1993年高教事业发展统计公报

普通高等教育 一、普通高等教育招生数量高速增长 普通高等学校招生增长连续两年超过20％。1993年普通高等学校达到1065所,比上年增加12所;本专科招生数92.4万人,比上年增加17万人,增长22.5％;在校生253.55万人,比上年增加35.11万人,增长16.1％。研究生招生4.21万人,比上年增加0.87万人,增长26％。     

2005年全国高等教育事业发展统计公报

2005年全国共有普通高等学校和成人高等学校2273所,比上年增加37所。普通高等学校1792所,比上年增加61所,其中本科院校701所,高职(专科)院校1091所。成人高等学校481所,比上年减少24所。全国共有培养研究生单位766个,其中高等学校450个,科研机构316个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2005年全国各类高等教育总规模超过2300万人,高等教育毛入学率达到21%。全国招收研究生36.48万人,比上年增加3.85万人,增长11.8%;其中博士生5.48万人,硕士生31万人。在学研究生97.86万人,比上年增加15.87万人,增长19.36%;其中博士生19.13万人,硕士生78.…     

2000-2002年全国高等教育发展形势分析

(一)高等教育总规模持续快速扩大2002年全国共有高等学校2003所,其中普通高校由上年的1225所增至1396所。普通高等学校和成人高等学校共招生563万人,比2000年增长49.4%。各类高等教育在学人数扩大到1600多万人(含普通高校举办的网络学院学生数),高等教育毛入学率已超过15%,提前三年完成了原定2005年规划目标。其中普通高校本专科在校生903.4万人、成人高校本专科在校生559.2万人,研究生在学人数50.1万人,分别比2000年增长62.4%、58.1%和66.3%(参见表1)。2002年,全国每万人高校在校生人数115人,比2000年增加了43人。高等教育持续发展,提前三…     

“七五”计划期间我国普通高等教育事业发展规划

“七五”计划草案对我国教育事业发展作了具体规划,其中普通高等学校招生数到1990年累计达75万人,比1985年增长21%;招收研究生5.5万人,比1985年增长17%。毕业生数达260万人,比“六五”期间增长70%;毕业研究生18万人,比“六五”期间增长3.5倍。     

发展广东高等教育的对策

一、“整治”与发展的辩证关系党的十一届三中全会以来,广东高等教育事业有了很大的发展。1987年普通高校在校学生达9.3万人,比1982年增长了111%,每万人口拥有在校大学生比1982年增加了7.2人,增长一倍多;多层次、多形式、多渠道办学也得到了迅速的发展,创办了一批地方投资院校;各类成人高等学校在校学生已达11万人,比1982年增长了两倍多;外语、经济、管理、法     

文摘版

我国发展高等教育五年设想 4月23日国务院批准教育部,国家计委的报告,内容如下: 第一,五年内全日制高等学校年度招生人数,由1982年的31.5万人,增加到1987年的55万人,增长75％,1987年的在校学生将达到176万人,比1982年的115.3万人增长53％,平均每年增加在校学生12.1万人。今年招生人数安排36万,比1982年增加4.5万人,增长14％,在实际执行时,还应力争多招一些。     

我国高等教育事业发展改革的回顾及展望

一、解放后我国高等教育事业的迅速发展新中国建立四十年来,我国高等教育事业欣欣向荣,蓬勃发展,取得了令人鼓舞的成绩。1949年全国普通高等学校共有205所,住校大学生11.7万人,在校研究生629人,专任教师1.6万人;1988年底,全国普通高等学校已发展到1075所,在校大学生206.6万人,在校研究生10.08万人,专任教师39.32万人,分别比40前增长4.2倍,16.7倍,159.3     

关于研究生教育规模与质量的若干思考

20世纪90年代末以来,随着我国高等学校学生数量的急剧增加,研究生教育的规模也迅速膨胀起来。据统计,普通高等学校的研究生招生数2001年(16.52万人)比1995年(5.11万人)增长了2.23倍,1999—2001年研究生招生数的年平均增长率为34%;研究生在校生数2001年(39.33万人)比1995年(14.54万人)也增长了1.7倍,1999—2001年研究生在校生数的年平均增长率达到26.7%。[1]另据有关部门预测,2003年全国拟招收硕士研究生21.7万人,比2002年增长33%。[2]在普通高校本专科学生数量大幅增加的背景下,研究生教育规模的扩大是可以理解的。因为本专科学生数量的增加…     

考生须知

2002年全国普通高校本专科招生275万人2002年全国普通高校本专科招生总规模为275万人,比2001年实际录取人数约增长5%。在日前召开的2002年全国普通高等学校招生工作电视电话会议上,教育部学生司司长瞿振元指出,虽然增长的速度比前几年有所放慢,但是仍然在2001年招生260万的     

一九九三年高等教育统计

普通高等教育(一)普通高等教育招生数量高速增长。1993年普通高等学校达到1065所,比上年增加12所;本专科招生数92.4万人,比上年增加17万人;在校生253.55万人,比上年增加35.11万人。研     

教育文萃

教育文萃今年全国高校招生计划下达１９９６年全国高等学校招生计划工作会议于３月１２日至１４日在南京召开。今年全国普通高等学校计划招生９６．５万人，比上一年实际招生９２．６万人增加３．９万人，增长４．２％。１９９６年预计全国应届高中毕业生数比１９９５年约...     

