是“经典败笔”还是“匠心独运” --由二十秒测量引发的思考

《测量呼吸和心跳》是五年级上册《呼吸和血液循环》单元的起始课,教材围绕定量观察、统计分析来展开．以测量呼吸和心跳次数的活动为主线来组织。引导学生认识运动前后呼吸和心跳的变化。     

是“经典败笔”还是“匠心独运”——由二十妙测量引发的思考

《测量呼吸和心跳》是五年级上册《呼吸和血液循环》单元的起始课,教材围绕定量观察、统计分析来展开,以测量呼吸和心跳次数的活动为主线来组织。引导学生认识运动前后呼吸和心跳的变化。在前不久的     

《我们在校园里运动》单元教学思考

鄂教版《科学》四年级上册第四单元《我们在校园里运动》,属于生命世界中健康生活序列。本单元内容课文分为《运动前后》、《运动与呼吸》、《运动与心跳》、《运动与大脑》和《自由研究》五课。为了更好地落实课程标准的要求和促进学生发展,在教学中应努力做到“两个把握”、“两个引导”、“两个重视”、“两个关注”。     

向真正意义的小组合作科学探究进发——《测脉搏》活动设计

苏教版《科学》教材五年级上册第四单元《测量呼吸、心跳和脉搏》一课,让学生通过测量自己在运动前、运动后、运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数,从而发现呼吸和脉搏的规律。我们先对本课教学内容作一分析研究。在学习这节课之前,学生们知道什么呢?他们可能知道:每个人的脉搏数在平静状态下大约是多少次;运动之后呼吸与脉搏会加快;停止运动过一段时间后,呼吸与脉搏会稳定下来。他们可能不知道:人在运动过后多长时间能够平静下来,平静快慢受哪些因素的影响,平静的趋势如何,等等。由此,我们要思考的问题是:对于学生们知道的,…     

《运动前后》教学实录与评析

教材分析《运动前后》是鄂教版小学《科学》四年级上册第四单元的第一课。在本单元的学习中,学生将通过《运动前后》、《运动与呼吸》、《运动与心跳》、《运动与大脑》等四个主题的学习,研究运动给我们的身体带来的一些变化,由此了解身体的更多秘密。     

太极拳"逆腹式呼吸"锻炼对大学生有氧代谢及运动能力的影响

通过实验探析太极拳“逆腹式呼吸”锻炼对大学生有氧代谢及运动能力的影响．实验结果显示：太极拳“逆腹式呼吸”锻炼前后肺活量和1000m（男）、800m（女）的成绩显著提高,且女大学生的提高比男大学生明显．提示：太极拳“逆腹式呼吸”锻炼可明显改善大学生的有氧代谢及运动能力．     

活动课方案选登

1活动目的学生通过对自己运动前后血压、心率、呼吸频率和体温变化的观察和实践,使理论知识得以验证和运用。2材料和仪器水银柱血压计、听诊器、体温计（日表）、时钟、踺子、跳绳。3课前准备必须在学完《人体与卫生冲的“运动、血液循环和时吸”三个系统后开展活动。4操作步骤4.1学生进实验室后,先领取材料（表格）并伏案静坐5分钟,然后两人一组测右臂血压2次（取后一次结果）、各自听测心率（三尖瓣听诊区）l分钟和呼吸频率1分钟、量体温（舌下含3分钟）,将4项数值分别填入表格。4.2按12岁、13岁、14岁三个不同年龄组组成小组,山指定…     

基于生物学核心素养 ——高考题中“细胞呼吸和光合作用”类试题的典型错误分析与教学策略

分析高考中细胞呼吸和光合作用类题型中的考 点,明确考查内容。通过研究近两年广州市一测、二测的细胞 呼吸与光合作用类题型中典型错误,并围绕生物学科核心素养 进行典型错答的原因分析和归纳总结。基于“树立生命观念”“养成科学思维”和“发展科学探究”这三大核心素养提出针对 “细胞呼吸与光合作用”专题的教学策略。     

儿童溺水现场抢救

滋水急救，关键在一个“早”字。滋水儿童被救上岸，首先要做的不是匆忙找医生或送医院，而是迅速检查孩子是否有呼吸和心跳，口腔、呼吸道是否有异物堵塞。对仍有呼吸、心跳的患儿。     

前后30秒的呼吸次数一样吗

案例描述 今天,是学校的科学学科教研活动,由我上《测量呼吸和心跳》一课。     

儿童溺水现场抢救

溺水急救,关键在个“早”字。溺水儿童被救上岸,首先要做的不是匆忙找医生或送医院,而是迅速检查孩子是否有呼吸和心跳,口腔、呼吸道是否有异物堵塞。对仍有呼吸、心跳的患儿,可将其俯卧于大人肩上,头足下垂,抢救者来回跑动,促使其吐出胃部污物。 如果孩子嘴唇发紫或苍白、呼吸缓慢或停止,刺激后无反应,脉搏摸不到,心脏无跳动感,可能呼吸、心跳已停止,应立即就地进行人工呼     

