（英语作为外语）教学提供了实践支持。从情境认知与学习理论的视角分析,当前国内EFL学习环境中存在社会文化语境缺失的局限性。要发挥＂第二人生＂应用于国内EFL教学的潜能,在施行语境化外语教学时应遵循个性化学习、同步性学习、任务型学习、过程性评价等原则。     

Second Life的教育应用现状及其功能述评

Second Life虚拟世界自2003年问世,获得了语言学、商业、医学、教育学等众多领域研究者青睐,成为其理论与实践研究的创新视角。当前国内外SL教育应用现状及其功能的研究成果主要聚焦于5个方面:(1)SL可作为多学科教育教学的实践环境;(2)SL提供不同学习情境体验与能力迁移;(3)SL可作为网络学习社区;(4)SL提供多样化教学实践形式;(5)SL提供创新性教学活动设计。当然SL教育应用研究也存在一定缺陷,如技术门槛、硬件需求、活动设计以及资源创设等方面。未来的SL教育应用研究将会在研究方法、呈现工具、技术强度以及沉浸体验等方面获得更多的关注。     

语篇分析在大学英语翻译教学中的渗透

文章阐释了语篇分析在翻译教学中的必要性,指出在英汉互译实践中,只有从语篇层面上进行翻译才能更准确地把握语篇主旨和忠实地再现原文的语言特色及内在含义,因此,在大学英语翻译教学中培养学生的语篇意识有利于提高大学生的翻译水平。     

从关联理论解读翻译等值的相对性

本文首先阐述了关联理论对翻译的诠释,指出翻译是一个涉及大脑机制的推理过程,是一种言语交际行为;翻译应该是一种三元关系:原文作者、译者和译文读者;交际的成功取决于原文作者的意图能否被译文读者所认识。然后基于关联理论所阐述的翻译的推理交际这一本质,分析解读出翻译等值只能是相对而言的,进一步印证了关联理论对翻译本体论和方法论的强大的解释力。     

互联网金融电子货币的本质与职能

互联网金融是借助互联网技术实现资金融通、信用中介和电子支付等业务的金融模式。其中,电子支付是通过电子货币完成的一种新型支付手段。在支付体系中电子货币与传统货币的基础一样,也是信用与债务偿付。从货币本质与职能的角度考察,电子货币只是货币的一种形态,其本原仍然是中央银行的名义负债。尽管传统货币能够做到的电子货币也无所不能了,但是电子货币并没有超越货币本质与职能的规定性。     

SL反式剪接:一种保守的pre-mRNA加工机制

在SL反式剪接过程中,生物利用SL RNA分子上的SD位点和pre-mRNA分子上的SA位点,在剪接体的作用下,将SL作为小型外显子加到pre-mRNA上形成成熟的mRNA。SL反式剪接这一古老的生物学过程在那些进化缓慢的分子中被完整地保留了下来。不同生物间的SL在大小和组成上有时差别很大;个别生物中还存在着组成完全不同的两种SL,它们在pre-mRNA的加工过程中有着不同的作用。几乎所有的SL RNA在结构上有着惊人的相似之处,包括5’末端的TMG帽子结构、保守的SD位点、Sm位点、SL RNA二级结构等。由于pre-mRNA在转录过程中丢失了SA位点或获得了SD位点,大多数脊椎动物在进化过程中丢失了SL反式剪接方式,而这种丢失可能是导致脊椎动物C值增高的原因之一。