唐代科技教育及其启示

本文主要介绍了唐代的教育特点、科技教育思想、科技教育的传授方式,重点介绍了唐代科技教育对当前职业教育发展的启示。     

唐代的书法教育

唐代是我国书法艺术的集大成时期。在唐代,书法继往开来,见于史书的书家数以千计,硕果累累,唐书几可与唐诗相媲美。在贞观君臣的大力提倡、推动下,唐政府在科举中首设书科考试,开办书法学校,设置书法专业课程、书法教师,编定学制。在我国文化史上,唐政府首创了书法艺术的正规的学校教育。在办学、招生、教材、教学、考试等方面,积累了一整套的成功经验。 我国在“文革”以来直至今天,绝大多数学校的书法教育,可说是空白。书法师资的培养、书法教材的编写、教学方法、书法美学的探讨,更是无从谈起。相当多的青年教师、学生对中国文字与书法的关系和发展、书法在知识传授中的地位及作用、书法美学在文明教化、陶冶精神方面的作用,更是知之甚少,在实际书写中不明间架结构,不懂章法布局,往往写得乱麻一团,无法辨读,令人生厌、生畏,毫无美感可言。书法     

唐代科技发展之特点

唐代是我国封建社会的盛世,当时的政治、经济、文化、教育、艺术和科技在世界上均处于领先地位。特别是科学技术,无论在农学、天文学,历法、数学、医药、建筑、地理,以及矿物、化学、机械、冶炼等方面都取得了举世瞩目的成绩,涌现出无数的著名科技人才和学者,聚集了大量的科技书籍,为中华民族的光辉历史增添了奇异的色彩。本文想就唐代科技发展的若干特点谈几点粗浅的看法。     

论唐代的私学教育

唐代是我国封建社会发展的鼎盛时期,也是当时世界政治、经济和文化交流的中心。科举制的发展和完善表明了当时教育的发展与完善。唐代教育的发达离不开私学的贡献。分析唐代的私学有利于我国整个教育事业——尤其是民办教育的发展,并有助于建立学习型社会。     

唐代宫廷妇女的教育

唐代是我国历史上一个重视文化教育的时代，也是一个比较开放的时代，由于妇女受到限制相对较少，多少也可获得一些接受教育的机会，宫廷妇女也不例外。唐代宫廷妇女接受过教育的，大体上分两种情况：一种是入宫前已经受到过良好的教育，另一种则是入宫后才得到了受教育的机会，即使前一种人也不排除入宫后仍然需要继续接受教育的必要。唐代的宫廷妇女人数很多，唐玄宗时宫人总数高达4万多人，她们多数是少年时入宫中，有的甚至就是出生于宫中的官奴婢，或是襁褓中就已没入掖庭成为官奴婢，因此她们大都需要接受程度不等的教育。     

唐代宫廷妇女的教育

唐代是我国历史上一个重视文化教育的时代 ,也是一个比较开放的时代 ,由于妇女受到限制相对较少 ,多少也可获得一些接受教育的机会 ,宫廷妇女也不例外。唐代宫廷妇女接受过教育的 ,大体上分两种情况 :一种是入宫前已经受到过良好的教育 ,另一种则是入宫后才得到了受教育的机会     

唐代私学教育考论

唐代私学教育发达,主要有个人讲学、家学、私塾、佛寺之学、道观之学等类型,呈现出办学规模较大、科举应试性强、教师来源广泛等特点。"振才业,致名位"是私学教育的主要目标,在学费方面采取免费、资助和收费相结合的方式。唐代的私学教育是传统教育体系的历史延续,也是春秋以降文化下移的必然结果,科举制和开放的文化、宗教政策是推动唐代私学发展的重要原因。     

唐代女子教育新探

随着唐代教育事业的发展,女子教育得到重视。有条件接受教育的女性,主要分布在社会的上层,通过对女性的教育提高了文化知识水平和相关技能,也更加适应社会对妇德培养和礼仪修养的需要。女性教育的内容除了儒家思想外,还包括乐舞、绘画、书法、律令、棋类、诗词、女工等。其中,宫中嫔妃和女官还要进行管理知识方面的培训。     

唐代皇室家族的书法教育

唐代书法繁荣昌盛的原因有多方面,其中一个重要因素就是书法教育的普及。唐代帝王本身就喜爱书法,对太子、诸王以及后宫的书法教育亦相当重视,这可以说直接促进了唐代书法的兴盛。唐代皇室的书法教育,不但是唐代书法教育的重要内容,也是唐代教育兴盛的一个重要表现。     

唐代江南地区的私学教育述论

江南地区的私学形式主要有私人授学、私塾、习业山林和家学等形式。江南人之间的私人授学风气相当浓厚、普遍，许多士人还寄居僧舍求学修业，或隐居山林乡村习业。士人家庭中的女性常常承担教育子弟的责任。多样化的江南私学对唐代江南地区学发展起到了重要的促进作用。     

