高职院校“双师”结构教学团队建设策略分析

高职教育在由规模发展向内涵发展转变过程中,通过建设“双师”结构教学团队来明确专业发展方向、提高教育教学质量,这已成为人们的共识。但受到诸多因素的影响,高职院校“双师”结构教学团队建设还存在很多困难和问题。本文立足现实,在分析“双师”结构教学团队建设现状的基础上,从密切校企合作、优化团队结构、加强制度建设和团队文化建设等方面提出了教学团队建设的可行性策略。     

基于“项目化”的电气信息类教学团队建设模式的探究

本文通过分析目前教学团队的现状及存在的问题,结合我国高校教学团队的建设模式,提出了电气信息类专业"项目化"教学团队的建设模式。主要并以教研教改项目和毕业设计为平台进行了"项目化"教学团队建设,以打造"项目化"的教学团队。     

交通工程专业教学团队建设探索

自2007年年初教育部、财政部联合发布《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》以来,教学团队的建设逐步成为各个高校提高本科教学水平的一个热点方法。纵观近年来的研究文献,大都以"高校教学团队建设"这一宏观整体作为出发点,尚缺乏对不同专业进行具有专业特色的针对性研究。本文立足于交通工程专业,对交通工程专业教学团队建设必要性、建设的重难点和出现的一些问题进行了探讨,并简要地介绍了武汉理工大学交通工程专业在教学团队建设方面进行探索的情况。     

环境工程专业教学团队建设探索

以下内容介绍了佛山科学技术学院环境工程专业教学团队的建设工作,探讨并评价了团队建设对专业改革与发展所起的作用。文章从强化师资建设、狠抓课程建设、深化教学改革、建设实训基地等4个方面进行阐述,体现环境工程专业教学团队建设的特色与创新。     

加强教学团队建设的实践与探讨

教学团队是教师队伍建设的重要一环。通过制定团队建设规划,明确了团队建设目标,完善了纺织工程专业人才培养模了式,强化了系列课程建设,形成了"五结合三驱动"的立体教学模式,讲求实效开展实践教学。通过加强教学基础建设,搞好教学实践;加强科技创新,丰富教学资源;经过多年建设,使纺织材料与纺织品设计教学团队成为河南省省级教学团队。     

植物保护学教学团队的建设实践

广西大学植物保护学教学团队2008年获得省级教学团队之后,在师资队伍建设、教材建设、科研能力建设、教学条件建设、扩大对外交流和更新教学理念等方面开展卓有成效的建设工作．并取得较好的成效。     

应用型本科院校数值分析课程改革的若干实践——以合肥学院为例

根据本校的办学定位及教学团队多年的教学经验,对应用型本科院校数值分析课程的建设进行了一些新的改革,分别就教学内容与方式、实验与考核方法以及团队建设等方面改革与实践进行了探讨。     

高校英语教学团队建设的研究与实践

教学团队建设已成为当前提高教师素质和教学能力的重要途径。本文从教学团队的定义、教学团队建设的必要性入手,阐述辽宁医学院外语教研部教学团队建设的具体实践活动及成效,最终得出结论：各高校应该通过多种手段加强大学英语教学团队建设,从而全面提高教师的整体教学水平和科研能力。     

浅谈地方院校创新团队建设与转型发展

就我国而言,在各大院校中地方院校所占的比重越来越大,在我国的高等教育体系中占有至关重要的地位。但是在这些地方院校中,绝大多数院校都是将教学作为学校的重点,对于科唧瞰术创新方面所下的功夫较少,因此学校的创新技能相对较差。随着社会的不断发展,社会对于科学技能方面的要求也越来越高,因此,地方院校有必要进行创新团队建设与转型发展。本文将对地方院校创新团队建设与转型发展进行探究分析,通过了解地方院校在创新团队的建设方面存在的问题,并有针对性的对创新型的建设方式进行改进,从而促进地方性院校的教育转型。     

基于课程群的物联网工程专业教学团队建设改革研究——以梧州学院为例

文章根据梧州学院物联网工程专业的特点,从专业教学团队建设的意义出发,指出了目前专业教学团队建设的主要问题。并根据梧州学院自身特点,从健全教学团队管理制度、基于三层架构课程群分组的团队发展规划、"双师型"教师队伍建设和建立校企合作机制等几个方面探讨物联网工程专业的教学团队建设改革措施。     

