网络中版权若干问题探析

信息时代的网络作品涉及到网络版权问题,相关部门应制定一套与之相关的有效管理机制。集体管理制度有其优越之处,有值得借鉴的地方。     

网络环境中的著作权保护与图书馆版权例外

1.著作权的概念及内容"著作权"在英语国家称为"版权"(Copyright),含有复制或抄录作品的权利的意思.而"版权"一词在我国被作为法律用语.所以,在我国法律文件中的版权与著作权往往混用或相互代用.根据我国著作权法的有关规定,可以对著作权作如下表述:著作权是指作者或其他著作权人依法对其创作的文学、艺术和科学、工程技术等作品而享有的人身权利和财产权利的总称.     

论网络版权侵权行为之表现

网络版权保护问题,尤其是网络版权侵权问题,已经引起包括法学理论界在内的社会各界的广泛关注,但所见述及网络版权侵权行为表现的文章往往只包含了几种基本的侵权行为：侵犯信息网络传播权。侵犯权利管理信息,侵犯技术保护措施,以及侵犯数据库权利等。实际上,版权权利人及邻接权人享有的网络版权不仅包括经济权利,还包括精神权利。网络环境下侵犯版权精神权利的情形,应披纳入到法律的调控范围之内。基于此,重新梳理分析网络版权侵权行为之十种表现,提出例外情况。     

数字图书馆和数字版权

数字图书馆在现行版权体系中举步维艰,解决问题的出路是调整版权制度,使之因应于作品创作、传播、利用的新的技术背景、满足数字时代权利分配与利益调和的需要,要重新界定图书馆合理使用的范畴,赋予 图书馆必要的法定许可,完善版权集体管理制度。     

论网络环境下版权的技术保护措施

数字化技术的发展,使得无论何种作品,在网络环境下,版权人的利益极易被侵犯,而当今各国版权法还不够完善,不能提供令版权人满意的保护,因此,版权人纷纷寻求自我保护。技术手段为版权人的自我保护提供了可能。技术保护措施是版权人及其相关权利人采取的权利保护措施,将其纳入版权保护体系是版权法在数字和网络环境下的新发展。但是技术保护措施并未如人所愿,很简单的就纳入版权法中,在许多国家(尤其是欧美等发达国家)的立法中却将其偏离出了版权法的概念范畴,与其基本原理和基本规则相矛盾,甚至以特别法的方式出现。技术措施在有效保护版权人利益的同时,却超越了版权法的范围,大大压缩了社会公众的权利空间。     

论与数字图书馆有关的网络版权问题

随着数字化图书馆的发展,网络版权问题日益凸现。要解决图书馆公益性与著作权保护之间的矛盾,处理好“合理使用”与“法定使用”的问题。     

基于网络环境下教师集体备课的尝试

集体备课并不是一个新名词，各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备。新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处（心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革）。在信息社会和新课程改革背景下，教师必须具有现代化的教育思想、教学观念，必须掌握现代化的教学方法和教学手段，最大限度地利用好资源，充分发挥网络的作用，实现最优化的教育效果。     

网络环境下理综教研组集体备课模式的研究

正在新课程实验的过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何把握新课程的理念?如何面对全新的课程体系、内容、教学方法,落实课程改革的各种指标?我们过去多年使用并熟练掌握的教材变了,随着教育信息化的发展,单一的教学环境也逐渐变化了。面对新理念、新教材、新科技,教师的工作方式必须随之改变。如果说过去教师的工作在很大程度上是个体劳动的话,那么现在的教学则需要更多借助网络以及教师团队的集体智慧。     

网络版权,谁是你的保护伞?