浅析唐代书法教育的特点

唐作为中国我国古代书法艺术的繁盛时期,同时也是书法艺术正规教育的开创时期。在史书中书法家数以千计,硕果累累,唐书几乎可以与唐诗相媲美。在贞观群臣的大力倡导、推动下,唐朝政府在科举中首设书科考试,开办书法学校,设置书法专业课程、书法教师,编定学制。在我国文化史上,唐朝政府首创了书法艺术的正规教育。在办学、招生、应试、教材、教学、等方面,积累了一整套的成功经验。对今天我们的书法教育的开展、普及、提高有很好的借鉴作用。从官学中的书法教育和书法私学教育两个方面进行寻绎论证。探寻唐代书法教育的特点。     

唐代西州的官学——唐代西州的教育（之一）

唐代是我国封建教育体制臻于完善的重要时期,研究唐代的教育制度对准确把握我国封建社会后期的教育体制,以及与之密切相关且影响深远的选举制度——科举制,无疑具有十分重要的意义。近年来吐鲁番文书的发现为我们了解唐代地方教育的实施情况提供了珍贵的第一手资料。作者以吐鲁番出土文书中有关西州教育的材料为线索,从官学、私学及教材三方面对唐代西州教育的实施情况作一考察,兼及唐代地方教育的某些方面。限于篇幅,文章主要讨论西州的官学,私学及教材问题拟另详他文。     

唐代县级政府对教育的管理

一、县里分管教育的机构和人员按功能分类,县里的功曹应该分管教育,但除京县和畿县外,大多数级别较低的县都不设功曹,因此固定的分管人员应该是没有的。即使在州一级,对学校也没有定编的管理人员。韩愈在潮州兴学时请属县的“摄海阳县尉为衙推官,专勾当州学,以督生...     

唐代河南教育的繁荣及其特点

唐代河南教育在前代基础上有了更大发展,教育体制完备,教学管理制度完善,教育形式多样,教育对象向平民普及以及家族教育的发达都为河南经济文化的发展打下了深厚的基础,使河南成为唐代政治、经济、文化中心,也为今天河南的发展提供了历史借鉴。     

唐代安徽的教育与科举述论

唐代安徽学子在进士科考试中成绩显著,特别是唐后期,进士数量大幅增加。学子们在科场上的优异表现,关键得益于教育的进步;由于各种形式教育组织的发展,唐代安徽社会的文化水平普遍提高,涌现出一批科场精英,这些人才又推动了安徽文化教育的发展。同时,从安史之乱至唐末,官僚士大夫和普通民众大量移居江淮,不仅推动该地社会经济的进一步开发,也促进了这一地区人才辈出、文化发展和社会风尚的显著变化。     

唐代中外文化交流与留学生教育

公元618年,唐王朝的建立结束了魏晋南北朝直至隋末的战乱局面,唐朝建国后立即恢复和不断加强、完善中央官学体制,终于使之达到了相当发达的程度。四方学者云集京师长安,长安成为世界闻名的文化中心,四边邻国纷纷派遣贵族子弟到中央官学学习深造。当时,中央诸学学生和高丽、百济、日本等外国留学生,达八千多人,封建教育发展达到高峰,国子监规模宏大,成为七世纪中叶最高的学府和教育中心。绚丽、辉煌的唐文化以其丰富的内涵和巨大的活力,通过各国留学生迅速向世界各地辐射和扩散。唐朝对邻国蕃邦采取了睦邻政策,为外国留学生创造了优越的学习环境,提供了各种方便。赴唐学习人员归国,带回了唐朝先进的生产技术、博大精深的中土文化和成功的治国经验,对促进他们本国社会经济的发展作出了重大贡献。     

唐代留学生教育及其当代启示

唐代是我国历史上发展最为鼎盛的朝代之一,政治、经济、文化等高度发达,先进的技术和灿烂的唐文化吸引着周边国家纷纷派遣留学生入唐学习,留学生教育的兴盛前所未有,其完备的留学生教育系统在入学标准、学习内容、教育国际化等方面对当代留学生教育有着重要启示.     

唐代文学家白居易教育思想探析

白居易是唐代伟大的现实主义诗人之一。他有颇为丰富的教育思想。他在论证"性"与"习"的关系上,强调在遵循大道的基础上好学深思,培养行为习惯;重视学校教育,突显了教育的"化民成俗"与"建国君民"的政治功能;德行修养方面提出了具有自然主义因素的道德教育观。尤其是他主张妇女与男子享有平等的地位,更属难能可贵,对于女子享有教育的平等权有重要的现实意义。白居易的诗歌通俗易懂,有裨于其思想观念的传播,并对唐代的科举及乡村学校教育深有影响。     

唐代手工业者家庭技艺教育探悉

在唐代,手工业者家庭既是生活单位又是生产单位。这种性质决定了在其家庭内部,最重要的是进行传承式的技艺教育。这种教育方式有利有弊,并对后世产生了深刻影响。     

唐代儿童礼仪教育思想初探

礼仪是社会生活中基本的行为准则,礼仪教育对个人生活、发展都有着重要影响。儿童阶段是培养礼仪道德的关键时期,养成良好的礼仪行为习惯可以受用终生。本文以唐代儿童的礼仪教育为例,探讨其蕴含的修身教育、家庭伦理教育、交往教育等礼仪思想,区分良莠,以对当今儿童礼仪教育提供一定的参考。