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1.
论体育教育与创新教育的关联性 总被引:19,自引:1,他引:19
创新教育是教育功能的重新定位,是教育革新和教育发展的价值追求。创新教育的核心是开拓人的潜在的能动性,培养创新型的人格。体育教育与创新教育的根本结合点就是体育活动通过它所具有的社会环境和特有的功能,通过教育的过程来培养人的创新个性,开发人的创新智能。 相似文献
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创新教育与自我超越 总被引:2,自引:0,他引:2
黄清华 《徐州教育学院学报》2002,17(1):89-90
章认为创新教育是一种创造意识和创造思维指导下的旨在培养学生创造力的教育,是以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育教学实践活动;而自我超越则是创新教育的思想基础,又是创新教育的重要方法。 相似文献
4.
谈高校体育教师的创新教育 总被引:4,自引:0,他引:4
蔡志强 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
体育教育创新是当今高校体育改革的主题 ,培养现代社会需要的创新人才 ,体育教育必须进行创新 ,而教育创新教师是关键。就此 ,本文对高校体育教师教育创新观念、高校体育教师应具备的创新素质、高校体育教育创新相关内容和技法加以探究 ,以供高校教育同仁参考。 相似文献
5.
试论学校体育与创新教育 总被引:18,自引:0,他引:18
学校教育是实施创新教育、培养创新人才的摇篮,作为学校教育的重要组成部分-学校体育,如何丛面推进素质教育,发挥学校体育在创新教育中的特殊作用,围绕这个主题,从不同角度展开讨论,提出创新教育的一个重要方面是发展智力,全面推进素质教育等。 相似文献
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体育教育专业体育游戏课的创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
论述了创新教育及其与素质教育、大学体育教学的关系,指出了培养学生的创造能力是大学体育教育改革的核心,阐明了在体育教育专业体育游戏深中培养学生创新意识的内容与方法。 相似文献
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21世纪"高师"体育专业创新教育探索 总被引:9,自引:0,他引:9
根据21世纪人才结构和创新教育理论及高师体育专业教育功能特性,采用问卷调查,阐述了高师体育专业教育创新教育的内含,分析了影响高师体育专业教育创新教育主要因素,从强化学生创新精神的培养,到改革课程、考评体系和教师的授课方式,论述了高师体育专业教育创新人才的培养途径,探索培养学生创新能力的方法。 相似文献
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薛继红 《徐州教育学院学报》2002,17(1):141-142
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力” 。要把学生培养成具有创新精神的高素质人才,就要在学校开展创新教育。学生创新精神的 培养 ,可通过课堂教学来进行,也可通过课外的社会实践、社团活动等方式来实现。由于学生在 校期间大部分时间是在有组织的课堂教学中度过的,所以培养学生的创新精神应主要通过课 堂教学来完成。如何在课堂教学中实施创新教育,充分发挥课堂教学的阵地作用呢?一、改革教学方法,培养创新精神传统课堂教学主要以教师的讲 授为主,教学方法机械、单调,存在着“教与学”本末倒置、越俎代… 相似文献
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陈凤侠 《徐州教育学院学报》2006,21(3):159-159
江泽民同志在十六大报告中指出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进索质教育,造就数以亿计的高索质劳动、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”毫无疑问,我们的教育的目标是为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动。 相似文献
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李翠泉 《徐州教育学院学报》2001,16(4):75-76
创新教育的实施和教师的素质密切相关,教师观念的更新是创新教育在基层学校得以真正开展的首要条件。教师需要树立与创新教育相适应的新型的人才观,教育观,学生观和教师观。 相似文献
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浅谈创新教育与中学体育教学改革 总被引:7,自引:0,他引:7
一、创新教育在中学体育教学中的意义创新是指在人类物质文明、精神文明的一切领域、一切层面上,能先于他人,见人之所未见,思人之所未思,行人之所未行,从而获得人类文明的新发展、新突破。关于创新教育,是指将创新精神贯彻到教育中,培养出具有创新能力的人才。创新教育也是扬弃传统教育,发展现代教育的主题。体育教育作为学校教育的一个重要组成部分,同样面临着创新。将创新教育运用于学校体育教学中,对于改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革、树立新的体育教学观念,无疑是具有重大意义的。在中学体育教育中,体育… 相似文献
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教师创新素质的提高是实施创新教育的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
房冬梅 《徐州教育学院学报》2003,18(3):8-9
知识经济呼唤创新教育,创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本目标的教育。实施创新教育,教师创新素质的提高是关键因素,提高教师的创新素质可以从以下几方面进行:更新教育观念,树立创新意识;扩展教学内容,变革教学方法;奠定丰厚知识基础,树立终身学习观念;具备开放性格,注重因材施教。 相似文献
15.
王学群 《徐州教育学院学报》2004,19(3):153-154
培养学生的创造力是当前教学改革的一个重要课题。中学教育在教学上长期存在的一个弊病就是学生有比较的扎实的基本知识和基本技能,但缺乏创新意识和创造能力。在中学教育中积极进行学生的创新意识、创新能力的培养和训练,开展以“转变学生的传统思维模式,培养实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神”为目标的创新教育,是素质教育的核心。 相似文献
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为适应市场经济体制改革和高等教育发展的需要,体育教育专业人才的培养,要以适应新世纪人才市场的需求,培养具有创新精神的体育人才,不断深化教学改革,优化课程结构,创新教学内容,拓宽课程设置,强化以人文素质为基本依据,培养具有“宽基础、厚口径、高素质”的富有创新意识的应用型体育教育专业人才。 相似文献
17.
周桂芹 《徐州教育学院学报》2002,17(4):95-96,106
创新人才培养既是一项智力工程,也是一项非智力工程,人格因素对人的事业成就具有重要影响。本文分析了学生身上存有的与创新教育理念不相适应的人格障碍,提出了创新人才应当具备的人格品质及培养创新人格品质的途径和方法。 相似文献
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当前。在全面推进素质教育的过程中,为了应对知识经济时代的挑战,如何培养青少年的创新意识、创新精神和创新能力?已成为急待解决的重要问题。体育不仅是创新教育的重要内容,而且是实施创新教育的重要手段。在体育教学中能够把握好以下几个环节,对实施创新教育会起到良好的促进作用。 相似文献
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