有趣的汉字画

何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在     

做最精彩的自己就好

做最精彩的自己就好何老师,你好!告诉你一个秘密,在我们家,你就像那传说中的"别人家的孩子"。我爸妈都非常喜欢你,尤其是一家人一起看电视的时候,他们时不时就对我说:何老师的串词真有意思啊!何老师的救场真是妙啊!很多类似这样的称赞。顺便还要教育我一下:你这孩子是一上台就哑巴,上不得正板(长沙     

好朋友来了

1:F鼍 中板 一 驰1j I蝤u l 3 g l垒j 她l BJ继I卜}蛐幽(梅)』.乒乒嘭嘭乒乒嘭嘭(女)呵有人敲门,(轴1)是啊!有人敲 门。(女)谁 呀?(雷)2.乒乒嘭嘭乒乒嘭嘭(女)呵有人敲门,(雷)是啊!有人敲 门。 (女)谁 呀?(何)3.乒乒嘭嘭乒乒嘭嘭(女)呵有人敲门,(何)是啊!有人敲 门。 (女)谁 呀? ^ I l I I I l/^、 鞋绷l姐地l缒业l 5蚺l地’f蛐u l靼u(梅)我 呀。(女)你是谁?a孽)我姓梅。哦!小梅来了哟! 门几开开,请 进来(雷)我 呀。伎)哪一位?(雷)我姓雷。哦!小雷采了哟! 门儿开开,请 进来(何)我 呀。(女)哪一个?<何)我姓何。哦!小何来了哟! 门儿开开,…     

特殊的“打赌”

何老师同我们“打赌”了。上周一的中午,同学们正吃着午饭,何老师忽然感叹道：“今天有许多事情让我生气,可我不能发火,周一是我从不发火的日子!”正可谓“说者无心,听者有意”,甲同学听完之后,灵机一动,提议说：“何老师,不如我们来打赌吧。”“什么意思？”何老师好奇地问。“我们的赌注是：只要您一周不发火,我们就请您一顿‘大餐’;倘若您发火了,那顿美味佳肴便打水漂了!”“好,一言为定!”何老师豪爽地说。     

负强化策略 讲自己的课，让学生‘说’去吧

乍一看这个标题，你一定觉得我没有责任心，是个不称职的老师。学生课堂上说话都不管，何称为师!实践出真知，其实“管”与“不管”我都经历过，有着独特的切身感受。     

“何老师——好!”

“何老师——好!”这是每一个智残孩子每天进校门说的第一句话。就为了这一句话,何校长她们付出的辛劳是我不去采访所无法想象的。一句“河老师——好!”给了我内心极大的震撼。     

心路

今天，班主任又给我开了“小灶”。他说，再犯错误，就请家长，实在不行，就得退学。想威胁我，没门!我爸南下打工了，我才不听我妈那一套呢。只要我大错不犯，纵然小错不断，任老师把招用遍，又能奈我何？     

“没礼貌”的小弟弟

妈妈的同事何阿姨生了小孩。下午,妈妈对我说:“甜甜,跟我一起去看看何阿姨生的小弟弟吧!”我高兴地答应了。我们来到医院,找到了何阿姨住的房间。她满面笑容,正抱着小弟弟呢。小弟弟可真     

老师要我们写日记（上）

我的幸运分数 微机课下课后,我得意地在教室里唱歌。因为,刚才何老师看了我的作业后,当众表扬我做得漂亮呢!我看自己这次真可以叫做“咸鱼翻身”、“因祸得福”啊!     

和大人一起成长

想与机智的何老师对话?《中学生百科》为你提供捷径!两种对话途径:1.扫描二维码关注微信,直接发送你想对何老师说的话。2.发送邮件至hejiongzbk@163.com。喜欢不代表能成功何老师好!我是一名高二的男生,天生不是一块读书的料,DOTA倒是打得很不错。最近看新闻,有人参加电子竞技大赛得了几百万奖金,看得我心里痒痒的,也想去做职业玩家。比起读书,这条路似乎更适合我。不过家里比如我妈,肯定不会同意,说不定会打断我的腿,汗。何老师,能帮我支个招吗?我只想做自己真正喜欢的事。——无敌之怒     

赏一副名联 答十个问题

一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!     