滑轮机械效率实验考点调研

“测滑轮组机械效率”实验在中考试题中,通常结合长度测量、物体运动、功和功率、简单机械以及重力浮力组成力学综合题,常以如下四种考查方式出现:一、实验步骤和表格设计例1下面是“测滑轮组机械效率”的一些实验步骤:     

装置·思维·用途

右图是一简单的常见的实验装置,似乎用途不多,若从思维发散的角度分析,用途广泛,归纳如下。１　空瓶时排空法收集气体１１　密度大于空气密度的气体,向上排空气法,从Ａ口进气。如：Ｏ２、Ｏ３、ＣＯ２、ＨＣｌ、Ｃｌ２、Ｈ２Ｓ、ＳＯ２、ＨＢｒ、Ｈｌ、ＮＯ２（见图１１）。　　１、（脑干）是控制心跳、呼吸的中枢。２、脑是控制（心跳）、（呼吸）的中枢。３、控制心跳、呼吸的中枢是什么？４、连线大脑小脑脑干控制心跳、呼吸调节平衡管理感觉和运动　　以上是同一个问题,没有一定能力的学生只会做题１,而不会做题２、题３、…     

利用注射器、气球制作简易教具

1内容介绍及学情分析教材中的“血压”和“脉搏”;以及“膈的运动与肺通气”内容,因教学中无法用标本进行观察,通常的作法是采用PowerPoint或Flash课件演示,但学生还是没有真实的体验到“血压”和“脉搏”的存在,以及膈运动与肺通气的关系。因为正常情况下,人体自身感觉不到血液流动时的压力,也感觉不到膈的运动,只有借助仪器或感觉器官,通过听、看、摸来间接体验。因此,教师有必要制作模型进行模拟演示,帮助学生感受“血压”和“脉搏”的存在,理解“高血压”与“低血压”,区分“脉搏”与“心跳”。关于膈运动与肺通气的关系,笔者在教学实…     

试教《测量呼吸、心跳和脉搏》一课

一、对教学内容的处理试教两个班后,基本了解了这一课的特点及操作要领。从教学实际出发并本着“用教材教而不是教教材”的原则,我对教学内容进行了如下处理:1.将测量心率的活动去掉。教材安排的第一个活动是用自制的简易听诊器测每分钟的心跳次数,同时测出脉搏次数,通过两个数据的比较,让学生发现正常人的心率与脉率是一致的,后面的测量活动只测脉搏次数就行了。但这一活动很难达到预定的目的,其原因是:⑴用漏斗、胶管、橡皮膜等材料自制的“听诊器”传音效果差,安静时的心跳声难易听清;而且学生对心脏的位置也不太容易找准,这更加大了实验…     

小型陆栖脊椎动物耗氧量的测定

动物能量代谢的测定方法有直接测热法和间接测热法两种。直接测热法是直接测量动物在一定时间中散放到周围环境的全部热量，这种方法由于仪器装置庞大，操作复杂，误差较大。间接测热法是一种测量气体代谢的方法（耗氧量或二氧化碳排出量）。应用于测量气体代谢的呼吸仪一般采用封闭式，间接地通过分析密闭代谢室在实验前后气体成份改变估算耗氧量（或二氧化碳排出量），从而推算出动物的能量代谢。这里介绍一种用耗氧量简易测定装置测定动物耗氧量的方法。１ 耗氧测定仪的结构 耗氧测定仪由代谢室与耗氧计量仪两部分组成。 ①代谢室的结构…     

猜中你的心

嘿,这里是“麻瓜剧场”,为你现场“直播”3分钟趣味魔术!“现在,见证奇迹的时刻到了——”“如果我做成功了,我要30秒的掌声……”每次听到这两句话,瓜瓜都会激动得心跳加进、呼吸急绽。     

《呼吸与健康》教学谈

《呼吸与健康》一课设计有4个活动：追踪空气进入人体的路线；观察呼吸时身体的变化；比比谁的“气量”大；研究运动对呼吸的影响。旨在让学生了解人体的主要呼吸器官和呼吸过程，知道呼气和吸气时身体的变化；知道肺活量的测量，了解人的肺活量大小与什么有关；     

人为什么要睡觉?

人累了都需要睡觉。一觉醒来,往往觉得精神饱满。因为睡眠时,四肢停止运动,肌肉得到放松,呼吸深长,心跳缓慢,全身得到了充分的休息。     

听，心跳的声音

在某个万籁俱寂的夜里,朋友,你可曾贴掌于胸口,感受那勃勃有力的心跳？你可曾微闭双眸,专注地呼吸去聆听心跳的声音？是的,正是这“怦怦”的鼓点般的韵律奏出了生命的乐章。它释放出蓬勃而昂扬的活力,激情满怀,生生不息!