论高中德育面临的挑战与对策

<正>高中德育是高中素质教育的重要组成部分,如何搞好高中阶段的德育应该是高中德育教师认真研究的问题。一、现阶段高中德育面临的困境挑战高中阶段是学生全面发展的重要阶段,这一阶段也是学生德育培养的关键时期。这一时期的德育工作是否取得实效,直接关系到高中学生良好品德的形成,要提升高中阶段德育的实效性,就必须要对现阶段高中德育的现状展开深入的剖析。只有充分了解高中阶段德育的现实状况,才能更好地探寻更多的德育实施的有效途径。1.现阶段高中德育缺乏一个准确的定位。在应试教育大行其道的背景下,高中德育也在某种程度上被一些教育     

高中地理教学中的德育研究

德育是高中阶段教育的重要内容,也是高中阶段的首要教学目标。由于高中课程的结构特点,德育在高中阶段没有专门的德育课程,而是渗透在高中教学的各个学科中。高中地理课程中丰富的德育素材和多样化的教学手段是开展德育的有利条件,本文主要探究高中地理教学中德育开展的有效途径。     

论高中数学教育的责任品质教育

一、前言 高中阶段正是学生形成人生观、世界观的重要阶段,这一阶段对学生的德育形成有着十分重要的影响,所以高中阶段是形成学生道德品质的重要阶段之一。学生德育品质的形成并不是针对某一个学科而言的,每一个学科都应该在教学教育过程中培养学生的德育品质。     

高中班主任在教学中渗透德育研究

德育是落实素质教育的重要举措,无论任何教育阶段均应积极推行德育工作。高中作为学生发展的关键阶段,班主任是否能够实现高效的德育,将会直接影响学生的未来发展。主要研究高中班主任渗透德育的重要性与策略,望对相关研究及教育实践提供参考。     

高中体育文化对德育的特殊价值分析研究

在我国的高中教育中,体育是一个重要组成部分,并且对于学生考大学也有一定的影响,这是其他任何文化类课程都不能取代的。所以,在高中教学中,体育文化占据了比较重要的位置。而德育,是每个在校学生在任何阶段的学习中都需要培养的重要部分,尤其是处于高中阶段的学生,正是思想成熟的一个重要时期,这个阶段的德育教育就显得更加重要。而体育文化对德育教育是有一定的影响的,本文就针对高中体育文化对德育的特殊价值进行简要的分析和研究。     

高中班主任管理实践中融入德育的现实意义及策略

新课程改革已经明确提出了要求,要求教师要明确素质教育的目标,也就是培养学生良好的综合素质,促进学生全面发展。高中阶段是学生发展的关键时期,这个阶段的教育对学生日后的发展具有重要的影响。高中班主任是高中生校园生活直接的负责人,因此教师在班级管理中适当融入德育具有重要的现实意义。为此,笔者就高中班主任管理实践中融入德育的现实意义与有效策略两个方面进行分析。     

新课改下班主任在高中德育中的作用探究

在高中教育阶段，有些教师往往只注重学生的成绩，而淡化德育，但是作为青春期的高中生，正是身心发展的重要阶段，也是德育的重要阶段。因此，班主任应重视德育，认真履行职责。     

互联网时代高中德育工作的挑战和对策研究

高中阶段对于学生而言是转折期和积累学科知识及培养思维探索能力的重要时期。而德育的教学工作有一定的指导作用并且其在此阶段的展开能指导学生正确面对学习和高考给自己所带来的压力。互联网在现代教育事业中的发展对教师的教学工作的开展有一定的冲击。所以教师在此阶段开展高中德育教学工作时需要注重互联网的影响并将互联网与德育教学相互融合加强学生对德育知识的学习。     

关于高中地理教学中的德育渗透研究

在高中教学中,德育是十分重要的内容之一,同时也是高中阶段最为主要的教学目标。但是就目前的高中教学结构来看,并没有针对德育而设立专门的教学课程,而是将德育渗透到各个学科中。对于高中地理教学来说,德育素材与教学手段的丰富可以实现德育的目标,因此在高中地理教学中渗透德育是具有重要意义的。基于此,针对在高中地理教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。     

体验式主题德育活动的设计与实践

高中阶段是学生价值观念形成的重要时期,在高中阶段加强学生德育教育,促进学生形成正确的价值观念,培养其良好的德育品质和行为习惯,这将对学生的终身发展起到不可估量的作用。在实施德育教学活动中,以活动来丰富学生的体验,让学生在活动体验中获得深刻的感悟,这比口头传授德育知识更加有效。而在高中教育实践中实施体验式主题德育活动,要注重以主题活动来丰富学生的体验,而要做到这一点,就需科学设计好主题活动。     