浅谈高职院校教学团队的建设

教学团队建设是建设高职示范院校的重要内容之一,对于教师的专业发展和人才培养质量的提高具有十分重要的作用。本文围绕高职人才培养的基本要求,主要对教学团队的内涵与特征、建设的意义与策略等方面进行探讨。     

高校教学团队建设中的知识转移研究

高校教学团队的建设是高校质量工程的重点建设项目,团队成员之间的知识转移效率直接影响教学团队水平的发挥,为此,通过研究教学团队建设中影响知识转移的主要因素,构建高校教学团队中的教学知识转移模式,为高校教师提供能够增强教学协作、交流的途径,最终实现提升高校教学团队的质量。     

早期教育专业“双师型”教师教学团队建设的探索

“1+X”证书制度下“双师型”教师教学团队建设具有极为重要的意义。为培养符合新时代需要的早期教育专业人才,本文从三个方面构建“双师型”教师教学团队：厘清早期教育专业“双师型”教师内涵,明确“双师型”教师教学团队建设目标;开展校企深度合作,组建早期教育“双师型”教师教学团队;多途径培育建设,提升早期教育专业“双师型”教师教学团队能力水平。     

大学英语教学团队建设的研究与实践

在过去的几年中．盐城工学院对大学英语教学进行了一系列的重大改革，取得了良好的效果，尤其是以教学组为单元的团队建设成绩喜人，本文就过去几年的教学改革实践进行了理性的分析和总结，指出团队建设在提高大学外语部教师的整体素质方面和学生的四级通过率方面都发挥了重要的作用，教学团队建设值得进一步研究和实践     

“挑战杯”课外科技竞赛对大学生创新能力影响研究——以武汉体育学院为例

"挑战杯"课外科技竞赛有着正常教学无法起到的独特教育效果,对大学生创新能力的培养起着不可取代的作用,在提高教学水平过程中具备积极推动功能。研究结果显示,"挑战杯"课外科技竞赛对大学生创新能力形成中受团队合作、知识灵活运用能力、团队创新影响,相应的,大学生创新素质培养可以通过团队建设、创新意识、导师队伍的建设和搭建创新平台几个方面来培养塑造。     

农业院校能源与动力工程专业教学创新实践——以云南农业大学“农业节能原理与技术”课程为例

为了体现农业院校能源与动力工程专业的办学特色和目标,培养服务“三农”意识坚定且具有过硬工程实践能力和创新能力的专业人才,云南农业大学能源与动力工程专业在课程体系构建、教学方法改革、教学团队建设以及人才培养方案制订等方面进行了积极的探索和研究。以“农业节能原理与技术”专业选修课教学改革为例,在课程定位、教学团队、教学内容、教学理念、教学成果评价和建设规划等方面进行创新,为培养农业领域复合型能源与动力工程技术人才奠定基础。     

研究型大学优秀教学团队建设诸要素探析——基于复旦大学两个国家级教学团队的思考

2007年教育部和财政部共同推出“高等学校本科教学质量工程”,教学团队建设是“质量工程”项目之一。本文以组织行为学为视角,探讨并总结了建设研究型大学优秀教学团队需要具备明确的目标、团队的领导、团队结构、团队精神、课程建设、课程评价等方面要素。     

职业学校语文教师素质之我见

在职业学校语文课堂教学中语文教师起到极为重要的主导作用,这就对语文教师自身的素质提出了更高要求。本文从六个方面对职业学校语文教师应具备的素质进行了具体阐述。     

试论黑龙江省高校建设滑雪教师团队的必要性与途径

高等院校体育教学团队的建设可以推动学校的专业建设,学科建设及人才培养等方面的工作.本文主要采用文献资料法和专家访问法对黑龙江省高校滑雪课程教学团队建设的必要性和途径进行了分析.旨在为进一步提升我省滑雪体育师资水平和层次提供参考依据.     

研究型大学优秀教学团队建设诸要素探析——基于复旦大学两个国家级教学团队的思考

2007年教育部和财政部共同推出"高等学校本科教学质量工程",教学团队建设是"质量工程"项目之一。本文以组织行为学为视角,探讨并总结了建设研究型大学优秀教学团队需要具备明确的目标、团队的领导、团队结构、团队精神、课程建设、课程评价等方面要素。