义务教育课程标准实验教材修订启动

据《中国教育报》消息教育部 7月11日在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。     

义务教育课程标准实验教材修订全面启动

教育部日前在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人及国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议。     

义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动

教育部在北京召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准实验教材修订工作全面启动。义务教育有关学科课程标准实验教材主编、教材编写出版单位负责人,国家基础教育课程教材专家工作委员会部分专家出席会议。教育部副部长刘利民出席会议,向所有义务教育课程标准实验教科书主编颁发了纪念证书并发表讲话。     

教育部召开义务教育课程标准修订汇报会

义务教育阶段部分学科课程标准修订汇报会在北京召开。教育部副部长陈小娅听取汇报并讲话。义务教育新课程从2001年秋季进入国家级实验区实验。根据课程改革的实际需要和总体规划．教育部继2005年首先启动了义务教育数学学科课程标准的修订工作以后．2007年4月全面启动了义务教育阶段18个学科课程标准的修订工作。此次汇报会是在修订工作接近尾声时召开的。     

教育部召开义务教育课程标准修订汇报会

义务教育阶段部分学科课程标准修订汇报会日前在北京召开。教育部副部长陈小娅听取汇报并讲话。义务教育新课程从2001年秋季进入国家级实验区实验。根据课程改革的实际需要和总体规划,教育部继2005年首先启动了义务教育数学学科课程标准的修订工作以后,     

北京师范大学新世纪义务教育课程标准实验教科书小学语文教材简介

北京师范大学新世纪义务教育课程标准小学语文实验教科书是首批进入国家课程改革实验区的三套语言语教材之一。在本套教材的编写和实验中，我们力图解决三个问题，一是学习语言语的兴趣问题，让学生喜欢语文；二是学习语文的方法问题，让学生会学语文；三是人文性和工具性的统一，让语文学习的过程，既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化知识的过程，还是接受现代文明熏陶、感染的过程。我们以“兴趣先导，学会学习、整体推进、文化积累“作为本套教材总的指导思想。     

普通高中课程标准实验教科书选修教材修订启动会召开

2008年9月16日,教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会召开高中六本思想政治选修教材贯彻十七大精神启动会。会议由田心铭同志主持,沙健孙、钟哲明、朱明光等专家出席了会议。     

义务教育课程标准审议会议在北京召开

2011年3月27日,受教育部委托,教育部基础教育课程教材专家工作委员会在北京召开义务教育课程标准审议会议暨专家工作委员会第二次全体会议。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。     

义务教育课程标准修订启动中小学减少命题作文

教育部不久前召开了义务教育课程标准修订工作启动会议，这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。修订工作将予年内完成．新课标争取在2008年正式公们。     

义务教育课程标准一年级实验教材指瑕

苏教版<义务教育课程标准实验教材一年级上册>作为国标版教材,在体系编排、人文精神关怀、更新语文理念等方面,努力做到了尽善尽美,然而仍然有些美中不足、缺失人文精神的地方,提出来见教于大家学者.     

让课程标准为孩子的未来奠基——义务教育课程标准修订工作正式启动

春季的北京,柳绿花红,万物都在苏醒、成长。与此同时,经历了6年实验的义务教育课程标准也开始了自己成长、完善的历程。2007年4月5日,教育部在北京召开义务教育课程标准修订工作启动会议,18个学科的课程标准正式开始修订,并计划于年内完成。教育部部长周济列会并作了重要讲话。     

义务教育课程标准试验教材修订工作全面启动

教育部召开义务教育课程标准试验教材修订工作会议,这标志着义务教育课程标准试验教材修订工作全面启动。刘利民强调,要重点把握好几个方面：坚持全面渗透,增强教材德育内容的针对性和时效性;坚持能力为重,引导和促进培养学生的创新精神和实践能力;坚持科学适宜,减轻中小学生过重的课业负担,促进学生健康成长;     

义务教育课程标准实验教科书《物理》两种版本教材的比较

为了进一步落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要 (施行 )》(以下简称《纲要》)的有关要求 ,全面推进基础教育课程改革 ,关注课程资源的开发和利用问题已成为课程建设的重要内容 .而课程资源开发和利用的目的在于保证课程标准 (课程目标、课程内容标准和课程评价等方面 )的有效实施 .拥有丰富的课程资源对实现以人为本和有效地培养学生的科学探究能力、科学态度、科学精神以及人文精神是当前新基础教育课程改革的客观需要 .根据教育部 2 0 0 1年 7月颁布的《九年义务教育物理…     

经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过 义务教育课程标准实验教科书

本套教材是依据国家教育部《全日制义务教育科学课程标准》编写的实验教科书，已通过国家教育部审定。     

义务教育课程标准实验教科书：艺术

按照中共中央和国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和教育改革要求，我们以教育部《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》为依据，在认真总结和深刻反思目前国内现有《艺术》教科书以及当前《艺术》课教学实验成败得失的基础上，针对如何进一步贯彻落实《艺术课程标准》的精神和目标，经过精心策划，新锐创意，编写出了这套《艺术》教科书，主要特点如下：     

义务教育课程标准修订工作启动计划年内完成

教育部日前在北京召开义务教育课程标准修订工作启动会议。这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。日前，各学科领域的科学家、知名学者以及优秀教研员和教师代表会聚一堂，他们将共同参与到这项工作中来。教育部部长周济到会并讲话。     

地理课程标准修订说明

从2001年秋起,我国《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》开始分批进行实验。2003-2004年,教育部启动了课程标准的修订工作,成立地理课程标准修订组。