家校合作在高中德育中的应用

<正>为提升高中德育的效果,本文对家校合作在高中德育中的应用展开研究,阐述了家校合作在高中德育中的意义,列举了家校合作高中德育的实施策略,得出结论：家校合作教育形式,在高中德育中具有重要的实践意义,应得到教师的重视。希望本文能为广大教学工作者提供一定参考。加强和提高高中生的思想意识,培养社会主义可信赖的接班人,是高中教育的一项重要任务。高中生处在人生成长的关键时期,因此可以说,高中阶段的德育,直接影响着学生终身的成长与发展。作为“学生的第一任教师”,家庭教育在学生的德育水平成长中,具有不可忽视的重要影响力。因此,为进一步提升高中德育效果,教师应当加强以家校合作的形式落实德育,让德育真正深化到学生的实际生活中,助推学生进一步成长发展。     

立德树人视角下高中班级管理与德育的结合

德育是新时期教育活动中的一个重要组成部分,核心关键就是针对学生展开思想道德教育,让学生形成良好的思想品质和道德修养。高中阶段作为学生迈入成年的重要时期,对高中生落实德育,能够帮助其实现健康发展。本文立足立德树人视角下,针对德育对高中生成长的积极作用展开分析,探讨班级管理和德育结合需关注的一些基本原则,并提出实现班级管理和德育结合的具体策略,希望能够给广大高中班主任提供参考启发。     

高中语文教学中渗透的德育教育策略研究

在高中阶段,是学生世界观、生活态度和价值观形成的关键时期。教学和生活都对学生产生重大影响。在高中进行语文教学时,渗透德育非常重要。将语文教育与德育相结合,可以培养学生的高尚道德感,提高学生的审美,并鼓励学生对生活和正确的价值观形成积极的看法。     

升学转折阶段德育的有效衔接探究

小学升入初中,初中升入高中,高中升入大学,这三个阶段是学生成长发展的重要转折时期。在这三个学段中,学生的品德发展不是孤立存在的,而是逐渐过渡的。然而,现实中这三个升学转折阶段,学生的德育发展容易出现脱节现象。究其原因,既有社会因素,也有家庭因素和学校因素,还有学生自身因素。我们必须遵循学生成长发展规律,改进德育方法,促进三个升学转折阶段德育的有效衔接。     

把握德育教学精髓,提高学生道德水平

近年来,随着新课改的深入,道德建设越来越得到人们的重视,中学德育环境建设也不断加强。《爱国主义教育实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件,为优化高中德育环境奠定了坚实的根基,对高中学生进行正面引导,在学习过程中渗透德育教育是时代发展的迫切要求。因此,在高中阶段切实开展德育工作,是当前高中学校的一项重要任务,对提高学生综合素质具有深远的意义。     

高中音乐教学的德育功能及实现途径分析

高中阶段是提高学生素养的重要阶段,在高中教 育阶段中,我们需要重视对学生的德育教育,要做到以培养学 生综合素养为目的的教学。音乐,是高中教育中的一门艺术学 科,通过学习音乐可以提高学生的艺术情操,丰富学生的感情 体验,同时通过音乐学习也能够促进学生个人思想素养的提 高,为学生日后的发展和学习奠定基础。本文结合了高中德育 教育,分析了高中音乐教学的功能,并对如何在高中音乐教学 中实现德育教育提出了相关策略。     

高中德育有效性的探究

高中阶段,德育对学生来说是非常重要的,但是当前的德育教育中存在的问题还很多,需要老师在指导过程中找出问题所在,制定出相应的解决措施。     

以情感人 以德载人——班主任德育教育的开展策略

高中时期作为人生中最为重要的一个时期,也是引领学生形成自主认知与正确"三观"的重要阶段。高中班主任作为学生学习、成长的掌舵人,全面加强学生的德育工作,对于规范学生的日常行为,提升学生的综合素养,引领学生健康成长具有十分重要的作用。因此,高中班主任在日常教学管理中,必须要认识到德育的重要性,并采取积极有效的措施,不断提升德育的效果,引导学生健康成长。     

提高高中班级德育工作实效性的策略

高中班主任,在向学生传递理论知识的同时,还需要承担德育的重要工作。德育的有效开展,不仅能够为社会培养更多高素质的优秀人才,这也是促进学生健康成长的关键举措。为此,高中班主任需要根据本阶段学生的真实情况,制定完善的德育工作开展对策,从而帮学生塑造高尚的道德品质。     

训练于形 育人于心——在高中体育训练中渗透德育的有效策略

<正>近年来,随着素质教育理念的推广,高中阶段的各门课程在教学方式上实现了改进与突破,教师开始在教学中重点培养学生的综合素质。其中,德育是教学中的关键环节,正所谓“有才先有德”,教师应当重视课堂中德育思想的渗透。尤其是在体育训练中,教师更应该将体育与德育结合起来,促进学生心理素质与身体素质全面发展。本文主要就高中体育训练中德育的渗透策略进行分析。体育是一门非常重要的学科,高中阶段的学生正处于发育期,需要合理的运动来锻炼自己。同时从体育这门学科的本质来看,