孩子每天都是新的

一次带孩子们自由活动后,刚刚走进活动室,我就发现玩具柜的一辆小汽车坏了。我立刻问孩子:"是哪位小朋友把小汽车弄坏了?""何梓尧!"孩子们不假思索,大声喊道。"梁老师,小汽车不是我弄坏的!"何梓尧马上     

凤凰花开——厦门大学

自强!自强!学海何洋洋!谁欤操钥必其藏?鹭江深且长，致吾知于无央。吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!自强!自强!人生何茫茫!谁欤普渡驾慈航?鹭江深且长，充吾爱于无疆。吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!     

毛毛虫

“啊!”一声凄厉的尖叫声把我和我周围的几个孩子的目光拽了过去：一个惊慌失措的小女孩快速向我奔来。我赶紧站起来，把一脸恐惧的她紧紧地搂在了怀里。她指指身后，语无伦次地向我哭诉：“老师，毛……毛毛虫!他故意用毛毛虫吓唬我。”一听毛毛虫这几个字，我打了一个激灵，感到浑身都起鸡皮疙瘩了。我使劲咽了一口唾沫，但语调依然严厉：“真是岂有此理!竟然把毛毛虫拿到了教室里!而且还用它来吓唬女生!是何居心啊，你!……”我觉得我的每一句话落到地上都会砸出个坑来。这时我看到一个小男孩手里攥着一包用报纸包着的东西，我知道那是什么。但我没有让他打开，我不想制造第二次恐惧。     

小冤家

小冤家何老师,每当放假的时候,我家都会有各种小朋友来玩(亲戚家的小屁孩),可我真的是烦透了他们,不是拿我的书,就是翻我的作业,把我的书房弄得一团糟!妈妈说等我以后有了自己的小孩,就会觉得他们很可爱,可……谁管那么多啦!何老师,难道大人都能用这样平和的心态来对待捣蛋鬼吗?明明有那么多"不可爱"的小孩,你们真是太"大肚"了!——初二升初三     

班级里的“光头和尚”

<正>今天,我一到班上就发现有个“光头和尚”站在讲台上。那就是我的何老师。他本来留着潇洒的长发,可现在却将头发剪了,而且剪得比爸爸的寸头还要短,远远地看着,简直就是光头。哇!何老师的光头可真酷啊!一整天,这个“和尚”给我们上语文课, 真是新鲜! 简评:有发现就写下来,慢慢地就会有长进!     

笔耕益寿

退休后，我喜欢写点“豆腐块”。老伴说：“退休了，就该好好休息，不要费力劳神损身体了!”我却笑答：“人怕不动，脑怕不用，笔耕益寿，何损之有？”因为我把写作视为退休后的一种乐趣，一种精神享受。     

我的星座

我的星座,我来做主。我的生活,我来评说。自我的平台,个性的窗口,魅力无限!激扬文字,舍我其谁,天下英雄,何愁知巳,高歌"走自己的路,让别人去说吧!"     

五篇自觉习作带来的启示

习作案例一:分香蕉(作者:李凯,四年级)今天,我和两个铁哥们到何老师家做客。何老师请我们吃香蕉。大家吃完之后还想吃,何老师拿出仅剩的一根香蕉。怎么平分这一根香蕉就成了问题。我的想法是这样的:我们是客人,应该把仅剩的一根香蕉给何老师吃。这样我们才算尽到了客人的本分,可我那几个要强的哥们不乐意,怎么办呢?或者……或者用水果刀把香蕉平均分成四份,吃了算了!可是香蕉一头大一头小,这里又没有秤,实在麻烦!不然这样吧,大家来一场成语     

“选课”作秀 应该叫停

近日，好友从远方参加某教学观摩活动归来。闲谈中，问其执教者谁?曰：名师某特级，新秀某俊才，都是一串熟悉的名字。再问执教何课?好友让我猜，竟猜大半，都是一些耳熟能详的课题。再谈及某课之上法，更是拊掌大笑，好友竟问：你也去参加了?我道：没有啊!这样的新课程观摩会，不参加也罢!