高中英语早读课有效性策略探究

随着素质教育的逐渐深入和新课改的顺利推行,高中英语的教育教学也要进入到改革阶段。高中英语教师也要更新自己的教学理念,为学生采用英语教学的新方法,是提高英语教学效率和教学质量的主要措施。在高中英语教学中,可以引入早读课,帮助学生提高英语应用能力。本文将简述如何在高中英语教学中进行有效的早读课教学,并对早读课教学所产生的积极影响进行分析,希望有效的早读课教学能够深入到每一个高中学校。     

如何提高高中英语早读课的效率

<正>早读课是英语教学中的重要环节,是课堂教学的扩展与延伸。尤其对高中生来讲,学习进度快、任务重,英语学习具有分秒必争的特点,这就需要教师充分重视早读课的作用,努力提高早读课安排的合理性,以帮助学生养成良好的英语早读习惯,从而给学生英语学习效率的提高提供保障,最终为高中生进一步学习英语课程能力的增强奠定基础。但是,当前的高中英语早读课还存在一些问题,制约了教学有效性的提高,有悖于新课改提出的高效教学理念。本文就如何提高高中英语早读课的效率,进行了深入的研究。     

谈谈高中英语教学中早读课的安排

高中英语教学中英语早读课对学生学习英语具有重要作用。早读的内容不但对日常英语教学起补充作用,还能提高学生学习英语的兴趣。作者结合教学实践论述了有效安排英语早读课的方法。     

浅谈音频资源在英语早读课的妙用

音频资源是英语教学的基本资源,如何在教学中发掘她的潜在价值?笔者以英语早读课为切入口,从对早读课的认识,早读课的形式和早读课的备课等方面进行了一些思考和尝试,力求构建一种高效、可行、新型的早读课模式,进一步推动英语教学的发展和完善。     

提升高中英语早读课成效性措施的研究

英语早读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的早读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。但是目前各个学校的早读课开展效果均不是很理想,本文分析了目前高中英语早读课现状及其形成原因,寻找提升高中英语早读课的有效措施,旨在培养学生的良好学习习惯,达到早读效果的最优化。     

提高高中英语早读课有效性的研究与实践

作者阐述了目前高中英语早读课中存在的问题,针对这些问题,结合自身教学实践,提出了具体的提高高中英语早读课效率的实践措施,以真正体现早读课的价值,提高学生的综合语言运用能力。     

让精彩从早读课开始——备好英语早读课之我见

英语早读是学校英语教学的重要环节，用好早读课对提高学生的英语水平有积极的作用。传统的早读课已经不能满足当今英语学习的需要。本文从早读的目的和意义以及如何合理开发早读课谈了一些想法和做法，期待能起到抛砖引玉的作用。     

论如何提高英语早读课的效果——以广西经济职业学院为例

目前在高职高专当中开展早读课的学校虽然不多,但是早读课作为英语课堂教学的补充,它发挥着课堂教学无法替代的作用。因此,在高职高专的英语教学中开展早读课是提高英语教学的有效途径     

基于主题意义探究提升高中英语早读课有效性的策略探究

分析高中英语早读课存在的问题,结合教学实例,探讨如何基于主题意义探究提升高中英语早读课的有效性。提出设立目标,把握主题方向;创设情境,立足主题体验;丰富形式,探究主题价值;由表及里,理解主题意义等策略。认为基于主题意义探究的早读课能有效激发学生的学习兴趣和热情,提高其主观能动性,从而提高其学习效率。     

初中英语早读课存在的问题及对策之初探

初中英语早读课作为英语教学的第二课堂,对于培养学生的朗读能力及习惯有着不可言喻的意义。针对目前初中英语早读课存在的问题,结合教学经验及体会,本人提出了一些有效策略。     

高中英语早读课的有效教学策略

一、高中英语早读课的现状传统的英语早读大多有英语单词的记忆和英语文章的阅读组成,就普通高中来说,一般一个班级一个星期安排两节早自习,教师的安排一般一次课记忆单词,一次课阅读文章。高中英语早读课效率低的主要原因有以下几点。（一）学生对早读课缺乏兴趣和良好的早读习惯有的学生对于早读课的大声朗读觉得枯燥无味,由于没有养成早起早睡的良好作息习惯,也没有养成早起学习的习惯。这些学生在早自习就表现为＂磨洋工＂。     

高中英语早读课的有效利用探究

高中英语早读课是英语学习的重要环节,有利于学生掌握英语的要点,锻炼学生听、说、读的能力,帮助学生更好地学习英语。教师可以充分利用早读课来加深学生对文章的记忆,这是一种很好的教学铺助方法。     

提高初中英语早读课效率的几点思考

英语早读课是英语课堂必不可少的延续与补充,其效率的高低直接影响着英语教学质量。可目前不少学校的早读课效率却并不令人满意。鉴于此,笔者结合教学实际,从三方面就如何提高初中英语早读课效率探究一二。     

初中英语早读课现状分析及提高其有效性的策略探讨

英语教学要充分重视朗读,读作为英语教学五项要求之一,其作用和意义是不言而喻的.在语言学家克拉申(Krashen)语言输入输出理论的指导下,从英语早读课的实际出发,对英语早读课现状进行了抽样和调查,发现了早读课“耗时多,效率低”的问题,分析了潜在的原因并深入地探讨了突破策略.     

谈如何提高英语早读的效率

中学英语早读课的效率影响每一节英语课堂教学的效果。英语早读课作为英语教学的第二课堂,要让学生充分利用好早读课,在早读过程中英语教师要合理安排,精心设计,切忌漫无目的地进行早读的放养式学习,这样才能让早读课高效,从而让学生快乐地掌握知识,培养能力。     

高中英语早读课有效性教学策略分析

早读开启了新一天的学习,有助于培养学生语感与读书习惯,提高朗读与记忆能力,给课堂学习打下良好的基础。但从高中英语早读课实情来看,效果并不理想,比如有的学生不重视早读课,随意而散漫;有的教师不关注早读内容与效果,形式单一,也缺乏早读测评,难以调动学生早读积极性,导致早读课流于形式;有的教师只是从应试角度来组织早读课,偏向词汇记忆,忽视口语训练等,影响了早读课的有效性。     

千里之行,始于“嘴”下——小议英语早读课

<正>一、早读课的意义(一)课程的需要《新课标》明确指出:"英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"不言而喻,早读课是素质教育实施的重要环节。(二)课堂的需要英语教学的一堂课仅有45分钟,如果教师要限时高效地完成教学任务,那么,上课之前学生必须对新课知识进行预习,大量单词、句型、语篇的记忆与习得依赖于早读课。由此可见,早读课是英语课堂教学的起点和外延。     

英语教师要合理利用英语早读课

英语是一门语言学科,英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。早读课是朗读英语的主要阵地,利用好英语早读课是非常重要的。     

如何提高初中英语早读课的效率

正英语早读课是初中英语教学中的一项重要内容,早读效率的好坏对初中英语教学质量起着重要作用。英语交流应用能力的提高要求学生能够做到学得进去、讲得出来,很多教师在课堂上推行"学讲计划",早读课是实施这一教学目标的重要方式。此外,早读课是一天的开始,学生的学习能力最强,此时是培养他们自主学习能力和表达能力的最佳时机,需要教师的正确引导。早读课有别于课堂教学,但对课堂英语教学与学习效率的提高有很大帮助。初中英语早读课效率不高主要有以下几点原     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节“小”课,在日常英语教学中常被忽视．重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣．明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平．