浅析高中生物实验设计的原则和改进方法

高中生物是一门实验为主的自然科学学科,而通过生物实验教学,加深学生对于书本理论知识的理解,同时促使学生掌握实验的方法和技巧,提高学生的创新能力和动手实践能力。随着新课程改革的深入开展,高中生物实验教学的质量有了很大提高,但是在生物实验教学过程中还是存在一些问题。笔者在本文中,阐述了高中生物实验设计的原则,探究了生物实验的改进方法,促使高中生物实验教学的质量得到提高。     

深化高职院校实验教学改革的思考

知识经济时代对于人才的要求，不仅要有扎实的理论基础，而且要有较强的动手和创新能力。实验教学作为培养学生动手能力的重要手段，在培养学生的实践能力和创新能力方面具有特殊的作用，它与理论教学互相补充，在保证学生个性发展和创新能力培养等方面起着举足轻重的作用，是     

实验教学中不应只培养“操作工“ 更应培养“设计分析师“

本文针对现阶段高等学校实验教学中存在师生过分强调动手能力,而忽视实验设计与分析创新能力培养的现象,提出应改革实验教学思路,实验教学应既提高学生的实验能力,又培养他们发现、分析和解决问题的能力,分析了实验设计在实验教学中的重要作用。     

改革遗传学实验教学方法培养新型创新人才

遗传学实验是生物类专业重要的基础课程,对培养学生的开拓创新精神和实践能力起着十分重要的作用。以培养学生的能力为重点,结合综合性大学培养目标,改进遗传学实验教学方法,并引入现代多媒体技术,以研究生作为助教,变学生被动为主动,充分发挥学生的积极主动性,从而培养学生的动手操作、科学思考和创新能力,提高教学质量。     

化学教学中有效进行实验教学改革的研究

化学实验是培养学生创新能力和合作精神的有效途径,所以职专教师研究如何有效进行实验教学至关重要。我认为提高化学实验教学功能可以从以下几个方面入手:一、利用化学实验史激发学生探究欲望。二、引导学生自己动手完成实验来提高学生动手能力。三、启发学生将验证性实验设计成探究性实验。四、开展实验设计,激发创新意识。五、通过改进一些课堂演示实验,培养学生的创新能力。     

浅谈生物探究实验设计的策略

生物学是以实验为基础的自然科学。实验是培养学生科学方法、科学态度和创新精神的重要手段。近几年高考生物试卷中,实验题所占的比例越来越大,其中又以实验设计题居多。因此,在实验教学过程中,正确引导学生勤于动脑和动手,搜集和处理相关的科学信息,分析和解决问题,培养实验设计能力,就显得尤为重要。实验设计是科学探究的关键步骤,是当前素质教育在生物实验教学中的具体表现。实验设计是指实验者根据一定的实验目的和要求,运用有关的     

“基本化学技术”实验教学改革初探

实验教学改革是高职高专教学改革的重要内容,基本化学技术实验课作为大学一年级学生的一门重要的必修基础实验课程,是培养学生动手能力和科研能力的重要环节。文章分析了基本化学技术实验的教学现状和存在问题,对教学内容和方法改革进行了探索和实践,提高了实验教学效果,培养了学生的创新能力和科研能力。     

细胞生物学实验教学的改进优化

细胞生物学实验教学是理论与实践相结合的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的有效途径.结合多年细胞生物实验教学实践,在实验的内容设置、取材、操作步骤、药品试剂等方面进行改进和优化,旨在增进学生对实验原理的理解、简化实验过程、节约实验经费,提高实验教学效果.     

生物实验课中运用“任务驱动“教学模式的初探

传统生物实验教学中往往是教师演示实验内容,学生跟着教师操作,这种教学方法往往不能充分调动学生的学习兴趣和积极性,甚至压制了学生学习的创造性。现代生物实验教学不能仅停留在对课本实验材料、原理、目的、方法、步骤、注意事项等方面的讲解,而是要挖掘其实验设计思想,注意培养学生的实验思维方式,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生学习的自主性和创新精神、创新能力,鼓励学生敢于动手,勤于实践,围绕这一要求开展教学,是对每一位生物教师的挑战。我校在多年的生物实验教学中,经过不断地探索,根据生物实验教学的特点,运用“任务…     

以创新能力培养为核心的初中生物实验教学研究

生物是一门建立在众多实验基础上的学科,通过生物实验操作能够有效培养学生的动手实践能力,激发学生自主探索的学习兴趣,充分发挥学生学习的主体性,推动学生创新能力的养成。作为生物教师应当充分尊重学生的主体地位,明确初中生物实验教学培养学生创新能力的教学目标,科学设计生物教学的教学方案。基于此,文章以“苏教版”初中生物为例,探讨如何从培养创新能力的角度设计实验教学,希望能为同行业教育工作者提供些许参考。     

遗传学实验教学改革思考与探索

遗传学实验是生物类专业重要的基础课程,对培养学生的创新精神和实践能力起着十分重要的作用.结合遗传学实验教学的现状,改革教学内容,改进教学策略和教学考核形式,有助于培养学生的动手操作、科学思考和创新能力,充分发挥实验教学的特殊功能.     