网络的兴起使得信息达到了前所未有的共享程度,也使作品的版权保护问题显得日益重要和紧迫,而现有版权法在权利人的权责、拆讼管辖、案件取证等一系列新的问题面前陷入尴尬境地,明确版权人和网络服务商在网络空间的权责是首先需要解决的问题,也是现有版权法完善的关键与突破口。     

论网络教学信息环境的管理

在网络教学这一特定的系统中,存在着影响网络教学这一对象的多种信息要素,这些信息要素的总和就构成了网络教学信息环境,由于网络教学自身存在的独有特点使它呈现出与其它信息环境不同的层次丰富、变化多样的特点,影响着网络教学的实施与管理。     

浅析网络环境下的著作权保护

著作权作为知识产权的一种，一直在寻求个人利益与社会利益的平衡发展。在网络环境下，传统著作权保护体制正经受着严峻挑战。本文通过分析网络环境下著作权保护所面临的新挑战及特点，归纳出网络环境下薯作权保护所存在的焦点问题，如“临时复制”、“超文本链接”及“数字图书馆”等，并通过吸收借鉴国际公约、条约中有关著作权保护的先进经验，提出一套符合我国国情的、适宜在网络环境下实施的著作权保护新方案。     

网络环境下的著作权保护

网络技术的飞速发展,不仅深刻变革了人们的社会生活方式,同时也给网络环境下的著作权保护带来了巨大的挑战。加强对网络环境下著作权的保护,可以有效维护著作权人的财产权和人身权,充分调动著作权人的积极性促进网络的良好运行,从而推进社会的和谐稳定。     

网络环境下著作权合理使用的判断标准

网络环境下著作权合理使用是指在法律规定的条件下,不必征得著作权人的同意,又不必向其支付报酬,基于正当目的而使用他人著作权作品的合法行为。我国著作权采用列举方式明确规定合理使用的事项。网络环境下,这一判断标准已很难适用。因此,我国著作权法中合理使用的判断标准,可以在传统模式基础之上,借鉴美国判断合理使用的标准来判断使用者的行为是否属于合理使用,即使用目的与性质、被利用作品的性质、使用作品的数量与重要性、使用对作品潜在市场或价值的影响。     

网络著作权侵权行为研究

网络技术是一把双刃剑,在给人类带来快捷便利的同时,也使网络作品的知识产权受到了严重侵害,网络侵权已成为著作权侵权案的重灾区。网络著作权应充分利用现行法律法规进行保护;构建网络环境下著作权集体管理制度;明确网络著作权侵权赔偿标准。同时,网络著作权人还可以采取控制接触作品、控制使用作品、保证支付报酬等技术措施,从而保证网络著作权不受侵害。     

浅谈网络环境下高校学生管理工作创新

在知识经济时代,网络已深入到人们生活和生产的各个方面,人们的思维方式、行为规范和价值观念等都受着巨大的冲击,给高校学生管理工作也带来了新的机遇和挑战。在网络环境下,如何做好学生的管理工作成为每个高校面临的重要课题,高校学生管理工作者必须认清形势,不断更新管理理念,开拓新思路,积极探索新的管理工作方法和机制,以更好的适应网络时代的要求。本文主要分析了网络环境下高校学生管理工作的新特点,及其面临的机遇和挑战,并提出相应的解决对策及建议。     

网络环境中著作权的侵害与救济

网络空间是著作权侵权行为的多发领域。网络环境中著作权侵权行为具有明显的网络特征。本文就网络环境中著作权侵权行为的表现形式、归责原则、侵犯著作权的法律救济等问题进行了较为深入的探讨,并就如何有效遏制网络环境中侵犯著作权的行为,提出了相应的立法建议。     

网络环境下著作权的保护措施

在网络环境中著作权有如下三种保护措施——著作权集体管理、版权的技术保护和法律保护。     

论网络环境下图书馆的人本管理

在传统管理模式下,图书馆管理工作中普遍存在着人本管理缺位的现象,然而在网络环境下,图书馆管理必须引入新的管理模式--人本管理模式,以人为中心的管理,其核心就是回归生命价值,以便更好的体现弘扬图书馆的人文精神.     

网络版权保护之我见

随着网络行业的发展,网络知识产权的侵权行为越来越严重,本文对当前出现的侵权行为进行归纳,分析了其原因,针对网络版权保护提出了解决办法。     

论网络环境下科技期刊的著作权保护

随着互联网应用发展带来的侵犯著作权、损害作者利益等问题已成为科技期刊面临的新难题。本文就科技期刊网络出版需要注意的著作权问题,以及在网络环境下科技期刊如何运用现有的法律法规和技术手段维护自身的著作权进行了初步探讨。