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<正>水波荡漾着夕阳,每至什刹海,我都要于此驻足许久,似是被桥上风景迷醉。“去什刹海!”年幼的我十分喜爱于水面上方眺望这苍绿与天蓝的交融,但更喜爱的便要数那些蹬着踏板于涟漪中的人,听不清他们在谈论什么,看着他们脸上不时绽放的笑容,就自然与他们一样悠然,什刹海的桥便成了我的“秘密花园”。游客日渐多了起来,桥面上摩肩接踵,水中的夕阳、桥上的人声、柳枝下扬起的风都渐渐变得模糊,游客的吵闹声打扰了桥上的风景。我疑惑了,哪儿才是我眷恋的桥上风景?2020年的特殊时期,游客见少,我终能携着平静的心灵再寻桥上风景,而不为聒噪的声音所累。夕阳下,微微撑着栏杆,柳枝依然摇曳着它的苍绿, 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1998,(1)
有一种风景,只要你看上一眼,就终生不能忘怀.那是一个冬天,残暴的东北风裹着雪片肆虐地横行着,像失去本性的魔鬼四处乱撞.我迎着风雪艰难地向学校走去.风一阵紧似一阵,还打着尖利的口哨向我扑来.我犹豫起来,举目四望,苍茫的原野没有生气.忽 相似文献
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高莹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(1)
星期天的早晨,我打开窗户,一缕缕刺眼的阳光直射进房间,还没有到九点呢,阳光就那么毒!我向天空瞥了一眼,天哪!那几团似棉花一样厚的云块黑压压地向我这边扑来,真够糟糕的。“妈,快一点!”也不知哪位在楼下喊,把我从凌乱的思绪中拽了出来,沉浸在失落之中。今天,本该是我们一家去 相似文献
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邵卫花 《黄河之声(科教创新)》2013,(13):102
第一片雪花飘落,我心便似倥侗钟鸣般震撼。好一朵轻盈的雪,缓缓而下,像小脚女子款款移步,摇曳婀娜,安安静静,没有声响,不惊动任何人。若不细看,就会错过这细如针尖的柔软,淡如微尘的飞花。三九的头天,天蒙蒙,似是没醒的睡眼。从空洞的寒气中走出,走入另一个茫茫无边的虚无,手指的冰冷如冻僵的木头,没有知觉。匆匆的脚步,麻木游走,掩盖了人们心底失落已久的温暖。不知,天空洒下的水滴的化身,能否冼净心头的尘埃。 相似文献
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陈长今 《现代中学生(初中版)》2023,(21):38-39
<正>那让我魂牵梦萦的酉水河啊,泛着金光,在它的身旁坐落着我的家乡——那个生我养我的地方,那个承载梦想的地方,那个在改革的浪潮中发生了翻天覆地变化的地方……家乡的河,变清了。听姥姥说,曾经为了追求经济高速增长,过度开发矿产资源,导致矿渣直入河流;因为乱砍滥伐,导致水土流失;因为城镇人口增加,导致污水、废水直入河流。从这以后,河里的小鱼小虾不见了,两旁的树也遭到破坏,再也没听见鸟儿那清脆的歌声……如今的酉水河美如仙境一般。早晨,清脆的鸟鸣声嘤嘤成韵。 相似文献
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又是一年春 !踱步于校园小径 ,蓦然感悟 ,似已久未嗅到春的气息了。推开了夏的火热 ,拂过了秋的萧瑟 ,剥开了冬的静谧 ,含蓄而又不失热情的春跃着姗姗的舞步款款走来了 !孕育了激情 ,带来了希望 !清新的风 ,洋溢着春天的喜悦 ,轻舞飞扬。婀娜身姿 ,曼妙舞步 ,欲与天公试比高 !轻轻的、轻轻的……唤醒了斑斓的蝴蝶 ,唤醒了新意盎然的大自然……且不说那缎绒般柔嫩的草毯 ,柔柔如丝绒般软 ,凑过耳去 ,它们窃窃私语 ,调皮地扭动着稚嫩的身躯 ,悄悄地向我耳语 ,它们正在编织着鲜花的梦。且不说那嫩黄馥郁的迎春花 ,亭立于高高的枝头 ,甜腻腻的笑… 相似文献
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思诺 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(9)
无论你生长在祖国的哪一片土地上,无论是塞北草原还是江南水乡,是高原牧场还是海滨渔村,是边陲小镇还是深山村落,你总能感受到大自然的气息,看到祖国古老文明的印记。你家乡的一口井也许就有一段美丽的传说,一座桥也许就有一个动人的故事,一棵树也许就有一首动人的歌谣……你一定熟知或亲身游历过自己家乡的某一处人文景观或风景名胜吧?哪一处景观或名胜给你留下的印象最深? 相似文献
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邓理论 《读与写:教育教学刊》2014,(4):42-42
上周星期天,爸爸妈妈带我去北湖公园散步。天刚下过蒙蒙细雨,路很湿,也很滑。我们小心翼翼地走着,边走边玩。突然,只听见身后传来“啪”的一声,紧接着又是一阵“哎哟”的呻吟声,我们扭头发现,原来一位老爷爷重重地摔倒在地。 相似文献
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吴圳 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z2)
我家院子前有一块很大的草坪。走进去,迎接你的不但有绿草,还有一支很神秘的乐队——青蛙和其它小虫组成的大自然乐队。它们“呱呱”、“吱吱”、“啾啾”地叫着,像在唱一首愉悦的歌。随着愉快的歌声,我来到一座蓝色的大房子面前,这就是“千里马溜冰城”,是院子里小孩们喜欢的地方。走进去,能看到碰碰车、原始森林狩猎玩具箱和溜冰场。溜冰场是这里最好玩的那滋味可不好受。当你看到那些大哥哥大姐姐滑冰的技术时,你眼睛都会瞪出来。他们有的张开双臂,抬起一只脚快速滑行,好像一只只小鸟一样;有的滑起来好像赛车跑弯道,却又那样顺畅。见我实… 相似文献
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姜广生 《语文世界(高中版)》2013,(5)
[整体感知]
在《乡下人家》这篇课文中,作者采用白描的写法,按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活,赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点家园,装点生活的美好品质. 相似文献
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