学校精细化管理乃立校之本

为了全面推进素质教育，深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教育教学管理工作，创建和谐、奋进的教学环境，学校首先应抓好教学管理。教学管理的主要内容包括“教”、“学”、“管”三方面的常规管理，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教；另一方面教师的教通过“管”对学生的学施加影响。     

实施精细化管理打造特色化校园

一、学校现状分析 利通一小是吴忠市名校、自治区重点小学、全国创新型学校和特色化学校之一。学校有着坚实的教育基础和丰厚的文化底蕴,有一支富有思想和智慧的领导队伍,有一支团结协作、追求卓越的教师队伍,有良好的办学声誉和辉煌的办学成就,许多工作在自治区和全国都有一定的地位和影响,尤其是在科技创新、民族团结教育方面成果显著。如何继续办好这所学校,如何在社会环境急剧变化、在教育内部压力逐渐增大的情况下,     

学校如何实施精细化管理

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念。这种管理变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个人都要到位、尽职,第一次就把工作做到位,对工作负责,对岗位负责,使日常管理每一个步骤都精心,每一个环节都精细,每一项工作都成精品。形成管理共识。由于几千年的农耕文化的影响,原来的管理体制存在着这样那样的缺陷:执行力打折扣,个人和组织不合作。作为工业化大生产的现代企业尚且存在如此严重的弊端,作为崇尚教师个性和特点的学校,制度与执行力的不协调、目标与结果的背离就更是普遍现象。要实行精细化管理,首先要使学校班…     

上海市杨浦区杨浦小学：精细化管理 精致化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻“三精”（精细化管理、精致化教学、精品化学校）、“四园”（花园、学园、家园、乐园）、“五途径”（以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,     

精细化自主管理打造特色德育

几年来,我们以先进的管理理念引领学校发展,重视精细过程管理,充分调动教师的积极性,积极激发学生的主动性,形成以“人人成才,人人能成才”、“尊重心灵,以德养智”为核心的“成才教育”氛围。精细化班级管理、自主教育、生活体验式的特色德育已成为我校德育工作的最大亮点。     

对学校精细化管理的几点思考

小学教育是基础教育的重要阶段,其成败对教育事业的发展尤为重要。怎样抓好小学教育呢？这就涉及到小学管理的精细化问题。随着教育现代化的推进,以教学质量为核心、走内涵发展道路的精致化管理越来越受到关注。因此,如何以精细化加强学校管理？如何把握精细化管理精髓,凸显学校办学品位,是我们必须要思考的重要问题。     

精细化管理提升学校品质——品质,关怀细节的结晶

精细化管理是基于科学管理思想基础上的一种较先进的管理理念及方法系统，对于提升学校品质具有十分重要的作用。它以其震撼性的理念力量和强大的工具性效用改变着教职员工的思想状况和行为方式，推动着学校工作从规范化向科学化、优质化、个性化迈进，不断提高教育服务质量，丰富办学内涵，增强家长、社会对学校品质的认同度、美誉度，促进学校优质品牌的形成。实施精细化管理，提升学校品质，可以从以下一些方面进行。     

也说教育教学的精细化管理

精细化管理是现在许多学校都在实施的一种管理模式。这种管理说到底就是强化管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人都到岗、到位,凭着对工作负责、对岗位负责的态度,尽责尽能。实施精细化管理确实改变了以往互相推诿扯皮,“有事没人管,无事瞎空忙”的现象,但在具体的操作中,必须正确区别以下两个“不等式”。     

精细化管理在学校管理中的应用

除了学校的师资力量、教学质量、学生刻苦精神、教学设施之外,学校管理的粗放型与精细化的区别也是影响学校发展的主要原因.精细化管理是源于发达国家的一种理念,是社会分工精细化和服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步.     

上海市杨浦区杨浦小学：精细化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻“三精”（精细化管理、精致化教学、精品化学校）、“四园”（花园、学园、家园、乐园）、“五途径”（以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,以新课程建设为新的生长点）的办学理念与办学目标。     

精细化管理：构建寄宿制学校德育新模式

寄宿制学校的德育管理是学校管理的关键问题,如果寄宿制学校能够着眼在细节,用精心的态度,做精细的事情,精细化的管理,构建学校德育新模式,必定可以成就教育的精品,让学生健康快乐地成长。     

实施“精细化”管理 促进学校可持续发展

“精细化”管理是源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。我们认为，“精细化”管理就是落实管理贵任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人的工作都要到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清目结，发现问题及时纠正，及时处理。如教室内电灯不亮一般要在4小时内处置完毕，对家长投诉一般要在8小时内处置完毕等.     

加强精细化管理 提升办学品位

<正>教育的真谛是将教育内容传授给学生,让学生能够将外在的教育要求内化成自己的知识、能力、品德和人格,精细化的学校管理是实现这一转化的根本途径。教育精细化管理的目的是将管理责任具体化、管理环节明确化,从树立精细管理理念、建立精细化管理体系,到抓好落实精细管理、与民主管理相辅相成,各步骤精确、高效、协调,这能够充分保证学校的可持续发展。管理的精细化是学校管理走向科学化、     

浅谈教学的精细化管理

在具体的精细化管理过程中,学校要结合自身的实际发展状况,首先要将精细化管理体现在教学策略上,将学生作为管理和教学的主体,在管理过程中要建立科学合理精细的人才培养管理机制,最后,还要有效处理党建工作和精细化管理之间的关系,从而积极的推动学校教学事业的发展,最终保障学校能够获得长期稳定的发展。     

精细化管理与学校德育建设

老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”中国宋代教育家的朱熹说：“言治骨角者，既切之而复蹉之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”纵观各行业各方面成功的管理经验，大多离不开“精”、“细”两个字。农业讲“精耕细作”，生活讲“精打细算”，治政讲“精兵简政”，管理讲“精益求精”。学校的对象是人，学校无小事，事事皆教育，所以学校管理更需突出精细化的一面。而学校教育工作管理中，应以德育为首、教学为主、育人为本。精细化的德育工作体现在以下四个方面。[第一段]     

对学校精细化管理的几点思考

在教育改革日新月异的今天,一所学校要发展和提升,就要关注现代管理的前沿理论,借鉴先进学校的办学经验,引入精细化管理的发展理念,构建精细化管理平台,形成学校自我完善和持续改进的机制,这是学校全面提高管理水平和教育质量的必由     

高校后勤的精细化管理探究

文章首先阐述了精细化管理的概念,然后分析了当前高校后勤管理的现状,最后提出了高校后勤精细化管理的策略,分别是明确后勤部门的岗位职责,规范后勤工作流程;提高员工理念,营造精细化管理的文化氛围;提高后勤部门的资源利用率,提高运转效率。     

发展共同体：精细化管理，培育学校特色

“精细化管理,培育学校特色”发展共同体,由上海外国语大学附属松江外国语学校、中山小学、永丰学校、方塔小学和新桥小学五所学校组建而成。     

精细化管理对学校管理的借鉴

本文界定了精细化管理的概念及主要内容,分析了推进精细化管理的必然意义,着重阐述了学校实施精细化管理的方法:精心规划与实施学校校园建设;严格完善与执行学校规章制度;科学构建严密的学校组织结构;严谨地开展学校教学及课程管理;积极营造注重细节的校园文化。