浅谈生物实验教学中的创新思维及能力培养

培养创新思维是现代教育的重要目标之一,是提高学生科学素养的一种有效途径。生物学教育的目标是培养学生的创新思维和科学素养,而这一目标要在生物实验课当中来具体实现。而实验设计题能拓宽学生的思维空间,有利于学生的科学素养和创新能力的培养。当前学生对生物学实验教学普遍重视不够,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练,为尽快而有效地提高学生的生物实验设计能力,应加强该方面的教学实践。     

大学计算机基础实验教学管理中存在的问题及对策研究

高校教育的核心是教学,教学的最终导向者是学生,随着计算机技术的飞速发展和在社会经济中各个部门的应用,计算机应用能力已成为当代大学生能力结构的重要组成部分,而大学计算机基础实验教学作为计算机实践教学课程体系入门课程,对培养学生创新能力、动手能力、分析问题能力和解决问题能力有着不可替代的作用.笔者以塔里木大学为例,如何科学规范大学生计算机实验教学管理,更好的培养学生计算机基础实验的能力提出新的探索研究.     

生物实验教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是生物实验的目标之一。在实验教学中,我们可以增加魔术化的演示实验,激发学生的创新动力;通过实验教学中的适时引导,培养学生的创新思维;开展实验设计,培养学生的创新能力。     

加强生物实验教学活动促进新课程教学改革

本文根据成都市各中学生物实验教学改革现状,主要探讨了如何提高和培养学生的生物实践活动兴趣,构建生物实验的生物学理论支架培养学生的自主实践能力和快乐教育法提高生物实验设计能力等理论问题,以加强生物实验教学活动促进新课程教学改革。     

演示实验在课堂教学中的作用

演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,加强物理教学中的演示实验是提高中学物理教学质量的一个重要问题。演示实验选择得恰当与否,演示仪器设计得合理与否,都会直接影响课堂教学的质量。本文从采用多媒体电化教学手段进行演示实验,将演示实验改为学生实验,培养动手能力,指导学生设计方法和步骤,培养实验设计能力等三个方面,具体阐述如何在教学中进行演示实验来培养动手能力、思维能力和创新能力。     

浅议高中生物实验教学的有效指导方式

高中新课程改革总体上需要课程实施重视和加强学生的实验教学,引导学生开展多样化的生物知识学习。生物学作为一门实验科学,对于高中学生的动手操作技能的培养,对于将所学知识与日常生活问题解决相结合,提高学习能力与实践能力都是十分重要的自然科学之一。如何在学生的实验活动中,加强对学生的学产指导,理会好地培养学生的观察、动手和综合学习运用生物知识的能力,是高中生物教学需要思考的问题。     

中学物理实验教学中学生创新能力的培养

物理学是一门实验性、应用性极强的学科,物理实验教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创新能力的重要渠道。作者具体提出了教师通过物理实验教学以培养学生的好奇心、观察能力、动手操作能力、创造性思维,以及完善实验评价等方法来培养学生的创新能力。     

新升本科院校细胞生物学实验教学改革研究

细胞生物实验教学是理论与实践相结合的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的有效途径。近3年来,为提高学生的综合素质,湖南文理学院生命科学学院对细胞生物学实验教学进行了较为深入的改革。通过加强实验教学条件建设,加大实验教学学时比重;调整优化实验内容,构建实验教学新体系;开放实验室,构建开放式实验教学新模式;规范实验成绩评定体系,把好教学质量关等几个方面的改革,充分发挥了实验室的潜能、增强了学生的创新意识和学习兴趣,从而达到培养学生的动手能力和创新能力的目的。     

物流自动化实验教学平台研究与设计

物流自动化实验教学平台建设是物流工程专业建设的重要内容,对于培养学生的实践动手能力具有重要作用。提出了物流自动化实验教学平台的设计思想,它包括自动化立体仓库和自动分拣2个部分;探讨了实验设计方法,包括操作实验和监控系统设计2个基本方面。