如何让小学语文课堂“活”起来

一、对教材进行正确解读,主动创新,合理组合教材 让生活走进语文教学的课堂,让课堂教学充满生活气息,实现课堂教学的生活化,这依赖于我们小学语文教师对教材的正确理解. 我们曾经一脉承继过去的教学方式,小学语文教学沿袭基本知识与基本技能的掌握,一味地对教材进行照本宣科式的讲解.在应试教育的指挥棒下,形成本本主义,填喂式的教学,教学思维受到禁锢,小学生也不可避免地受到影响.这类僵化的教学方式无助于小学生的素质的提高与培养,并且与“新课标”的指导思想、目标要求也是南辕北辙的.     

小学语文课堂中的教师提问策略探讨

提问在小学课堂教学中普遍存在,是一种比较重要的教学方式。在小学语文课堂教学中,教师的提问对提高教学效率起着很重要的作用。本文针对苏教版小学语文教材对教师课堂提问的策略进行了分析研究。     

合作学习在小学语文教学中的运用

小学语文教学是小学教育的重中之重,语文学科是学习各门学科的基础。在新课标改革的进程中,对于小学语文教学方式也是层出不穷,其中合作学习成为大多数教师运用的教学模式。通过合作学习,能够将教师教学时的课堂氛围充分调动起来,并且激发学生对于语文学习的兴趣,使学生的学习成绩有了很大的提高。本文针对合作学习在小学语文教学过程中出现的问题以及解决方法进行简要的分析。     

构建小学自主高效课堂教学模式的实践研究

在小学教育阶段,语文学科作为基础课程之一,在教学活动中所处的地位十分重要,并且是学习各科知识的基础。为提高教学效率,不少小学语文教师都在想方设法构建自主高校课堂教学模式。作者主要针对如何构建小学语文自主高效课堂进行重点分析研究,并且提出部分有效的构建措施,希望对众多同行有所帮助。     

培养学生学习自主性,激活小学语文教学课堂

小学语文是小学课程中占比十分高的一门课,是文科课程最基本的前置课程。另外,在文科课程里,语文也是广大爱好学习文科课程的小学学生十分头疼的一门课程。在新课标改革的要求下,如何学好语文是小学学生十分关注的问题,与此相对应的,如何培养学生学习自主性,激活小学语文教学课堂,提高小学语文课堂教学质量是广大一线小学语文教学老师不可避免的要思考的问题。     

小学语文教学方法的探究与实践

随着新课标改革的不断深入,小学教育教学形式发生巨大的转变,在小学语文教学中对学生的认知能力提出新的要求,为了达到新课标课程的教学目的,传统教学方法已经无法满足现代教学的需要。因此,要真正提高语文教学水平,培养学生的语文学习能力,必须对教学方法进行调整,实现真正的以学生为课堂主体,按照学生的发展规律及学习规律,探索出适应小学语文教学的教学方法,提高小学语文教学质量。     

新课标下小学语文教学的策略探讨

新课标下小学语文教学也要随着改革的需要,不断地改进教学策略,更新教学理念,激发学生兴趣,只有这样才有可能刷新课堂教学模式,提高教学效率。小学语文是小学课程教学的重点,也是小学阶段学生要掌握的基础知识,为学生以后学习更深的语文知识打基础、做准备。因此,小学语文的课堂教学模式、效率就显得尤为重要。     

新趋势下小学语文该何去何从

小学语文新课程标准明确指出:学习语文,是为了更好地与他人进行交流,要将语文作为交际中一种必不可少的工具,语文也是人类文化的重要组成部分。因此,小学语文新课标,就是要将语文的工具性和人文性很好地统一起来。作为一名小学语文教师,我深深的体会到,小学语文教学对培养学生语文素养的重要性,同时语文也是学生学好其他课程的基础,学好语文有利于学生的全面发展。因此,针对新课标下的小学语文教学要求,我自己有以下几点看法。一、在课堂上情感投入的教学,发挥学生的主导     

营造小学语文课堂教学的趣味性

在当前小学统编教材的教育改革下,传统的教育模式已经不再适应教学的发展和学生的学习需求,以人为本的教育逐渐深入人心。小学语文作为小学教育关键的课程,要想提高小学语文课堂教学效率,就要充分发挥语文课程的人文性和工具性特点,将小学语文课堂知识性和趣味性整合,全面调动学生积极性,提高小学语文教学效率。本文来自于此,阐述小学语文趣味性教学的意义和优势,分析小学语文趣味课堂的构建原则,进一步探究营造小学语文趣味性课堂的策略措施。     

打造小学语文高效阅读课堂的有效途径

语文作为小学阶段教育中的重点学科,在新课标改革与实施背景下,被提出了更高的要求与标准,旨在培养学生多方面知识与技能,从而提高小学语文的课堂效率。其次,阅读作为小学语文教学中的重点内容,需要逐步强化教学模式与方法,从而提高学生的理解能力和语言构建能力,促进高效课堂的良好构建。基于此,针对小学语文高效阅读课堂的有效途径进行探究与分析,希望能够促进语文教学活动的有序开展。     

