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蒋福军 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):236-237
历史教学中如何运用"启发式",是一个很值得历史教师探讨的问题,拙文结合新课改的理论,阐述了启发式教学的含义,提出了在历史教学中运用"启发式"的六种方法。 相似文献
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在新的历史时期,尽管新的教育模式层出不穷,但启发式教学在中学学科教学中仍占有重要的地位.启发式教学法可以减轻学生的学业负担,有利于培养学生的创新精神,实现学生的自我教育,对学生心理素质的发展也有积极的影响.历史教师在课堂教学中应当尽量运用启发式教学,但要避免陷入启发式教学的误区. 相似文献
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安璐 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
高校声乐教学事业发展已经有一段历史,但是由于教学方法的局限,导致教学质量长期无法得到质的突破。为了优化高校声乐教学工作,教育界提倡大力推行启发式教学的方法,本文探讨了高校声乐教学中启发式教学法的运用的相关问题。文章从阐述启发式教学方法概念入手,分析了运用该方法的重要性,进一步挖掘了高校声乐教学的优势及问题,最后研究了启发式教学法在高校声乐教学中的应用的具体措施。 相似文献
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关于启发式教学的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
张俊兰 《延边教育学院学报》2007,21(1):51-52
历史教学中教师要打破思维定势,真正理解“启发式教学”的含义,恢复“启发式教学”的本来面目,逐步培养学生运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题的历史思维能力,使学生能够举一反三,由“学会历史”到“会学历史”。 相似文献
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教学历史上,启发式教学具有很长的思想源远,它的创立对教育方式具有很大的影响。本文根据笔者多年小学数学教学经验,就当前小学数学教学中如何正确运用启发式教学这一问题进行了浅要探讨。 相似文献
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在新课程改革背景下,教师要继承与创新地运用好启发式教学,让新课程改革充满生命力.本文结合历史教学,对启发式的形式进行了具体阐述. 相似文献
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启发式教学是发展学生创造性思维能力的教学方法。文中总结了适用于外语教学的主要启发方式 ,对目前大学英语课堂中启发式教学的运用情况进行了抽样分析 ,由此指出在大学英语课堂教学中运用启发式的必要性 相似文献
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在高中生物教学中应用启发式教学有利于提高生物教学质量。本文主要是对启发式教学在高中生物教学中的实施原则做了介绍,着重阐述了在高中生物教学中运用启发式教学的方法。 相似文献
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启发式教学应具有普遍意义;电大外语教学的特点,需要启发式教学;介绍了在电大外语辅导教学中,启发式教学的方法、特点及运用启发式应注意的几个问题。 相似文献
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王瑛 《中国科教创新导刊》2014,(6):76-76
启发式教学是小学数学教学中常用的一种教学手段,在课堂中恰当的运用启发式教学,能够有效激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛,使学生集中注意力,启发学生的创造性思维,对提高课堂教学效果起到了重要的作用.本文主要以小学数学课堂教学中的启发式教学为出发点,对如何在课堂中正确运用启发式教学进行了相关探讨,并给出有效的建议. 相似文献
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忽江华 《太原教育学院学报》2009,(1):15-17
长期以来,启发式教学作为一种传统的教学方法倍受教师的重视和运用,在新课程改革的背景下,教师应该如何使传统的教学方法彰显新的生命力,这是摆在一线教师面前一个非常严肃的问题。文章通过对启发式教学概念和要素的探讨,着重分析了教师在运用启发式教学过程中容易产生的一些问题,以期能帮助教师在教学实践中更有效地运用启发式教学。 相似文献
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本文结合自身教学实践,对启发式教学的本质进行了论述。作者认为1.运用启发式教学必须把握其实质。2.启发式教学重在学生思维能力的培养。3.启发式教学的地位确立与运用,充分体现了教学过程的本质。4.启发式教学能大大提高教学效率。5.启发式教学对教师提出了更高的要求。 相似文献
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浅论启发式教学 总被引:4,自引:0,他引:4
忽江华 《太原大学教育学院学报》2009,27(1)
长期以来,启发式教学作为一种传统的教学方法倍受教师的重视和运用,在新课程改革的背景下,教师应该如何使传统的教学方法彰显新的生命力,这是摆在一线教师面前一个非常严肃的问题,文章通过对启发式教学概念和要素的探讨,着重分析了教师在运用启发式教学过程中容易产生的一些问题,以期能帮助教师在教学实践中更有效地运用启发式教学. 相似文献
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教学思想上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?本文结合自己的小学数学教学实践,详细阐述了在小学数学教学中如何正确运用启发式教学。 相似文献