中专语文教学与学法指导

学习方法是指完成学习任务的手段和途径。语文学法是指在语文教学过程中,学生有效地获取知识,形成语文能力所采取的手段。正确的学习方法有助于提高语文学习效率,收到良好的教学效果     

加强高校外语教学中的学法指导

随着国际交流的日渐频繁和信息技术的迅猛发展，在高校的外语教学中，有效的提高学生运用言语知识和语言知识能力，适应时代的发展和外语教学的需要，加强高校外语教学中的学法指导显得尤为重要。作者借鉴国内外近年外语教学的研究成果，在总结几十年教学经验的基础上，遵循外语教学理论和原则，针对高校学生学习外语的特点，使学生掌握科学的学习方法，做到会学习，引导学生找到打开知识宝库的“金钥匙”。     

浅谈教学中的学法指导

教学活动是一个老师与学生互动的双向活动,活动的双方是一个不可分割的整体。教是为了学,而学更离不开教。作为一个教书育人的人,不仅要揣摩自己如何给学生教,更重要的是去思考如何让学生更好的理解和掌握你所教的东西,即教给他们正确合理的学习方法。     

创新教育与中专语文教学

本文从教学观念、教学手段、教学关系等诸多方面讨论了在中专语文教学中如何实施创新教育。     

小学数学教学中的学法指导研究

?数学新课程标准?中指出：“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。在数学课堂教学中学会思维,学会解决问题等。重视学生的学习过程、研究学生的学习方法,不仅让学生“会学”,而且要让学生“爱学”。     

怎样提高学法指导与数学素质

在教学中,对教法的研究较多,对学法的强调偏少。什么研究课,公开课的分析讨论,也更多的注重教法的研究。事实上,很多学生的学法显得比较薄弱,学生较为普遍存在学不过手,学不落实,高耗     

加强学法指导 提高教学素质

教学是教和学的辩证统一。文章对通过学法指导提高教学素质进行了探讨。     

中专语文教学特色探究

众所周知,中专语文教学对中专学生的学习、生活和未来发展的作用值得期待。随着新的学习阶段的到来,在单纯升学和应试功能逐步消隐后,中专语文实用性和知识性的价值成为了语文教育研究者密切关注的命题,申专语文教学问题也受到越来越多的重视。本文主要通过对比高中和中专语文教学,分析中专语文的教学特色,以期为从事此项研究的人员提供有益借鉴。     

用美学观点指导语文教学

1　美学与语文教学的关系美学是一门关于人的审美价值的学科。人与现实的审美关系十分密切 ,从高山大川、日月星辰 ,到花草树木、鱼虫鸟兽 ,从人类社会生活到艺术世界 ,都包含在美学的视野之中。车尔尼雪夫斯基曾提出了“美是生活”这一美学命题。在现实生活中 ,我们处处都能发现美 ;一片淡淡的游云 ,一缕金黄的阳光 ,一株苍翠的老松 ,这些都是日常生活中随处可见的 ,甚至劳动人民那黝黑的皮肤 ,那由于劳累过早长成的皱纹里 ,人们也可以发现一种闪烁着勤劳的美 ,一种坚韧人格力量的美 ,作为语文教师 ,让学生写观察日记 ,用心观察感悟生活中…     

加强学法指导提高教学素质

教学是教和学的辩证统一。文章对通过学法指导提高教学素质进行了探讨。     

论中专语文教学中的审美教育

中专语文教学中的审美教育由诸要素的不同方式组成,反映不同的美,揭示不同的思想,显现不同的美感,获取不同,的审美效果。     

数学教学如何对学生进行学法指导

在教学中,常用的数学思想方法有转化归纳与类比联想、分类讨论、数形结合等,解题方法有配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法,分散渗透在数学教材的条、章、节之中。在平时的教学中,教师和学生把主要精力集中于具体的数学内容之中,缺乏对基本数学思想和方法的归纳和总结。在复习过程中,教师要在传授基础知识的同时,有意识地、恰当地讲解基本数学思想和方法,帮助学生掌握科学的方法,从而达到传授知识,培养能力的目的。     

高中英语学法指导

学习方法是学生是否学好英语以及有效学习英语的关键,科学的学习方法对于高中阶段以及终身学习具有重要意义。本文剖析了当前高中学生在学习英语中存在的许多问题和现状,并探讨了相对应的策略。     

数学教学如何对学生进行学法指导

在教学中,常用的数学思想方法有转化归纳与类比联想、分类讨论、数形结合等,解题方法有配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法,分散渗透在数学教材的条、章、节之中。在平时的教学中,教师和学生把主要精力集中于具体的数学内容之中,缺乏对基本数学思想和方法的归纳和总结。在复习过程中,教师要在传授基础知识的同时,有意识地、恰当地讲解基本数学思想和方法,帮助学生掌握科学的方法,从而达到传授知识,培养能力的目的。     

语文研究性学习教学指导管见

新版高中语文教材加大了古诗文的容量,为高中语文研究性学习提供了比较丰富的课程资源。教师应充分利用这些资源指导学生进行研究性学习。在古诗文的教学中拓宽视野,加强课内外沟通,以此培养和提高学生自主探究学习的兴趣和能力。现以“奉旨填词”与“奉敕村梅”为例,谈谈我在指导学生进行研究性学习时的做法和体会。     

优化教学过程提高教学效果

无论是怎样的教育思想，教学过程都是实施教育的重要环节。那么在应试教育不符合时代发展而被淘汰的今天，我们教师应该以全面培养学生综合素质为目标，积极优化教学过程，提高教学效果。     

中专语文阅读方法刍议

在中专语文阅读教学中,教师要充分尊重学生主体地位,和学生进行多向多元的思维碰撞,认真指导学生进行各种方式的解读,帮助学生与文本实现真正意义上的心灵对话。要突出阅读方式多样性、创新性、独特性,坚持阅读的多元化,发挥文本阅读的多样化作用;激发阅读的创造性,弘扬学生阅读的创新精神;倡导阅读的个性化,尊重学生阅读的独特体验。     

浅谈中专语文教学中的德育渗透

文章结合中专语文教学的特点,浅谈如何通过教学对中专生进行政治、思想、道德、心理品质等方面的渗透。     

浅谈中专语文教学中的德育渗透

中专语文教学中的德育渗透,是对政治教育的一种补充和延续,作为一名语文教师,应当立足于语文学课教学,积极探索,积极参与教改,充分发挥语文学科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认真、积极地进行德育渗透。