倡导信息技术人才培养 提升学生就业技能——第八届全国信息技术应用水平大赛综述

全国信息技术应用水平大赛是教育部教育管理信息中心自2005年以来连续举办的一项传统赛事。本文通过对历届赛事进行对比,在大赛宗旨、组织管理、比赛流程、配套活动、大赛成果等多方面进行了阐述,目的是让更多的学校和师生全面了解这项赛事活动,共同推动信息技术人才培养,促进学生就业技能提升。     

倡导信息技术人才培养 提升学生就业技能——第八届全国信息技术应用水平大赛综述

全国信息技术应用水平大赛是教育部教育管理信息中心自2005年以来连续举办的一项传统赛事。本文通过对历届赛事进行对比,在大赛宗旨、组织管理、比赛流程、配套活动、大赛成果等多方面进行了阐述,目的是让更多的学校和师生全面了解这项赛事活动,共同推动信息技术人才培养,促进学生就业技能提升。     

参加信息技术应用水平大赛 提升实践创新能力

第八届全国信息技术应用水平大赛以学生就业和创业需求为导向,比赛题目接近企业或市场主流技术产品。团队成员通过参加第八届全国信息技术应用水平大赛ITAT平面设计大赛,在团队合作能力、实践动手能力和创新能力等方面获得了提高。     

参加信息技术应用水平大赛提升实践创新能力

第八届全国信息技术应用水平大赛以学生就业和创业需求为导向,比赛题目接近企业或市场主流技术产品。团队成员通过参加第八届全国信息技术应用水平大赛ITAT平面设计大赛,在团队合作能力、实践动手能力和创新能力等方面获得了提高。     

全国信息技术应用水平大赛促进独立学院教学相长

全国信息技术应用水平大赛设置比赛科目多,考察目标实用性强,贴合独立学院人才培养方向,在国内信息技术比赛中具有重要的影响力.长春理工大学光电信息学院在参赛过程中,参考大赛的内容和要求进行教学内容和方法的改革,引领教师转变教学理念,提高专业水平,极大地促进了学生的学习主动性,进一步提升学生的专业技术水平,为学生就业奠定良好基础.     

全国信息技术应用水平大赛对C语言教学的启示

全国信息技术应用水平大赛,是教育部教育管理信息中心在全国大规模举办的以提高学生计算机动手能力和信息素养为目的的就业技能大赛。信息技术大赛有助于提高学生的学习积极性和效率。介绍了信息技术大赛的背景,阐述了大赛对学生学习C语言的促进作用,以及对C语言程序设计教学的启示。     

积极参与信息技术大赛提高学生创新创业水平

青岛科技大学积极参与全国信息技术应用水平大赛,依托大赛组建竞赛组织委员会,规范大赛组织管理;以赛促教、以赛促学、以赛促改,强化学科竞赛建设;实行弹性学制,鼓励大学生自主创业,提升就业竞争力.     

培养产业革命人才的大赛——第九届全国信息技术应用水平大赛点评

历时9个月,设置11个比赛科目,全国31个省市,713所学校,7524个参赛团队,868个决赛代表团的第九届全国信息技术应用水平大赛,于2014年12月8日胜利落幕了. 一、本届大赛的特点 1.规模、水平持续发展、提高 从2005年开始举办的信息技术应用水平大赛,尤其是团体赛,规模逐年增加,水平逐届提高.2011年的第六届大赛有762个参赛团体,第七届1806个团体,第八届5467个团体,而今年第九届参赛团体是7524个,比上一届增长37.62％.而且,参赛科目的水平明显提高.     

积极参与信息技术大赛提高学生实践创新水平

安徽职业技术学院积极参与全国信息技术应用水平大赛,通过多年实践,探索培养学生实践能力和创新能力的方法和途径,以稳步提高技能人才培养质量,增强学生就业竞争力.     

信息技术大赛对新疆高校计算机教育的促进

本文针对目前国内高校积极参加各种类型信息技术大赛的现状,分析了参加全国信息技术应用水平大赛对学校教学所产生的影响,探索研究参与信息技术大赛对学生成长为创新型人才的意义,并以新疆工程学院参与信息技术大赛的效果为例,深入分析了全国信息技术应用水平大赛对新疆高校计算机教育的促进作用.     