引导学生发现小学语文中的美

随着新课程教学理念的提出,很多教师对教学方法进行了改变,目的是创新教学方法,提高教学效率。可现实情况是,教学方式流于形式,课堂缺乏一个有效的组织,导致了教学目标不能很好地完成。针对这些问题,我认为小学语文教师必须挖掘小学语文中的美,引导学生发现小学语文中的美,提高学生的审美能力。     

试论提高小学语文教学效率的对策

课程改革不仅带来了新的教学理念,也创新了课堂教学的形式与方法,使很多学校教师更加关注学生的主观感受,更注重对学生能力的培养与思维的提高。在小学语文教学中,提高语文教学效率不仅是新课标下的基本教学要求,也是教师进行课堂教学的主要目标。作为一名小学语文教师,要在新课程改革理念的指导下,在课堂教学实践中不断创新探索,找到适合的教学方法与形式,从而为学生能力的发展打下良好的基础。主要提出了提高小学语文教学效率的几点对策,以期提高语文教学质量。     

新课标下如何提高小学语文课堂效率

新课标背景下要提高小学语文课堂教学效率,要求一线语文教师最大限度设计课堂教学,发挥课堂教学的功能和意义。如何使小学语文教学课堂充满欢声笑语,进行高效率课堂教学,让学生在有限时间内学习无限多知识,提高课堂教学效率呢?这是摆在教师面前的"拦路虎"。作者根据自己的教育经验和对新课标的认识提出几点意见。     

新课标下的小学语文高效课堂构建策略

小学语文教学随着新课程教学改革的不断深化,已经取得了一定成效,在教学方面有很多新的理念出现,在教学方法和教学手段上也卓有成效。小学语文课堂已由传统的低效课堂逐步向现代的高效课堂转变。主要探讨的是新课标下小学语文高效课堂的构建。     

浅谈课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略

课堂提问主要是一种利用提问的方式,激发学生对于教学内容的兴趣,并且促使学生主动的对知识进行探索,提高学生学习积极性的教学手段。想要真正有效地实施课堂提问教学手段,教师就必须要重视课堂提问,并且把握好课堂提问的难度,使课堂提问能够更加具有针对性。而课堂提问教学手段在小学语文教学中的应用也能够有效地加强学生与教师之间的互动,并且给予学生更多表达的机会,让学生的知识面得到拓展。因此,小学语文教师也有必要掌握课堂提问教学手段,利用课堂提问的方式,提高小学语文的教学效率和教学质量。     

热爱生活,热爱自然——以《沙漠中的绿洲》为例谈小学语文课堂有效教学策略实践

一直以来,小学语文课堂都在致力于培养学生文学素养、传承中华古典文化,通过近几年不断推广和深入的课程改革,语文课被赋予了更深更广的内涵。现行的新课标,更加注重培养学生的动手实践能力和对于日益恶化的环境的保护意识。学生不再是"容器",教师也就不能再以简单、单一的讲授方式把知识灌输给学生们。因此,要在小学语文课堂的教育教学上,采用适当的方法,提高课堂教学效率。本文通过对苏教版小学语文教材的讲解和分析,找到了一些提高课堂效率的方法,希望能对教育工作者有所启发。     

新课改下小学语文高效课堂探究

提高小学语文高效课堂不仅是落实新课标的体现,而且也是减轻教师工作负担,提高学生学习能力的要求。本文提出了打造高效课堂的对策:转变教学观念及方式,提高课堂教学效率;开展小组合作学习;巧设课堂提问,提高教学效率;以趣结尾,余音缭绕;重视作业布置的科学性。     

浅谈怎样提高小学语文课堂教学效率

小学语文教学在基础教育中占有重要地位,提高小学语文教学效率是语文教师需要研究的重要问题。课堂是教学的主阵地,把握好课堂,是提高小学语文教学效率的保障。因此,在小学语文教学中,教师应深入研究教材,注意激发学生的学习兴趣,让学生充分地读,并全面训练学生的听、说、读、写能力,还有采用多种教学方式和手段,从而提高课堂教学效率。     

微课提升小学语文课堂效率的研究

小学语文是学生九年义务教育中的基础课程,在教育教学改革中小学语文也是重点科目。小学语文不仅是一门学科教育,更是对语言学的系统学习,为后续其他课程的开展和学生的学习做铺垫。很多小学语文教学课堂现在存在效率不高的问题,要想解决这一问题,还需要在小学语文课堂教学模式上进行突破。从微课入手,切实解决小学语文教学课堂效率的相关问题。     

试析提高初中语文课堂教学效率的有效策略

在新课标的要求下,各门课程都在进行着改革,而初中语文的课堂教学也有了新的要求。全面推进落实新课改要求,提高课堂教学的效率成为当前语文教学的重要任务。因此,笔者结合自己多年的教学经验,谈谈如何在新课标背景下提高初中语文课堂的教学效率。