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如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学的重要问题。本文对高中英语词汇的重要性和教学的现状进行了分析,并结合新课程理念提出了一些教学策略。 相似文献
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基于原型范畴理论的高中英语词汇教学 总被引:1,自引:0,他引:1
刘娣 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):200+211-200,211
随着我国新课程改革的出台,高中英语词汇教学被提升到一个新的台阶,然而目前的英语词汇教学令人堪忧。本文主要探讨原型范畴化理论并论证该理论在英语词汇教学中应用的可行性以及有效性,从而对词汇教学的策略方法的改进有所帮助。 相似文献
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英国语言学家Wilkins(1972:111)曾经说过:"没有语法,能表达的东西很少,没有词汇,则什么也不能表达。"可见词汇在语言学习中的重要性。那么在新课标理念下如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学中亟待解决的重要问题。该文对高中英语词汇的重要性和教学现状进行了分析,并结合新课程理念提出了一些教学方法和策略。 相似文献
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本文通过对多元智力理论的特征的分析,通过改变词汇和语法两个方面对多元智力理论对高中英语教学的促进作用进行描述,详细地论述了多元智力理论在高中英语新课程改革教学中的应用。 相似文献
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陈忠 《中国科教创新导刊》2011,(36):43-43
随着新课程改革的不断深入,对教学提出了更高要求。词汇作为英语教学的基础,不断优化词汇教学渠道,对提高学生英语应用水平具有重要意义。本文将对初中英语教学中词汇教学的几种方法进行分析与阐述,以提高词汇教学效率与教学质量。 相似文献
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本文依据新课标高中英语教科书的教材特点、词汇习得理论和新课程下的词汇教学特征,简要总结和分析新课程理念的高中英语词汇教学方法和策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
本文首先就目前高中英语词汇教学中存在的问题进行了简要阐述,针对于此,提出了新课程理念下高中英语词汇教学的具体策略。旨在通过于此,全面提升高中英语词汇教学的整体水平。 相似文献
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本文作者在深入了解、探究新课程对词汇教学的要求的前提下,从"培养学生综合语言运用能力"出发,提出了在词汇教学中培养学生综合语言运用能力的重要性,并结合自身教学实践,论述了新课程理念下词汇教学在呈现、巩固和记忆、操练、运用各环节中的做法。 相似文献
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方英姿 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(5):130-132
词汇教学是英语教学的重要组成部分,在现行的词汇教学中,普遍存在老师对词汇教学认识不够,忽略词汇教学;学生死记硬背、高耗低效的现象,如何进行有效词汇教学困难重重。笔者结合自身的英语教学实践,在文章中简述了高中英语词汇教学的现状并就存在的问题提出解决方法——运用词块理论进行词汇教学。 相似文献
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本文以新课程标准为依据,,指出词汇的教学的重要性,剖析了高中课堂中词汇教学的不足及原因,结合课堂实例探索了课堂词汇教学的策略和原则,并对具体情况提出了几条建议。 相似文献
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《初中英语新课程标准课标》对词汇提出了更高的要求,除要了解包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式的英语词汇外,还要求学生能理解和领悟词语的基本含义及在特定语境中的意义,并能运用词汇,这里突出强调了对词汇的理解和运用。初中英语词汇教学一直饱受着片面重词汇记忆的诟病,词汇教学存在诸多问题。词汇之于英语学习的重要性,犹如砖块之于大厦的功能,因此针对存在的问题,需积极根据新课标要求,进行策略的选择。该文就针对初中英语常见问题进行浅析并就其提出相应策略。 相似文献
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励雪萤 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):84-85
2011年,新课程标准做出了一些调整。基于此,对于新旧课标在词汇方面阐述的区别进行了比较详尽的解读。在日常词汇学习中存在着很多问题,基于这些问题教师在词汇教学中应该遵循一些教学原则,从而使词汇教学效果最优化。 相似文献
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郑小莉 《南昌教育学院学报》2011,(9):171-172
本文以探讨口语词汇教学为基本出发点,讨论了口语词汇习得理论以及口语词汇的特征,并就目前口语词汇教学的现状进行分析,提出一些教学建议,期望对现时的英语口语词汇教学和口语词汇理论的建设具有一定的启发作用。 相似文献
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随着湖南省高中英语新课程改革的进行,传统而单一的词汇教学已越来越不能适应时代的发展,必须要有一种适应学生认知规律的理论来指导词汇教学。本文以《牛津高中英语》Unit1的部分内容为例,浅谈了如何以认知策略来指导高中的词汇教学,提高词汇教学效率。 相似文献
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词汇是语言的基本要素,是构成语言的最小部分,离开词汇,语言就失去了实际意义。词汇可以构成短语、句子、篇章,如果没有词汇,我们说话、写文章,听说读写就会成为"空谈"。新课程标准更加注重词汇的实际运用。因此,在中学英语词汇教学中,教师要遵循语言的规律,掌握正确的方法。本文从学生存在问题,教学原则,教学方法等方面作出分析,对新课程背景下的词汇教学有指导作用。 相似文献
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词汇是语言学习的基础。作者就新课程背景下对高中英语词汇教学的理解,结合自身教学实践,对词汇教学的一些方法进行了阐述,旨在帮助学生更有效地学习词汇,提高英语综合运用能力。 相似文献