关于加强高等教育教学质量管理的思路与实践

江苏省高等学校大规模扩大招生始于1996年,至今连续6年.普通高校的年招生数从1995年的近7万人增加到现在的21.6万人,在校生数从1995年的21万人增加到现在的61万人,在2000年跨入了高等教育大众化的门槛.在高等学校大规模扩大招生的背景下,加强教学工作,提高教学质量,这一永恒的主题比以往任何时候都更带有时代的特点,显出它沉甸甸的分量.面对高等学校大规模扩大招生后教学质量管理的巨大压力,明管理思路,行强力举措,求实在效果,作持久努力,是这一代高等教育管理工作者现实的责任和历史的使命.     

2004年湖南省职业教育再度升温

记者从湖南省教育厅职业教育与成人教育处了解到．2004年，该省职业院校学生达到115．8万人。其中．职业技术学院发展到57所，招生11．2万人．比上年增长14.3％．在校生达到33．7万人．比上年增长32．2％。独立设置的21所成人高等学校．招生6．1万人．在校生达到12．9万人。     

高校研究生择业观的分析与思考——研究生就业重点难点之一

有数据显示:2001年,中国研究生在校人数是46万人,2002年猛增到62万人,上升幅度位居世界第一。根据教育部今年4月28日举行的新闻发布会上有关负责人通报的2003年中国教育改革与发展的统计数据,2003年高等学校和研究机构共招收研究生26.89万人,比上年增加6.63万人,增长32.72%。预计到2005年,我国在校研究生人数将突破100万。研究生毕业人数呈现跳跃式增长,而社会需求增长则是缓慢增长或与往年持平。这种趋势毫无疑问将会对研究生就业工作的开展带来更为严峻的考验。当前,研究生的择业观正不断发生变化,新旧择业观念的碰撞,使研究生在择业过程…     

高校毕业生成为社会就业岗位的主要竞争者

一、2007年是普通高等学校毕业生就业的拐点 自2002年我国的高等教育毛入学率达到15％，进入高等教育大众化教育阶段，近5年来，全国普通高校的毕业生从2002年的145万人，2003年的212万人，2004年的283万人，2005年的338万，2006年的413万人，一路攀升，2007年达到495万人。五年中毕业生人数平均每年增加70万人，平均每年增长28．23％。     

2004年全国教育事业发展统计公报(高等教育)

2004年全国共有普通高等学校和成人高等学校2236所,比上年增加126所。普通高等学校1731所,比上年增加179所,其中本科院校684所,高职(专科)院校1047所。成人高等学校505所,比上年减少53所。全国共有培养研究生单位769个,其中高等学校454个,科研机构315个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2004年全国各类高等教育总规模达到2000多万人,高等教育毛入学率达到19%。全国招收研究生32.63万人,比上年增加5.74万人;其中博士生5.33万人,硕士生27.30万人。在学研究生81.99万人,比上年增加16.86万人;其中博士生16.56万人,硕士生65.43万人。毕业研…     

一月教育要闻回放

今年高校招生数量将增长２０％１９９９年全国普通高等学校本专科招生计划安排１３０万人，增加２２万人，比上年增长近２０％；尽管１９９９年普通高中应届毕业生的数量比去年有较大的增加，但其升学率仍将比１９９８年提高５到６个百分点。在１９９９年招生计划中，国家...     

我国职教正逐步走上健康发展的道路

高等职业教育规模迅速增长 随着1999年开始高等教育扩招政策的实施,我国高等职业教育的规模急剧增长,其中独立设置的高等职业技术院校到2003年已达908所,占全国普通高等学校总数的58.5%,基本形成了每个地市至少设有一所高等职业院校的格局.2003年,全国高等职业教育招收200万人,在校生480万人.如果按照"高职高专"全口径统计,即包括普通和成人高等专科学校,全国高职高专院校在校生已从1999年的398万人猛增到了2002年的781万人,占到全国本专科在校生总数的53.4%,2003年更进一步达到了1038.5万人的规模.     

我国高等教育投入和产出的基本特征

20世纪90年代以来,我国高等教育进入了一个蓬勃发展的新时期,高等教育规模快速扩张。1992—2003年,全日制普通高等学校数量由1053所增长到1552所;招生人数从75．42万人增长到382．17万人;在校生人数从218．1万人增长到1108．6万人;截止到2003年．全国各类高等教育总规模达到1900多万人．高等教育毛入学率已达17％。我国高等教育规模的扩张得益于经济社会的繁荣,政府财政对高等教育的高度扶持,以及高等教育融资渠道的多元化格局的形成。目前,我国高等教育的投入产出呈现以下特征。     

改进大学教育质量的主要责任在于教师———专访墨西哥比较教育学会会长马尔科·利尔教授

《中国教师》：您认为对于墨西哥的人学而言，目前招生的困境主要有哪些？利尔：目前墨西哥高等教育扩张的步伐并未停止。2006年时，全墨西哥共有1892所高等学校。2012年，学生注册人数从2006年的250万人增长至310万人。但是，