第二届信息技术教学应用大赛启事

2002年,本课题组承办的首届“多媒体教学研究大赛”取得了很好的成果,产生了广泛影响。当年10月在珠海召开的首届“汉语文教学与信息技术应用研讨会”,展示了此次大赛的成果,对推动信息技术在语文教学领域的应用起到了积极作用。一年来,课程改革的步伐不断加快,随着新课标的颁布与实施,各地在语文教学信息技术应用研究和使用方面又有许多新的进展。为使老师们及时交流有关体会,推广新鲜经验,使这方面的研究进一步深入下去,我们决定举办第二届大赛,并正式更名为“信息技术教学应用大赛”。在此次大赛的基础上,我们将于明年举办第二届“汉语文…     

“创新驱动”的实践——第八届全国信息技术应用水平大赛点评

正2013年12月9日,第八届全国信息技术应用水平大赛胜利落幕。这次大赛比以往的七届大赛更具有特殊的意义,因为它与前几届的大赛相比,不仅在比赛项目上包含了更高的技术含量,而且还更加国际化,有更多的国际企业参与了比赛。种种迹象表明,全国信息技术应用水平大赛越来越成熟了,越来越显示了"创新驱动"的特色。一、供需结合的"红娘"     

“创新驱动”的实践——第八届全国信息技术应用水平大赛点评

2013年12月9日,第八届全国信息技术应用水平大赛胜利落幕。这次大赛比以往的七届大赛更具有特殊的意义,因为它与前几届的大赛相比．不仅在比赛项目上包含了更高的技术含量,而且还更加国际化,有更多的国际企业参与了比赛。种种迹象表明,全国信息技术应用水平大赛越来越成熟了,越来越显示了“创新驱动”的特色。     

第二届信息技术教学应用大赛启事

2002年,本课题组承办的首届“多媒体教学研究大赛”取得了很好的成果,产生了广泛影响。当年10月在珠海召开的首届“汉语文教学与信息技术应用研讨会”,展示了此次大赛的成果,对推动信息技术在语文教学领域的应用起到了积极作用。一年来,课程改革的步伐不断加快,随着新课标的颁布与实施,各地在     

我院师生参加“第七届全国信息技术应用水平大赛”,硕果累累

2012年12月中旬,＂第七届全国信息技术应用水平大赛＂决赛在北京举行。这次大赛共有来自全国31个省、自治区、直辖市1069所院校的148252名学生参加。通过初赛、复赛和决赛,我院学生共获得全国一等奖两项、二等奖两项,省级二等奖两项、三等奖三项。具体获奖情况如下：邢芸鹏、武霞军同学分别获得Flash动画设计、Java语言程序设计专科及以下组的全国一等奖,许传刚、     

第一届全国地勘钻探职业技能大赛纪实

第一届全国地勘钻探职业技能大赛大赛,是一次国家级的、高水平的技术比赛。云南国土资源职业学院制定的技术方案、组织管理是大赛(云南赛区)成功的关键。全国地勘单位在人力、物力、财力等方面都给予了大赛各项赛事必要的支持,大赛已办成集专业性、观赏性、趣味性为一体的高质量赛事,在全国地勘钻探职业技能历史上书写了隆重的一笔。     

2010年全国信息技术课程教学案例大赛评审结果公告

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2010年全国信息技术课程教学案例大赛于近日成功落下帷幕。本届大赛共征集教学案例727份,参赛教师覆盖全国30个省市区。     

信息技术应用培训教育工程就业技能大赛推出

为展示全国信息技术应用培训教育工程（ITAT教育工程）7年来所取得的成绩，为青年学生提供一个展示个人计算机应用水平的平台，教育部教育管理信息中心日前推出“正保教育杯”第三届全国ITAT教育工程就业技能大赛，大赛于6月至11月在北京、天津等20个城市举行，其间还将在部分城市举办校园行系列活动。     

职业院校信息技术技能大赛成果转化路径研究

全国职业院技能大赛已经成功举办十一届,为广大师生搭建了切磋技艺、交流成果的平台,得到了全社会的广泛认可,已经成为职业教育教学改革的重要组成部分,也是对接产业发展需求、实现产教融合的一项重要举措。为发挥技能大赛的引领作用,本文以技能大赛“中职信息技术类赛项”为例,针对赛项特点,探索了技能大赛成果转化为教学成果的路径,对学校的专业建设、实训室配置、课程设置、实践教学、师资培养、教学评价等工作的开展具有借鉴意义。     

山东举办首届电子商务大赛

为全面提高电子商务从业人员的职业技能水平和就业竞争能力．培养和造就一大批适应市场需求的电子商务人才．推动电子商务师职业资格培训鉴定的顺利进行，中国商业技师协会、山东省外经贸厅培训中心、山东计算机学会将共同举办山东省首届电子商务大赛。本届大赛分为个人赛、团体赛和技能赛三项赛事。大赛报名采取网上报名和现场确认相结合的方式．报名网站为：