如何关注英语教学质量的保证和新理念的实施

目前,在英语教学课程改革中,新课程理念的实施和教学质量的保证虽然存在一定冲突,但并不意味着轻易放弃。关键在于教师们怎样采取行之有效的途径,实现二者的双赢。     

基础教育教学质量管理的理念和策略探究

加强和改进教学质量管理是提高基础教育教学质量的一个核心问题。必须树立全面的教学质量观,实施全面的、调控激励的和改革创新的管理策略,才能提高管理质量。     

新课改背景下高师英语教学理念探析

随着新课改的实施,不仅对中小学教师提出了要求,同时也对培养中小学教师的高师院校提出了更高的要求,因此高师英语应适应新课改的要求转变教学理念,以促进高师英语的有效教学。笔者就高师英语教学理念的四个方面——建立与时俱进的教师观、建立"以人为本"的学生观、建立"任务型"的教学方法、营造宽松、民主、和谐的教学环境进行了阐述。     

新课程理念下英语教学培养学生自主学习的策略

新课程标准下的英语教学,要求教师必须转换角色,当好引导者,突出学生的主体地位,建立融洽的师生关系;创造宽松、和谐的气氛,培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的能力。     

新课改下提高小学英语教学质量的策略

新课程改革要求小学英语教学以学生的长远发展为基础,如何提高小学英语教学质量已成为当前广大教育者最关心的事。新课程改革对当前小学英语教学提出了更高的要求,因此,小学英语教师必须提高教学质量,适应现代化的要求和发展。本文主要以提高小学英语教学质量为出发点,提出教学策略。     

转变教师教学理念的策略

转变教师的教学理念是实施高中新课程的关键。转变教师教学理念的策略有学习新课程理念,为教师提供榜样、创设交流和研讨机会,实践———反思———实践,通过评价引导教师走向新理念。     

新课改理念下思想品德课堂教学策略分析

在新课程实施后,思想品德课堂开始出现了多样化的模式,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了变化.40分钟的课堂往往充满了欢声笑语,使得课堂教学高潮迭起,似乎思想品德课堂已经以新课程的最佳状态开展.然而,当我们认真审视思想品德课堂教学之后,发现有些教师片面理解了新课程,他们往往注重形式而不是实质,使得虚假的繁荣在课堂中出现.     

新课改下小学语文作业优化设计理念、原则和策略

理论和实践证明,教育活动归根到底,就是对人的关注,对人的能力的培养,对人的价值的发现。课外作业在进一步巩固和拓展课堂知识方面,培养和提高实践技能方面,反馈与交流及促进方面有很大的作用。小学课程改革,从各个方面提出了关注学生的成长,促进学生全面发展的全新理念,所以小学语文作业的设计也面临着重大的革新和选择。     

浅议实现口语与单词双赢的策略

口语和单词是英语学习中的两大难题,本文试图推介一种实现口语与单词双赢的策略,其目的是减轻英语的学习负担、增强学生学习英语的动机与兴趣。     

如何在小学英语教学中落实新课改理念

课程改革是时代发展的召唤,伴随社会的进步,教育教学理念也在不断更新。新课程理念下的小学英语教学,极大促进了学生的自主学习,实现师生教学地位的角色转变,落实了"以人为本"的教学原则,综合提高了小学生的英语学科素养,为学生的终身发展奠基。尤其是英语学科,它是一门语言学科,也是一门应用学科,我们英语教师要利用好现代教育技术手段辅助英语教学,科学整合教学资源,丰富教学形式,使英语课堂教学达到最优化,提高教育质量。     

新课改理念下实施英语教学的点滴尝试

新课程所倡导的新的教学理念有很多,但最为重要的应该是教学方式与学习方式的改革。如今,许多英语课堂也真的"活"了起来。然而,我认为评价一节好课,应该是"形"散而"神"不散。我指的"神"是本节课要教什么,也就是本节课的教学目标。"形"是指的怎么教、怎么学,也就是本节课要采取教学方式及学习方法,无论课堂上气氛有多活跃,形式必须为内容服务。1.英语不是一门学问,它只是一门语言,是人们进行交流、传递信息的工具。由此可见,学习英语最终     

新课程理念下的因材施教策略

学生在认知特点、能力等方面都存在着差异,新课程尊重学生的差异,倡导因材施教。本文重点介绍在小学数学教学中实施因材施教的策略。     

新课程理念下提高教学有效性的策略探微

长期以来,由于受传统教育思想和教育模式的束缚,我们的教育高投入、低产出的现象屡见不鲜,提高教学效率的问题一直是人们探索的问题。有效课堂不是一个单一工程,而是一个系统工程,是一个相互联系、相互影响的工程。     

新课程背景下体育有效教学的理念与策略

在新的体育与健康课程方案实施之际，探讨有效教学的理念与策略，显得十分迫切需要。在观念层面上体育教师应树立高校体育有效教学的新理念；在操作层面上要有科学合理的体育教学设计、教学实施策略和教学评价策略。     

如何在小学英语教学中落实新课改理念

课程改革是时代发展的召唤,伴随社会的进步,教育教学理念也在不断更新。新课程理念下的小学英语教学,极大促进了学生的自主学习,实现师生教学地位的角色转变,落实了“以人为本”的教学原则,综合提高了小学生的英语学科素养,为学生的终身发展奠基。尤其是英语学科,它是一门语言学科,也是一门应用学科,我们英语教师要利用好现代教育技术手段辅助英语教学,科学整合教学资源,丰富教学形式,使英语课堂教学达到最优化,提高教育质量。     

谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量

随着新课程改革的不断进行,越来越多的人意识到体育教学的重要性,初中生正处在身心发展的关键时期,如何提高初中体育教学质量已成为当代教育局、学校领导亟须解决的问题,结合某中学初二体育教学的实际情况进行分析,进而提出能够提高教学质量的相关策略,旨在完成初中体育与健康课程的改革要求,让学生能够真正喜欢上体育课。     

新课程理念下化学板书设计的优化策略

结合新课程理念和课程标准要求,就如何优化板书设计,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统作了全面的研究。     

高职英语教学质量提升策略

随着经济全球化的发展,英语在日常生活及对外交流中的作用日益凸显。现阶段,我国越来越多的合资企业崛地而起,同时亦有更多的外资企业入驻中国市场,在劳动力需求进一步扩大的同时,对于劳动力质量的要求也进一步提高。英语作为我国基础教育的必修课程,进一步地体现其在社会发展中的重要地位。而作为技能人才培养基地的高职院校,将担负着为企业培养更多高质、高量的全面性人才的重要使命。然而,在现阶段高职院校的英语教学中,学生对于英语的学习掌握程度仅限于基础层次,而并不能够深入地学习与应用,在毕业生的就业中不具备竞争优势。如何提高高职院校英语教学质量成为提高高职学生就业竞争力的关键所在。     

职业院校工学结合实现校企双赢的基本策略研究

按照专业的发展要求,结合岗位需要,构建合理的工学结合人才培养模式和课程体系,开展多元的教学组织形式,是有效落实工学结合,实现校企双赢的基本策略。以工学结合"岗位定制"人才培养模式的建构为例,强调和阐明实现校企双赢这一基本策略的实施方法。     

高中英语教学新课改的理念与策略探究

随着社会物质生产方式的不断发展,人们越来越认识到自身精神文化需求水平在不断提高。高中英语课程改革的主要目的,建立新型外语教学教育理念使新课程设计课程内容具有现实性和时代性,同时建立灵活的课程目标体系,建立多元、开放的英语课程评价体系,建立规范的英语教材体系以及丰富课程资源体系,以促进学校学生的全面发展。